2025年大学广播电视编导教育（编导教学法）试题及答案

2025年大学广播电视编导教育（编导教学法）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.广播电视编导教学中，强调培养学生对视听语言的敏锐感知，以下关于视听语言的理解，正确的是A.仅指画面和声音的简单组合B.是一种独特的艺术语言体系，包括镜头、画面、声音、剪辑等要素C.只关乎画面的构图，与声音无关D.剪辑不属于视听语言范畴答案：B2.在教学过程中，引导学生分析优秀影视作品的叙事结构时，常见的线性叙事结构特点不包括A.故事按照时间顺序依次展开B.情节发展较为平缓，无明显起伏C.有清晰的开端、发展、高潮和结局D.易于观众理解故事脉络答案：B3.广播电视编导专业的实践教学环节，对于培养学生实际操作能力至关重要。以下实践教学活动安排不合理的是A.每学期安排一次为期一周的短片拍摄实践，学生独立完成从策划到后期制作的全过程B.实践教学仅注重拍摄环节，忽略前期策划和后期剪辑C.组织学生参与校园电视台的节目制作，让他们在真实环境中锻炼D.定期开展实践作品的研讨交流活动，促进学生相互学习答案：B4.对于广播电视编导专业学生的创意培养，以下做法效果不佳的是A.鼓励学生广泛阅读各类文学、艺术作品，积累素材B.只让学生模仿已有的成功作品，不鼓励创新C.组织创意头脑风暴活动，激发学生思维D.引导学生关注社会热点和生活细节，从中获取灵感答案：B5.在讲解影视作品的主题表达时，以下关于主题的阐述错误的是A.主题是作品的核心思想，贯穿整个作品B.主题只能通过人物对话直接点明C.主题可以通过情节发展、画面呈现等多种方式含蓄表达D.优秀作品的主题往往具有一定的深度和广度答案：B6.广播电视编导教学中，培养学生的镜头运用能力时，长焦镜头的主要作用不包括A.拉近拍摄主体，突出主体细节B.营造深远的空间感C.压缩画面空间，使背景虚化D.适合拍摄全景大场面答案：D7.在教学中，关于声音在影视作品中的作用，理解错误的是A.声音仅起到辅助画面的作用，可有可无B.声音可以营造氛围，增强作品感染力C.对话是传递信息和推动情节发展的重要手段D.音效能够丰富画面内容，增强真实感答案：A8.广播电视编导专业学生的团队协作能力培养，以下方式不合适的是A.安排小组作业，明确每个成员职责B.只让成绩好的学生主导小组项目C.定期组织小组讨论和交流活动D.引导学生学会倾听他人意见，尊重团队成员答案：B9.在分析影视作品的色彩运用时，暖色调通常传达的情感不包括A.温馨B.悲伤C.活力D.热情答案：B10.广播电视编导教学中，对于学生的剧本创作指导，以下要点错误的是A.剧本要有引人入胜的开头和合理的情节发展B.人物形象要鲜明，性格要有层次感C.可以随意编造情节，无需符合生活逻辑D.结尾要给观众留下思考或回味的空间答案：C第II卷（非选择题共70分）二、填空题（共10分）答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在横线上填写恰当的内容。11.广播电视编导专业的课程体系通常包括理论教学和______教学两大部分。答案：实践12.影视作品的节奏可以通过情节的张弛、镜头的长短以及______的变化等来控制。答案：剪辑速度13.在视听语言中，景别分为远景、全景、中景、近景和______。答案：特写14.剧本创作中的三幕式结构，第一幕通常是______，第二幕是故事的发展，第三幕是结局。答案：开端15.广播电视编导教学中，培养学生的______能力是让他们能够敏锐捕捉社会现象和生活中的闪光点，为创作提供素材。答案：观察三、简答题（共20分）答题要求：本大题共2小题，每小题10分。请简要回答问题。16.简述在广播电视编导教学中，如何培养学生的剪辑能力。答案：首先要让学生深入理解剪辑的基本原理和规则，如镜头组接的逻辑、节奏把握等。通过大量观看优秀剪辑作品，分析其剪辑手法和效果，培养学生的审美和鉴赏能力。安排实践操作课程，让学生亲自动手剪辑素材，从简单的片段拼接开始，逐渐掌握复杂的剪辑技巧，如蒙太奇手法的运用等。同时，组织学生进行剪辑作品的互评和教师点评，不断改进提高。17.请说明广播电视编导专业学生学习影视批评的重要性。答案：影视批评能帮助学生提升对影视作品的鉴赏水平，从不同角度深入理解作品的内涵、艺术价值等。通过学习影视批评，学生可以掌握专业的批评方法和理论，培养批判性思维，这有助于他们在创作中避免盲目模仿，提升作品质量。还能让学生了解影视行业的动态和观众的反馈，为今后的职业发展打下基础，更好地适应市场需求，创作出更具思想性和艺术性的作品。四、材料分析题（共20分）材料：某部青春题材的电视剧，讲述了一群高中生的校园生活故事。剧中人物形象鲜明，有努力学习的学霸，有活泼好动的体育生，还有充满艺术气息的文艺少女等。情节围绕着他们的学习、友情、爱情展开，有欢笑也有泪水。画面色调清新明亮，多采用中景和近景来展现人物情感交流。音乐轻快动听，与剧情氛围相契合。答题要求：阅读上述材料，回答以下问题。每小题10分。18.请从视听语言角度分析这部电视剧的艺术特色。答案：从画面角度看，色调清新明亮，给人青春活力之感。多采用中景和近景，能很好地展现人物情感交流，让观众更易代入剧情。音乐轻快动听，与剧情氛围契合，增强了作品的感染力，使观众更能感受到青春的美好与活力，整体视听语言搭配协调，为剧情增色不少。19.结合材料，谈谈该剧的主题是如何通过情节和人物来体现的。答案：该剧围绕高中生的学习、友情、爱情展开情节，通过这些日常元素展现青春的多样色彩。不同性格的人物，如学霸、体育生、文艺少女等，代表了青春的不同面向。他们在经历中产生的欢笑与泪水，共同体现了青春的主题，让观众看到青春的成长、困惑与美好，引发对青春岁月的共鸣，传递出珍惜青春、积极面对生活的主题内涵。五、创作题（共20分）答题要求：请根据以下主题创作一个简单的故事梗概。主题：“梦想与坚持”。字数在300字左右。答案：小李从小就怀揣着成为一名优秀画家的梦想。他不顾家人的反对，毅然选择学习绘画。起初，他的作品并不被认可，参加比赛屡屡落选，生活也陷入困境。但他从未放弃，每天坚持大量练习，仔细观察生活中的点滴。他背着画夹四处写生，从山川河流到街