小学语文教师课堂评价语言现状及改进策略研究

附录附录A:小学语文教师课堂评价语的使用现状调查问卷尊敬的老师：您好！我是齐鲁师范学院的一名学生，这是一份关于小学语文教师课堂评价语的使用现状的调查问卷，请您按照提示，根据个人的实际情况和真实想法进行答题，您的回答只是反映您对相关问题的认识和看法，没有对错之分，调查结果也仅为个人研究提供数据资料，将予以严格保密，请您如实填写，谢谢合作！一、基本信息性别_______年龄________教龄________职称_________二、小学语文课堂教学评价语的使用现状调查1.语文课堂上，您对学生的课堂回答（）A．经常评价B．偶尔评价C．很少评价2.在语文课堂上，您对学生给予的评价语通常是（）A．好，说的真好B．重复学生的答案，继续下一环节C．回答得太好了，大家鼓励一下D．错，请坐E．笨死了，这都能错F．谁来帮帮他3.您在语文课堂教学过程中对学生的回答给予评价更多关注（）A．学生个人B．部分同学C．全班同学4对于学生的回答，您评价时比较关注（）（选您认为最重要的一项）A．知识性B．学习态度C．过程与方法5.当您对学生的回答做出什么评价之后，学生会更有激情听课（）A．肯定性评价B．否定性评价语C．幽默性评价语D．疑问句评价语E．激励性评价语F．没有关注过6.当您对学生的回答做出什么评价之后，学生会不想听课（）A．肯定性评价B．否定性评价语C．幽默性评价语D．疑问句评价语E．激励性评价语F．没有关注过7.当您对学生的回答做出什么评价之后，学生的听课状况没有明显变化（）A．肯定性评价B．否定性评价语C．幽默性评价语D．疑问句评价语E．激励性评价语F．没有关注过8．请您评价自己语文课堂教学过程中使用评价语的情况，以下哪种观点最接近（）A．评价语言丰富，效果明显B．语言幽默风趣，气氛良好C．能用具有语文特色的语言进行具体评价D．以学生为主体，关注学生的全面发展E．评价语言过于简单、单调，使用频率少F．评价语言笼统，缺乏针对性G．重视知识评价，三维目标缺失H．评价对象单一，关注个体发展9．您认为语文课堂评价语是否重要（）A．很重要B．比较重要C．有点重要D．不重要10．您对语文课堂教学语言评价方面的知识是否关注（）A．非常关注B．比较关注C．有些关注D．不关注11．您认为在语文课堂教学过程中，教师使用评价语的目的是（）A．维持纪律B．组织教学C．提高教学效果D．关注学生成长12．您认为是否有必要对语文课堂教学评价语进行针对性的教育和培训（）A．很有必要B．有一定必要C．无所谓D．没有必要13．您是否经常反思自己使用的课堂评价语（）A．经常B．偶尔C．有时D．从来没有14．在语文课堂教学过程中，您是否能关注学生情绪的变化，不断调整自己的课堂评价语的使用情况（）A．经常B．偶尔C．有时D．从来没有15．您在语文课堂教学过程中或听课中，是否关注其他教师的评价语得使用情况（）A．经常B．偶尔C．有时D．从来没有17．您是否向其他语文教师请教过专门的教学评价语的使用方面的知识（）A．经常B．偶尔C．有时D．从来没有18．您是否主动采取措施提高自己使用课堂评价语的能力（）A．经常B．偶尔C．有时D．从来没有19．关于语文课堂教学评价语使用能力的提高方面，您将从以下哪个方面努力（）A．理论学习B．向其他教师观摩学习C．参与课题研究D．平时太忙没有精力思考问卷到此结束，再次感谢您的支持与参与！附录B:访谈提纲(1)您在语文课堂教学过程中,是否关注到自己课堂评价语的使用情况？(2)您的课堂评价用语主要关注学生哪些方面？请按主次罗列。(3)您认为在课堂中对学