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文档简介
各位老师,大家上午好:元旦假期的热乎劲儿好像还没完全褪去,我们已经迅速回到了讲台。这就是教师的节奏——节还没过完,心已经奔到了下一个节点。眼下最紧要的事,大家都心知肚明:期末考试近在眼前。这既是我们一学期教学成果的集中检阅,更是对我们作为教师的那份初心、专业度和责任感的又一次“期末答卷”。我知道,大家最近都很忙。课程进度要收尾,复习计划要推进,学生情绪要稳定。白天讲课、晚上备课、还要批改作业、诊断问题、调节状态......工作节奏是实打实地“实诚”,但成果可能没那么立刻、没那么耀眼。有人说,教育是一场“单向奔赴”。我想补一句:虽然是单向走去,但正因为我们的坚持,才有人走得更远。今天,我想围绕备考和期末阶段的“五个加强”,说点接地气的话,和大家共勉,也希望能为咱们这段关键期添些信心和方向。一、加强学习:找到备考发力点,少走弯路越临近考试,越不能只凭“老经验”,更不能陷入“凭感觉教学”的惯性思维。期末的复习课说简单也简单,无非是“回顾、总结、强化”;但说复杂也真复杂,因为面对的是“层次各异、状态不同”的学生;教的内容是熟悉的,但怎么让学生重新认识,重新掌握,是一场新的挑战。所以我真心建议:大家接下来继续把“学习当成备考的润滑剂”。包括对考试方向的精准研判、对复习节奏的科学安排,也包括对学生心理状态的把握与干预。我们教研组、备课组可以围绕几个问题来聊聊——什么重点还没讲透?哪些难点是学生共性的“拉分项”?如何减少“重复性备考”带来的疲劳?能不能借用一些工具型资料,把整合做得更便捷一点?学困生这块,我们有没有低门槛、高针对的“补救方案”?多琢磨、多碰撞、不怕试错,都是为了教学更精准,节奏更顺畅。二、加强思考:站在学生角度看复习复习不是“倒着讲一遍”,也不是“讲完题学生自然会”。要让自己的备考走得稳,方向就得立得准。这时候真的很需要我们换个角度去想:你班上哪个孩子其实“是想学但跟不上”?哪些学生只差临门一脚,稍推一把就能突破?哪些孩子表面看起来没事儿,其实一直在暗暗焦虑?这不是我们多操心,而是我们比谁都清楚:一个好成绩,从来不是靠“最后一周集训”得来的,而是靠点点滴滴“关照与支持”带出来的。尤其是对薄弱学生,他们最担心的,未必是“考不好”,而是不知道“还能不能进步”;而对尖子生,他们最担心的,也不是“会不会错”,而是“错得值不值得”。只有我们先把问题看清、看细,备考就不再是撒网捞一群,而是精准施策、对症下药。三、加强计划:备考要有节奏感时间其实没多少了,可能回头一看就只剩十来天。但恰恰是这十几天,最能拉开“准备充分”和“仓促应付”的区别。所以我建议,每位老师都来给自己画一个“复习时间表”:哪天压轴内容一定要讲完?哪天试卷要做模拟?哪天发反馈小结?哪个时间段要安排“错题回炉”?学生还有哪些盲区,是可以在考前小锤敲敲的?班主任可以出面统筹一下,帮大家“避让一下压力集中期”,比如,尽量别全科都把模拟考放一个星期里,把学生压得喘不过气。好的备考计划,不是“密不透风”,而是“松弛有度”——既带节奏,又留空间;既不拖延,又不催残。四、加强协作:这个阶段,谁都不是“局外人”考试是全学科共下的一盘棋,不是谁单科出色就能单独亮眼的阶段。教务也好,德育也好,年级组也好,甚至食堂、门岗这时候其实都在“助攻”。有几个协作点要特别提醒大家:跨学科之间要及时沟通,避免作业撞车、时间撞点。学困生在科目上有没有多学科“联合补差”?让他们感受到课课“都在帮我”,哪怕只是一句“某老师说你这段进步大”,对孩子来说就是一种力量。复习过程中,能不能有个“共享错题箱”“共用复习资源库”?让信息不只流向自己学科,更扩散得出去。协作能让备考更高效,也能让一个班的整体面貌焕然一新。咱就别追求“每科完美”,更重要的是“团队协同”。一个稳定、配合默契的教师群体,才是真正决定考试成败的关键。五、加强纪律意识:守住底线,就是守住底气最后一块,也很重要。考试不单是检测孩子的学习水平,它同时也在传递一种“规则意识”。我们需要孩子守纪律、讲诚信,但我们也得自己先守规则、立规矩。说几点具体的:监考责任落实到人,准时到岗、认真履职;任何与考试相关的内容,要做到“保密第一”;教师不得随意调课、抢时间、加作业;各类教学材料、考务资料,不得私自传阅、更改、外泄。这不只是管理要求,更是对教育公信力的托底。一个没有纪律红线的考试,不配谈公平;一个不守规则的“育人现场”,也难以培养讲原则的学生。希望我们每个人都从自己做起,让这场考试,不仅是一次“结课验收”,更是一场关于价值、担当与责任的真实体现。最后,几句心里话每到期末,其实我都挺敬佩咱们老师的状态。说不出来是多么轰轰烈烈,但从办公室的灯一直亮到晚上,到你们一笔一划批改试卷、一次又一次讲解错题,我都知道你们的用心。你们不是“为了考试活着”,你们是在用考试,把过程中的教育价值呈现出来。那份认真、坚持、沉稳,是支撑这个世界一点点变好的力量。所以,这个阶段,无论你疲惫也好、
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