《语文园地二》教学设计（第二课时）

语文园地二【教学目标】1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，认识“丑、恨、诚”等生字，会写“诚、饱”。2.背诵民谣《数九歌》，了解数九气候变化。读懂其中蕴含的气候知识，感受民俗文化。3.阅读《十二月花名歌》，初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。【教学重难点】1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，认识“丑、恨、诚”等生字，会写“诚、饱”。2.背诵民谣《数九歌》，初步了解大意。【教学准备】1.多媒体课件。2.《新华字典》（第12版）。【教学课时】2课时第2课时课型：新授执行时间：月日执教：【课时目标】1.背诵民谣《数九歌》，了解数九气候变化。读懂其中蕴含的气候知识，感受民俗文化。2.借助拼音，正确、流利地朗读《十二月花名歌》，培养独立阅读的兴趣，了解农历各月份开花的花名及其特点，感受大自然的奇妙。【教学过程】板块一日积月累，积累背诵1.同学们知道哪些有关天气的四字词语？指名说。（冰天雪地、寒风刺骨……）过渡：在今天将要学习的民谣《数九歌》中，我们也会了解到类似的天气描写，赶紧来读一读吧！2.学生自由读民谣，边读边想象画面。（1）哪一句让你对“寒风刺骨”的景象深有感触？学生体会“一九二九不出手，三九四九冰上走”的寒冷天气，说出想象的画面。教师小结：是呀！冷得都不敢把手伸出来，冷得河面都结了厚厚的冰。（2）再读民谣，你还想象到哪些画面？学生交流汇报。（3）小结：聪明勤劳的劳动人民通过观察，了解了冬至到第二年春分之间气候变化情况。3.多种方法赛读。尝试背诵。板块二我爱阅读，诵读品悟1.同学们，还记得我们学过的《田家四季歌》吗？谁来背一背？指名背诵。过渡：一年中的每一个月份也能给我们带来美好的感受，让我们一起读一读歌谣《十二月花名歌》吧！2.自读歌谣：①自由朗读儿歌，注意读准文中注音的字。②在读不懂的地方画上小标记。3.小组内互相检查朗读，正音，交流儿歌中有疑问的地方。4.指名朗读，读准字音。强调“正月”的“正”读“zhēnɡ”，“石榴”的第二个字读轻声。5.（课件出示十二种花的图片）借助插图认识十二种花。我们一起来说出它们的名字吧！6.读懂歌谣。“姿百态、正上妆、案头摆、斗冰霜”分别写的是哪种花？能看图说说你的理解吗？（1）九月菊花姿百态：九月，菊花盛开，姿态万千，各不相同，看看这朵很美，看看那朵也很美。（2）十月芙蓉正上妆：芙蓉花大而色彩艳丽，像少女上妆时那样漂亮。（3）冬月水仙案头摆：水仙花清丽、馨香，大家都很喜爱它，常常被放在案头来欣赏。（4）腊月寒梅斗冰霜：联系语文园地一“日积月累”中的古诗《梅花》帮助学生理解。7.教师提问点拨：①这些美丽的花儿分别在一年中的哪个月份开？读一读儿歌，记一记。②“正月、冬月、腊月”分别对应一年中的哪一个月份？歌谣里面的月份指的是我们国家的农历月份。8.通读歌谣。师生打拍子，练习有感情地对读歌谣。同桌打拍子合作诵读。9.拓展训练。你还知道哪种花的开放月份和特点？能仿照歌谣的形式说一说吗？【板书设计】【教学反思】在本课教学时，我知道大多数学生并非“零起点”，他们对部首查字法已基本掌握，于是我先让学生自学课本，然后引导学生自告奋勇做“小老师”，给大家讲解具体的步骤和方法，再由他们独立完成课本上的练习，同时我巡视课堂，进行个别指导，教学效果还是不错的。在教授“日积月累”与《十二月花名歌》时，我针对课文的特点和学生的