安徽省阜阳市临泉县三校联考2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试卷（含解析）

2025—2026学年度第一学期八年级作业辅导练习（三）语文注意事项：1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）；考试时间为150分钟。2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。一、语文积累与综合运用（35分）1．默写。（10分）（1）自然景致里，藏着不同心绪。晏殊见“____________，____________”（《浣溪沙》），花开花落、燕去燕来织就时光流转的怅惘；欧阳修听“____________”，观“____________”（《采桑子》），若有若无的笙歌，时起时落的沙鸟，泛舟颍州西湖的闲适尽在笔端；李清照忆“____________，____________”（《如梦令》），乘船晚归的着急，暮色荷塘的意外，满是年少游玩的有趣经历，各有各的动人。（2）困境是人格的试金石。“____________，____________”（《孟子·富贵不能淫》）是风骨的坚守，哪怕身处贫寒、面对强权，也不弯折内心的准则，守住人格的底线；而“____________，____________”（《孟子·生于忧患死于安乐》）是成长的智慧，在逆境中打磨心性、锤炼本领，将苦难化作进阶的阶梯。二者相融，既守得住本心，又能在磨砺中变强，方成真正的强者。2．请运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分）他的目光像利剑一样扫过全室，缓缓伸出流血的手，提起笔来，毫不犹豫地写下了几个大字：我的自白书。他沉思了一下，很不喜欢“自白书”这样的字，立刻蘸饱了墨，把笔一挥，在已经写下的几个字的前后，添上引号，变成“我的‘自白书’”。他的胸脯起伏着，再也无法yì制那烈火一样的感情，他索性扔开了笔，冲着敌人高声朗诵起来：任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么“自白”，哪怕胸口对着带血的刺刀！人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”，毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇。这就是我——一个共产党员的“自白”，高唱kǎi歌埋葬蒋家王朝！（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）蘸（）饱了墨 yì（）制 kǎi（）歌（2）下列对画线句子的成分判断不正确的一项是（）（3分）A．“他”是主语 B．“像利剑一样”是状语 C．“扫过”是谓语 D．“全室”是宾语（3）文段中的“他”是____________，被捕后，他仍然想方设法在狱中出版《____________》，传播消息，激励同志。（2分）（4）“他”是小说《红岩》的主要人物形象之一，请结合选文和“他”在小说中最后的命运结局，分别说说他身上有哪些可贵的精神品质?（4分）3．近日，不少地方尝试推行“中小学春秋假”制度，合肥复兴中学也组织开展了徒步秋游活动，请你参与并完成以下任务。（13分）（1）为动员同学们积极参与，校团委拟写了一则活动倡议书，其中部分内容有问题，请你修改。（3分）丹桂飘香，层林尽染，正是走出校园，拥抱自然的好时节。［甲］我校近日将举行《秋日出游，遇见美好》主题徒步秋游活动。徒步不仅是一种健康的运动方式，更是一次挑战自我、磨炼意志的机会。［乙］通过徒步，我们能放松身心，缓解压力，还能增进同学之间友谊，培养团队协作。①［甲］处画线句有一处标点使用不当，请修改。（1分）②［乙］处画线句有语病，请修改。（2分）（2）小强同学用AI生成了两张秋游活动宣传海报，他不知道哪一张更合适，请你从画面内容和宣传标语的角度向他提出建议。（3分）小强同学，我建议你选择第____________张海报。因为_________________________________________（3）行走在绿道上，看着碧空如洗、鱼鸟嬉戏，师生们不禁感慨我国生态文明建设取得的成果之大。请你根据情境将师生们的对话补充完整。（4分）小语：快看，那群鱼儿游得真欢快！记得前几年这里水质浑浊，现在能一眼看到底了。小文：是啊，天变蓝了，鸟变多了，①____________？老师：这主要得益于近年来我国坚持推进生态文明建设，不断加强对环境的治理保护。小语：良好的环境离不开大家的共同努力，我们又能够为保护绿水青山做些什么呢？小文：我们可以从身边的小事做起，如②____________、____________等。（4）徒步活动结束后，学校拟在公众号上发布一条推文，下面是编辑部成员设计的推文板块，请你将其补充完整（“板块名称”限4字词组）。（3分）板块名称内容要点①____________活动时间、地点、参与人数、徒步路线示意图等徒步剪影②____________③____________汇总展示同学们对此次活动的感受二、阅读（55分）【一】（22分）阅读下面文字，回答问题。母亲的竹篮①老家屋后的竹林里，长着一片青翠的竹子。母亲的竹篮，就出自这片竹林，是父亲亲手编的。那竹篮通体碧绿，纹路细密，提着轻巧，却异常结实，陪伴了母亲大半辈子。②小时候，我最盼着赶集的日子。天不亮，母亲就挎着竹篮出门，去镇上采购一家人的生活用品。竹篮里会装上我爱吃的水果糖、母亲做针线活的布料、父亲的烟丝，还有给爷爷奶奶买的糕点。傍晚母亲归来时，竹篮总是沉甸甸的，不仅装着物资，还装着母亲的疲惫与满足。我踮着脚尖在门口张望，母亲一出现，我就扑上去，从竹篮里掏出糖果，含在嘴里，甜到心里。③上小学时，竹篮成了我的“书包”。母亲在竹篮里垫上柔软的棉布，放上我的课本、作业本和文具盒。每天清晨，我挎着竹篮去上学，竹篮在肩头晃悠，发出轻微的“咯吱”声，像是在唱着欢快的歌。同学们都羡慕我有这样别致的“书包”，我也格外爱惜它，每天放学回家，都会把竹篮擦拭得干干净净。④后来，我到县城上中学，离家远了，很少再见到母亲的竹篮。每次打电话回家，母亲总会说：“家里一切都好，你放心读书。”我知道，母亲又在用竹篮打理着家里的一切。春天，她会挎着竹篮去采摘春笋、挖野菜；夏天，竹篮里装满刚摘下的黄瓜、西红柿；秋天，她用竹篮搬运收割的稻谷、玉米；冬天，竹篮里放着准备过冬的萝卜、白菜。竹篮就像母亲的影子，无处不在。⑤去年暑假，我回到老家。刚进门，就看见母亲正挎着竹篮从菜园里回来，竹篮里装着鲜嫩的青菜、茄子和辣椒。母亲的头发已经花白，背也有些佝偻，但挎着竹篮的样子，依然那么熟悉。我接过母亲手中的竹篮，入手沉甸甸的，竹篮的纹路已经被岁月磨得光滑，边缘也有些磨损，但依然结实。⑥“妈，您都这么大年纪了，别再干这么重的活了。”我心疼地说。⑦母亲笑着说：“习惯了，挎着竹篮干活，心里踏实。再说，这些菜都是自己种的，绿色健康，你多吃点。”⑧那天中午，母亲用竹篮里的蔬菜做了一桌子饭菜，都是我爱吃的味道。饭后，母亲坐在院子里，一边擦拭竹篮，一边给我讲过去的事情。她说，这竹篮是父亲年轻时编的，那时候家里穷，父亲就上山砍竹子，连夜编了这个竹篮，送给她作为定情信物。几十年来，竹篮坏了又修，修了又坏，父亲给她换了好几个竹篮，可母亲始终最喜欢这个。⑨我看着母亲专注的神情，忽然明白，这竹篮里装的不仅仅是生活用品和蔬菜，更是母亲对家人的爱与牵挂，是父母相濡以沫的深情，是我们一家人幸福的回忆。⑩临走时，母亲把一篮鸡蛋、一捆青菜装进竹篮，塞到我手里：“带着路上吃，到学校好好照顾自己。”我挎着竹篮，走在乡间的小路上，竹篮在肩头轻轻晃动，仿佛在诉说着母亲的叮咛。我知道，这竹篮里的爱，会一直陪伴着我，给我温暖与力量。4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．文章以“母亲的竹篮”为线索，串联起母亲的生活片段和“我”的成长经历。B．第②段通过描写竹篮里的物品，侧面表现了母亲对家人的细心照顾。C．第⑧段插叙父亲编竹篮作为定情信物的情节，丰富了文章内容，深化了主题。D．文章主要运用议论的表达方式，赞美了母亲勤劳善良、关爱家人的品质。5．请赏析第⑤段中画线句子的表达效果。（4分）母亲的头发已经花白，背也有些佝偻，但挎着竹篮的样子，依然那么熟悉。6．文章中“母亲的竹篮”有哪些含义？请结合全文简要分析。（6分）7．第⑨段在文中有什么作用？请简要分析。（4分）8．请参考下面的材料，结合文章内容，分析本文创作上的特点。（5分）散文的“形散而神不散”“形散”：指散文的取材广泛自由，不受时空限制；表现手法多样，可融合叙事、抒情、议论等：结构灵活跳跃，事件之间相对独立，没有很强的逻辑关系。“神不散”：指主题必须集中明确，所有素材服务于统一核心思想或情感，通过线索（如象征物、情感脉络）整合。［二］（17分）材料一：据中国农科院发布的《2023年中国食物与营养发展报告》显示，包括粮食、蔬菜、水果、肉蛋禽类等在内的食物，2022年损耗浪费总量达4.6亿吨，造成的经济损失1.88万亿元，相当于农业总产值的22．3%。对于一个拥有14亿多人口的大国来说，粮食浪费问题更不容小觑。在物质生活日益丰富的今天，对人们来说，吃得饱、吃得好早已不再是难事。但也要看到。虽然我国粮食生产连年丰收，但供需不平衡的格局没有变。同时，在日常生活中，粮食浪费现象依然存在，有的触目惊心、令人痛心。因此，节约粮食一刻也不能放松，必须在全社会大兴勤俭节约之风，常抓不懈、久久为功。材料二：近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《粮食节约和反食品浪费行动方案》（以下简称《行动方案》），对我国节粮减损和反食品浪费工作进行了系统部署。《行动方案》是为贯彻落实党中央、国务院关于厉行节约、反对浪费的决策部署而制定，旨在深入实施全面节约战略，推动落实《中华人民共和国粮食安全保障法》《中华人民共和国反食品浪费法》，加快形成切实管用的粮食和食物节约长效机制，以解决粮食损失和食品浪费问题。《行动方案》明确提出，提升全民节粮意识，通过加强引导规范，将粮食节约和反食品浪费融入市民公约、村规民约、行业规范，纳入文明城市、文明村镇、文明单位、文明家庭、文明校园建设工作内容。当前，不少城市组织了相关活动，提升居民的节约意识。比如，为每个家庭发放节粮教育手册，内容涉及粮食的合理储存方法、剩饭剩菜处理办法、食材的科学搭配等；一些社区还通过家庭竞赛、故事分享会等形式，激发家庭成员之间的节粮意识，尤其是在年轻一代中开展节约粮食的教育，传承勤俭节约美德。材料三：材料四：在物质生活日益丰富的今天，餐饮业高度发达，粮食浪费问题日益凸显，“盛宴”变“剩宴”的情况时有发生。治理餐饮浪费，离不开科技赋能。可加大对智慧餐饮系统的引进，推动食品生产与消费环节的智能化、数字化升级。通过大数据、物联网、人工智能等科技手段，融入现代化食堂管理，将消费者餐饮数据、生产链预定数据与现场加工数据精准匹配，提高配餐精确性，提升光盘行动实效。同时，通过对消费者整体口味偏好进行数据分析，实现按需精准备餐和菜品营养搭配，满足顾客多元化需求。比如，江苏连云港灌云县通过云系统记录分析在校师生食堂每日就餐的餐余数据，为餐厅食材订购、菜单制定提供数据信息，并根据师生的口味偏好研发优质菜品，持续跟踪监测，最大限度减少采购与备餐环节的浪费。治理餐饮浪费，需要依靠餐饮企业落实相关责任。网络外卖平台和线下餐饮企业要顺应消费者健康饮食习惯，做到菜品的口味、食材、分量等信息公开透明，标明建议用餐人数，推出分量适中、搭配营养的“小份菜”“半份菜”套餐等；在设置优惠措施时，杜绝通过起送价格、满减优惠等方式变相诱导消费者过量点餐。9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）（3分）A．2022年，包括粮食、蔬菜、水果、肉蛋禽类等在内的食物损耗浪费总量达4．6亿吨，粮食浪费问题不容小觑。B．为贯彻落实党中央、国务院关于厉行节约、反对浪费的决策部署，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《粮食节约和反食品浪费行动方案》。C．大部分受访者认为酒店、餐厅、饭馆等是浪费最严重的就餐场所，婚丧宴请是浪费最严重的餐饮消费行为。D．实现按需精准备餐和菜品营养搭配，满足顾客多元化需求，需要借助人工对消费者整体口味偏好进行数据分析。10．以下是对材料一第二段行文思路的梳理，请在①②处填入相应的内容。（4分）在今天，吃饱、吃好不难→①____________→粮食浪费现象依然存在→②____________11．材料四中画波浪线的语句运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）12．请你根据材料，分别向父母长辈、学校食堂和酒店餐馆提一条合理化建议。（6分）［三］（16分）【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。域非不高也，池非不深也，兵革非不竖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（——《得道多助，失道寡助》）【乙】今有城，东西攻不能取，南北攻不能取，四方岂无顺时乘①之者耶？然不能取者，城高池深，兵器备具，财谷多积，豪士一谋②者也。若城下③池浅守弱，则取之矣。由是观之天官④时日不若人事也。（——《尉缭子·天官》）【注释】①乘：凭借，利用。②一谋：同心协力。③下：低。④天官：天文。13．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）A．“三里之城”的“之”与“天下顺之”的“之”含义不同。B．“委而去之”的“委”与“相委而去”的“委”含义相同。C．“若城下池浅守弱”的“若”与“未若柳絮因风起”的“若”含义不同。D．“则取之矣”的“则”与“入则无法家拂士”的“则”含义相同。14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分）由是观之天官时日不若人事也15．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。（2）四方岂无顺时乘之者耶？16．［甲］［乙］两文在论说方式和主要观点上有何异同？请简要分析。（5分）三、写作（60分，含卷面书写5分）17．我们生活在一个美好的时代。美好是清晨校园里琅琅的读书声，傍晚操场上跃动的身影；美好是春日枝头抽出的新绿，秋雨里同伴递来的雨伞；美好是朋友失意时的并肩陪伴，是家人饭桌上的絮絮闲谈……不必远寻诗和远方，只要用心凝望，身边的一草一木、一言一行，都藏着最动人的美好，等待我们去发现、去珍藏。请以“身边的美好”为题，联系自己的经历和感悟，写一篇记叙文。【提示和要求】（1）不少于600字，不要抄袭和套作；（2）不要透露学校、班级、姓名等个人信息；（3）书写要工整、规范，卷面要整洁、美观。

2025—2026学年度第一学期八年级作业辅导练习（三）参考答案语文一、语文积累与运用（35分）1．古诗文默写（10分）（1）无可奈何花落去，似曾相识燕归来隐隐笙歌处处随惊起沙禽掠岸飞兴尽晚回舟，误入藕花深处（2）贫贱不能移，威武不能屈所以动心忍性，曾益其所不能2．名著语段阅读（12分）（1）（3分）zhàn抑凯（2）（3分）A【解析】本句的主干是“目光扫过全室”，因此本句的主语应该是“他的目光”，其中“他的”作定语。（3）（2分）成岗《挺进报》（4）（4分）“他”写下“我的‘自白书’”明志（1分），表现了坚定的革命信念（1分）；他最后英勇就义（1分），表现了视死如归（或“为革命献身”）的英雄气概（1分）。（意思接近即可，其他言之有理的也可以酌情给分）3．综合性学习（13分）（1）（3分）①将书名号改为双引号（1分）；②在“协作”后加上“精神”或“意识”（2分）。（2）（3分）选择第二张（1分）；这张海报表现的是一些学生外出游玩的场景（1分），海报中的“秋日漫步，快乐同行”“探索自然，收获美好”等宣传语鲜明地突出了活动主题（1分）。（3）（4分）①示例：发生这些变化的主要原因是什么？（2分）②示例：不乱扔垃圾、多乘公共交通工具出行、节约用水用电等。（2分）（4）（3分）示例：①活动概况②徒步过程中一些有趣和有意义的画面③学生心语（每点1分，意思接近即可，其他答案言之有理亦可）二、阅读理解（55分）［一］（22分）4．（3分）D【解析】文章主要运用记叙和描写的表达方式，而非议论，故选D。5．（4分）运用外貌描写和动作描写（2分），“头发花白”“背有些佝偻”写出了母亲的衰老，“挎着竹篮的样子依然熟悉”突出了母亲与竹篮的亲密关系，表达了“我”对母亲的心疼与思念之情（2分）。6．（6分）①母亲的竹篮是实用的生活用品，用来装物资、蔬菜等；②竹篮是母爱的象征，承载着母亲对家人的关爱与牵挂；③竹篮是父母爱情的见证，凝聚着父亲与母亲相濡以沫的深情；④竹篮是“我”成长的记忆载体，见证了“我”的童年与少年时光。（每点2分，答出三点即可，意思接近即可）7．（4分）①总结上文，点明竹篮的深层含义，升华文章主题；②呼应开头，使文章结构完整；③表达了“我”对母亲、对家人的爱与感恩之情。（每点2分，答出两点即可，意思接近即可）8．（5分）本文体现了散文“形散神不散”的特点（1分）。（1）“形散”表现为：①文章写到与竹篮有关的多个故事，取材自由；②竹篮的故事从过去到现在，时间跨度大；③有关竹篮的故事各自成段，没有必然联系；④文章中既有对竹篮的记叙、描写，也有议论和抒情（2分）。（2）“神不散”表现为：①全文围绕“竹篮”展开（竹篮是文章的线索）（1分），②文章集中表达了对母亲、对家人的爱与感恩之情。（1分）。（每点1分，意思接近即可。“形散”表现中，答出其中两点即可）［二］（17分）9．（3分）D【解析】材料四明确说明是“通过大数据、物联网、人工智能等科技手段”分析消费者口味偏好，而非“人工分析”，表述错误。10．（4分）①我国粮食供需不平衡的格局没有变②必须在全社会大兴勤俭节约之风（常抓不懈节约粮食）11．（4分）举例论证（或：事实论证）（1分）。以江苏连云港灌云县通过云系统分析餐余数据、优化食材订购和菜单制定为例（1分），具体有力地证明了“科技赋能能提升餐饮配餐精确性、减少浪费”的观点（2分）