2024年大学日语教师工作总结

2024年大学日语教师工作总结

大学日语教师工作总结1

9月13日对我来说是一个值得纪念的日子。这一天我万分荣幸的作为一名实习教师走进广

东省高新技术技工学校学习与我的学生们如何让共处学习如何能让我得知识传授给我的学生.

广东省高新技术技工学校我实习的对象是20xx级的学生学生全部都是来自于不同地方。

和广州环境的学生相比，学校的教学设施还不是很完善，师资力量相对匮乏，从而也导致了这里

的学生学习基础薄弱，学习的能动性不高。在为期两个月的实习生活中，我深感于自己的成长和

学习经历，克fl艮了种种困难，不仅体会至N乍为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当初

作为一名中学生的种种心情。在实习过程中，非常欣慰我曾经的老师们都给与我很多支持，让我

学到了很多东西，懂得了很多道理。读万卷书，不如行千里路。这次实习主要是日语教学工作和

班主任，从这两个工作中我受益匪浅。

-：日语教学工作

教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至

影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。合计上了8个课

时的课。因为最开始是先听指导老师讲课，对自己进行换位思考，吸取了很多经验。刘老师在课

下野给我讲解了很多技巧和方法.当觉得自己学习差不多的时候才开始迈上讲台。起初讲课时很

紧张，后来经过几次锻炼之后，对自己的状态调整的还好。总的说来,上课时能够把自己要强调

的知识点梳理清楚，但仍然感觉自己缺少经验和技巧。

首先，对课堂时间的把握不够准确。好多次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。

每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽略了一节课只有45分钟，也

忽略了要让学生在45分钟内很好的消化和吸收。后来我总结，主要是因为自己缺少授课经验,

备课准购不充分，课程的时间安抖坏够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙

脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。当然经验需要慢慢积累，以后的讲课和听课过程中，我都

特别注重这个问题。

其次，不能很好的调动学生的积极性.每次课堂上，只顾多讲写知识点，甚至忽略了学生的

存在，不知道要观察学生的表情和眼神，观察他们的回馈。学生都反映我在课堂上带读单词和句

子的'时间和次数都远远不如刘老师。可能实习前，我们的确太高怙了学生的水平。学生之前没

有接触过日语正是基础学习的过程要有一个反复和强调的过程操练对学生学习日语很重要，

这样才能使学生们对知识点掌握更牢靠。指导老师也指出我带读的太少。的确如此，在后面的每

节课中，我都花了比较多的时间带读单词和句子，尽量让他们在当堂课之内把相应的单词都记住

了，也让他们在45分钟内得到最多的锻炼。

第三，■口识点掌握的不准确。很荣幸此次我是作为一名日语教师的身份参加实习。对于一

名日语教师来说，对知识点的掌握必需准确，尤其是单词的发音，句子的朗读，以及语法结构，

这些都要求很精确的掌握。在我讲课的过程中，出现过单词发音不准确，语法模糊的情况，好在

有指导老师及时提出，予以更正这也让我懂得了，作为一名合格的老师，必需

做到专业知识很扎实，这样才不会误导自己的学生，让他们把基础打牢固，从而在以后的学

习中更顺畅，对专业知识的驾驭能力越强。

回顾这段时间的日语教学过程，自己收获颇丰.感觉自己在认认真真并且全身心的投入去做

一件事情。从中，我看到了自己的成长，也了解到了自己的不足。我的专业是日语，能用我的专

业为我的学生传道授业解惑，为我今后的发展道路树立了信心。

大学日语教师工作总结2

一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养

只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们

教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。组室每位教师定出每周自学

时间，阅读《英语世界》、《双语学习》及有关的英语报刊，并认真做好摘记。通过努力，全组

上下形成了较浓的学习氛围。

二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色

在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创

建教研组特色。本学期，我们组配合教导处定期做好常规工作的检查,规范作业的布置与批改，

做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。我们经常集体

备课，共同探讨教学中疑难，力求在教学上体现创新。我们注重课后的反思和总结，特别是同一

年级的教师在每上完一节新授课后总会在一起讨论”这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到

位"，积极地向其他教师请教。"讨论一反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。

三、团结协作，积极进取，实现全员共同成长

教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开T分良好团队精神。为此，我们不断

强化整个团队分工不分家的团结协作精神。在"六一"儿童节，我们搞了"h叩pychildren's

day"的主题活动，就充分显示出这点。在教导处的策划下，我们分工合作：魏琼老师寻找资料,

编写；郑妮和秦益丽老师制作迪斯尼乐园的媒体并录音；蒋争老师上网找英语歌；张圣婴老师将

所有节目串联制作幻灯片。在‘六一英语猜谜"活动中，老师们蛆织班中每位苧生写下，一过

目检有，再就谜最好的十条谜语加以指导，书写、美化，常常下班后还在商讨活动的事宜。正是

我们的这种团队的合作才使得活动顺利开展，学生们度过了一个快乐的"六一"。

在这学期的教研组展示活动中，每位老师出谋划策积极准备。蒋争老师就四年级的module

3unit1进行说课，魏琼老I）市进行点评,并提出自己在上这堂课后的反思;郑妮老师正好在前

一阶段参加了区的说课比赛，并取得了较好的成绩，接着这一诂题地谈到了如何在上阅读课文时

培养学生自主表达的能力；张圣婴老师列举了许多在海滩边游戏的动词词组丰富了课堂教学内容；

秦益丽老师建议通过环境的布置，如放些钓鱼竿、小铅桶之类的物品，让学生有身临其境之感;

大家畅所欲言、各抒己见。随后，进行了随笔的交流。老师们都廨IJ只有及时反思总结，才能真

正提高教学质量,大家受益匪浅。

四、增长知识、开阔视野，课外活动丰富多彩

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种

适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生主动地学习，可以激发他们的学习热情。因

此，我们根据不同年级掌握的知识水平，组织了一些丰富多彩的课外活动。如：本学期三年级开

展了书写比赛；四年级开展了朗读比赛；五年级开展了听力比赛。全校学生人人参与。在以

"happychildren'sda/'为主题的活动中，老师们早在“五一”长假时就让学生们上网搜查

有关"六一"节的来历及各国小朋友是如何欢庆"六一”的，并制作了图文并茂的小报。在活动

中，通过老师对"六一"节来历的介绍；通过视听资料认识迪斯尼乐园的人物；观看生动活泼的

flash动画；学唱欢快的'英语歌曲；学生互相猜谜语等活动，让学生开阔了视野，增加了知识。

"英语之星"是我们历年的传统节目每月评选一次。目的是为优秀的学生搭建展示自我的舞台。

在本学期中我们将评选的面扩大，由原来的每个年级组一至二名扩大到每班一名，并为学生佩带

印有

"superstar"的标志，学生们积极性很高，很看重这一标志，把它看作一种荣誉。这一活

动更好得推动了学生学习的热情。

我们知道，我们的工作还有很多需要提高和改进，在今后的工作中，我们将继续努力，为把

学校英语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

大学日语教师工作总结3

近两个月的日语教育实习已经结束了，这短短的一个多月买三，使我真正体会到做T立老帅

的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我所学的日语变成为教学实践，使虚拟的理

论变成为真正的教学。

刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本情况和基本作息有所了解。其

次是对所带班级的学生进行初步了解，认识班上的每个学生以及他们的学习情况（通过班主任或

班委或直接到班上去了解）。其次是听课.现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学

习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的注意点就不一样，现在注意的是指导老

师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的日语知识，再根据具体的教学目的和学生

的学习程度备课，试讲。经过几天的准备，终于我的第一节课备出来了,并且通过了指导老师的

审阅，可是在试讲并不成功，氏为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触日

语的学生来说，他们并不能接受。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求,认

真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导下，并

在听了其他老师的日语公开课之后，修改自己的和教案（比如穿插讲日本的一些文化知识、自己

学习日语的趋势等），终于得到了指导老师的肯定准备走上课堂。经过一周的备课之后，开始走

上讲台。

刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。如：由于讲课太快，没有给学

生留下作笔记的时间；由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导老师

要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记，上课要冬关注号生，对于不专心的学生要注意

提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。每一节课指导老师都认真地听我讲课，

并且提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束，我都根据老师的建议修改课

件和教案，不断地完善。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀.班主任是班级工作的组织者、管理者

和策划者也是学校管理的中间力量和胃十分子对良好珈X坏口校风的形成起到举足轻重的作用。

实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与

学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达

到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育

效果。T优秀的班主任，时刻应该用"爱"去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一

个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，我特别注重

对后进生的工作。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的

能力，因为才能是多方面的。对于后进生，耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。

制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，他们是很重要的，承担着很准重要的社会责任，

要珍惜自己。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生

发挥主体的积极性，这时进行团结意识教育、责任心的教育是行之有效的。针对我们班同学都是

各个学校来的,,不是很团结的现状，我征求到老板的同意，组织了一次南昌一日游，分别到南

昌革命烈士纪念馆、青山湖游乐场和真人cs进行了观摩和实践，在学习之余加强同学们的沟通

和交流。通过本次事件达到了两大目标：首先是我已经深受同学们的喜爱了，在上课的时候同学

们会很好的进行配合；此外同学与同学之间的感情得到加强，在学习中不再是闷闷不乐了，他们

非常注意配合，注意身边的同学是不是有不懂的。

近两个月的不断学习和总结，有很冬的体会。

首先，“知之者不如好知者好知者不如乐知者J兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。

我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。在教学中，我采取以学

生为主，老师为辅的教学方式，在课堂上引导学生的思考，让学辐结规律，充分调动了他们学

习的主动性和积极性而"要我学"转化为"我要学”的教学方式激发了学生浓厚的学习兴趣。

其次是批改作业。批改作业、纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候,

写上激励的，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。并注

意在批改作业的过程中了解学生的知识掌握程度是心理特征，以便课后加以指导.

第三，随着计算机的发展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。

利用计算机来演示几何教学中的