文言文通假字详解与练习题

文言文通假字详解与练习题一、通假字之要义与辨分通假字者，乃文言文语境中以音同、音近之字临时借代本字之现象也。需明辨三者界限：通假字：临时借用，如《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中“蚤”借为“早”，非字形或字义之固定分化；古今字：文字分化之果，古字兼表多义，后出新字专司一义（如“莫”古表“日暮”与“无”，后出“暮”专表日暮）；异体字：音义全同而字形异（如“泪”与“涙”）。二、通假字之成因溯源（一）造字未备之限上古文字初创，字数寡少，诸多概念无专属文字，故借同音之字代用。如《劝学》“蟹六跪而二螯”中，“而”本为“胡须”之形，因古音与连词义之字相近，遂临时借为连词。（二）书写习惯之随性古人书写仓促或求简，常以同音、近音之字代本字。如《史记·陈涉世家》“将军身被坚执锐”，“被”借为“披”（二字古音同属“歌部”），乃书写习惯使然，非字形之误。（三）传抄讹误之积古籍流传赖手抄，抄者或不识古字、或误辨字形，致通假字渐成定式。如《论语》“知之为知之，不知为不知，是知也”，末“知”本为“智”，传抄时因音近（上古“知”“智”同属“支部”）而代用。三、通假字之识别要法（一）审音辨韵通假字与本字多为同音（如“蚤”通“早”，上古均属“幽部”精纽）、双声（声母同，如“距”通“拒”，均属“见纽”）或叠韵（韵母同，如“取”通“娶”，均属“侯部”）。遇疑难字，可考《广韵》《切韵》等古音系，观其声韵是否相通。（二）观形察旁形声字之通假，多与声旁相关。如“取”通“娶”（二字声旁均为“取”）、“禽”通“擒”（声旁均为“禽”）。若某字语境义不符，可察其声旁，联想同音、近音之字（如《鸿门宴》“令将军与臣有郤”，“郤”声旁为“谷”，古音与“隙”近，故通“隙”）。（三）据境推义通假字之辨，终须依语境。如《愚公移山》“甚矣，汝之不惠”，“惠”若解为“恩惠”则悖理，结合“智叟”之语境，推知“惠”通“慧”（聪明）；《出师表》“必能裨补阙漏”，“阙”若解为“宫阙”则不通，据“补漏”之境，知“阙”通“缺”（缺失）。四、常见通假字例释（按声韵分类）（一）声母相同（双声通假）“取”通“娶”：《左传·隐公元年》“郑伯克段于鄢，使祭仲叔取于邓”（“取”“娶”上古均属“清纽”，借“取”表“娶妻”）。“禽”通“擒”：《左传·襄公二十二年》“禽之而复纵之”（“禽”“擒”均属“群纽”，借“禽”表“捕捉”）。（二）韵母相同（叠韵通假）“蚤”通“早”：《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”（“蚤”“早”上古均属“幽部”，借“蚤”表“早晨”）。“被”通“披”：《史记·陈涉世家》“将军身被坚执锐”（“被”“披”上古均属“歌部”，借“被”表“穿着”）。（三）形近通假（字形相近，音或近）“阙”通“缺”：《出师表》“必能裨补阙漏”（“阙”“缺”字形近，古音同属“月部”，借“阙”表“缺失”）。“郤”通“隙”：《鸿门宴》“令将军与臣有郤”（“郤”“隙”字形近，古音同属“铎部”，借“郤”表“嫌隙”）。五、通假字练习题（附解析）（一）选择题（选出通假字对应错误的一项）1.下列判断错误的是（）A.《论语》“知之为知之，不知为不知，是知也”中“知”通“智”B.《愚公移山》“河曲智叟亡以应”中“亡”通“无”C.《出师表》“裨补阙漏”中“阙”通“阕”（终了）D.《送东阳马生序》“四支僵劲不能动”中“支”通“肢”解析：C项错误。“阙”应通“缺”（缺失），而非“阕”（终了）。A、B、D项通假字对应均正确。（二）翻译题（指出通假字并翻译句子）1.孤不度德量力，欲信大义于天下。（《隆中对》）解析：“信”通“伸”（伸张）。译文：我没有估量自己的德行、衡量自己的力量，想要在天下伸张大义。2.便要还家，设酒杀鸡作食。（《桃花源记》）解析：“要”通“邀”（邀请）。译文：（村人）就邀请（渔人）回到家里，摆酒杀鸡做饭（款待他）。六、通假字学习进阶建议（一）积字成表，分类记忆整理常见通假字（如“说-悦”“亡-无”“见-现”等），按“声韵”“字形”分类，附例句与出处（如“蚤-早”《鸿门宴》），便于系统记忆。（二）语境为钥，对比推敲遇疑似通假字，先依语境推义，再考字音、字形。如《卖油翁》“无他，但手熟尔”，“尔”若解为“你”则不通，结合“但手熟”之境，知“尔”通“耳”（罢了）（古音“尔”“耳”同属“之部”）。（三）经典涵泳，培养语感多读《论语》《孟子》《史记》等经典，熟悉古人用词习惯。如《论语》“莫春者，春服既成”，“