学生诚信档案制度

学生诚信档案制度一、总则（一）目的为加强学校诚信教育，规范学生行为，营造诚实守信的校园氛围，特制定本学生诚信档案制度。本制度旨在全面记录学生在校期间的诚信表现，为学校的教育教学、管理决策提供参考依据，同时引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的诚信意识和责任感。（二）适用范围本制度适用于本校全体在校学生。（三）基本原则1.客观公正原则：诚信档案的记录应基于客观事实，真实、准确地反映学生的诚信表现，不受主观因素影响。2.全面记录原则：涵盖学生在学习、生活、社会实践等各个方面的诚信行为，确保档案内容全面、完整。3.教育引导原则：将诚信档案作为教育学生的有效手段，通过记录和反馈，引导学生认识到诚信的重要性，促进学生自我约束和自我改进。4.保密原则：严格保护学生诚信档案的隐私，未经学生本人同意，不得向无关人员透露档案内容。二、诚信档案内容（一）学习诚信1.考试诚信记录学生在各类考试中的表现，包括是否遵守考试纪律、有无作弊行为等。对于考试作弊的学生，详细记录作弊的时间、地点、科目及作弊方式等信息。考试违纪处理结果，如警告、记过、留校察看等处分决定及解除处分的时间和条件。2.学术诚信学生的课程作业、论文、研究报告等完成情况，是否存在抄袭、剽窃他人成果的行为。参与科研项目过程中的诚信表现，如是否如实记录实验数据、是否遵守科研道德规范等。（二）生活诚信1.人际交往诚信与同学、老师、室友等之间的交往情况，是否诚实守信、履行承诺。例如，是否按时归还所借物品、是否遵守约定的时间和地点等。有无因诚信问题引发的纠纷及处理结果。2.经济诚信学费、住宿费等费用的缴纳情况，是否按时足额缴费，有无欠费记录。在校园内参与经济活动（如勤工俭学、商业活动等）中的诚信表现，如是否如实提供个人信息、是否遵守合同约定等。（三）社会实践诚信1.志愿服务诚信参与志愿服务活动的出勤情况、服务质量及表现评价。在志愿服务过程中是否存在虚假记录服务时长、骗取志愿服务荣誉等行为。2.实习与就业诚信实习期间的工作表现，包括工作态度、责任心、是否遵守实习单位规章制度等。就业过程中的诚信行为，如求职材料是否真实、面试过程中是否诚实守信等。对于提供虚假求职材料或在面试中弄虚作假的学生，记录相关情况及处理结果。三、诚信档案建立与管理（一）建立流程1.信息收集学校各相关部门（如教务处、学生处、各学院等）负责收集学生的诚信信息。教师在教学过程中发现学生的诚信问题后，应及时记录并提交相关材料至学校指定部门。学生本人如有诚信行为，应主动向学校相关部门报告，并提供详细情况说明。2.信息审核学校设立专门的诚信档案管理小组，负责对收集到的诚信信息进行审核。审核小组应核实信息的真实性和准确性，对于存在疑问的信息，应进行调查核实。3.信息录入经审核无误的诚信信息，由专人负责录入学生诚信档案系统。录入的信息应包括事件发生的时间、地点、内容、处理结果等详细情况。（二）管理职责1.学校诚信档案管理小组负责制定和完善学生诚信档案制度，指导和监督诚信档案的建立与管理工作。定期对诚信档案的记录情况进行检查和评估，确保档案管理工作规范、有序。对涉及学生重大诚信问题的处理进行审议和决策。2.各相关部门教务处负责收集和整理学生考试诚信及学术诚信方面的信息；学生处负责收集学生生活诚信及社会实践诚信方面的信息；各学院负责本学院学生诚信信息的初步收集和日常管理，并配合学校做好诚信档案的相关工作。3.档案管理人员负责诚信档案系统的日常维护和管理，确保信息安全和数据准确。按照规定的程序和要求，及时更新和完善学生诚信档案信息。为学校各部门及学生本人提供诚信档案信息查询服务。（三）信息更新与维护1.学生诚信档案信息应实时更新，对于新发生的诚信事件，应在事件处理完毕后及时录入档案。2.如果学生对诚信档案中的记录有异议，可在规定时间内提出申诉。学校诚信档案管理小组应进行调查核实，如确属记录有误，应及时更正档案信息。3.定期对学生诚信档案进行备份，防止数据丢失。同时，做好档案信息的安全保密工作，防止信息泄露。四、诚信档案的使用（一）校内使用1.教育教学教师在教学过程中可参考学生诚信档案，了解学生的诚信状况，有针对性地进行诚信教育和引导。根据学生的诚信表现，在课程考核、评优评先、推荐参加各类竞赛等方面给予适当考虑。例如，对于诚信表现优秀的学生，在同等条件下优先推荐；对于存在诚信问题的学生，适当降低评优评先的等级。2.学生管理学生处、各学院在学生日常管理中，可依据诚信档案对学生进行分类指导和管理。对于诚信意识淡薄、存在较多诚信问题的学生，加强教育和监督，采取相应的帮扶措施。在处理学生违纪行为时，将诚信档案作为重要的参考依据，综合评估学生的一贯表现，做出合理的处理决定。（二）校外使用1.就业推荐学校就业指导部门在向用人单位推荐毕业生时，可根据学生诚信档案情况，如实提供学生的诚信表现信息。对于诚信记录良好的学生，优先推荐给优质用人单位；对于存在严重诚信问题的学生，向用人单位如实说明情况。2.社会合作在学校与企业、社会组织等开展合作项目时，如涉及学生参与的实践活动、实习项目等，合作方有权了解学生的诚信档案情况，学校应根据相关规定和合作协议，提供必要的诚信信息。五、诚信教育与引导（一）教育内容1.诚信知识普及通过课堂教学、专题讲座、主题班会等形式，向学生普及诚信的基本概念、内涵和重要性，使学生了解诚信在个人成长、社会发展中的作用。讲解与学生密切相关的诚信法律法规和学校规章制度，让学生明确诚信行为的边界和违反诚信规定的后果。2.诚信案例分析选取具有代表性的诚信案例，包括正面案例和反面案例，组织学生进行分析讨论。通过案例分析，引导学生树立正确的价值取向，增强学生的诚信意识和辨别能力。鼓励学生分享自己身边的诚信故事，营造良好的诚信教育氛围。（二）教育方式1.课程教育将诚信教育纳入学校的课程体系，开设专门的诚信教育课程或在相关课程中融入诚信教育内容。例如，在思想政治理论课、职业道德与法律等课程中，增加诚信教育的比重，系统地向学生传授诚信知识和理念。2.实践活动组织开展各类诚信主题实践活动，如诚信征文比赛、诚信演讲比赛、诚信签名活动等，让学生在实践中体验诚信的重要性，培养学生的诚信行为习惯。引导学生参与诚信志愿服务活动，通过为他人提供诚信服务，增强学生的社会责任感和诚信意识。3.校园文化建设营造诚信文化氛围，在校园内设置诚信宣传栏、张贴诚信标语、展示诚信模范事迹等，让学生在潜移默化中受到诚信教育。开展诚信校园创建活动，将诚信教育与校园文化建设相结合，形成全员参与、全方位推进的诚信教育格局。六、诚信问题处理（一）预警机制1.学校建立诚信问题预警机制，对学生出现的轻微诚信问题进行及时提醒和警示。例如，当学生出现第一次考试违纪行为时，学校相关部门应及时与学生谈话，给予口头警告，并记录在案，提醒学生注意遵守考试纪律。2.通过定期分析学生诚信档案数据，对诚信问题频发的班级或群体进行重点关注，提前采取预防措施，避免诚信问题的进一步恶化。（二）处理程序1.发现与报告学校各部门、教师及学生本人发现学生存在诚信问题后，应及时向学校诚信档案管理小组报告。报告内容应包括诚信问题的详细情况、相关证据材料等。2.调查核实诚信档案管理小组接到报告后，应立即组织人员对诚信问题进行调查核实。调查过程中，应听取当事人的陈述和申辩，收集相关证人证言、物证等证据材料。3.处理决定根据调查核实的结果，诚信档案管理小组按照学校相关规定，做出相应的处理决定。处理决定应包括警告、记过、留校察看、开除学籍等不同等级的处分，并书面通知学生本人及其所在学院。4.申诉与复查学生如对处理决定不服，可在规定时间内提出申诉。学校应成立专门的申诉处理委员会，对学生的申诉进行复查。复查过程应遵循公正、公平、公开的原则，充分听取学生和相关部门的意见。经复查后，如维持原处理决定，应向学生说明理由；如确属处理不当，应及时纠正处理决定，并重新记录诚信档案。（三）处理结果记录与公示1.对于学生诚信问题的处理结果，应详细记录在诚信档案中，并注明处理依据和处理时间。2.在一定范围内对诚