《松鼠》教学设计

《松鼠》教学设计教材解读：《松鼠》是一篇文艺性说明文（又称科学小品文）。课文条理清晰，描述准确，语言活泼。全文共5个自然段，抓住松鼠外形、活动、行为、搭窝及生育情况、换毛时间、爱干净的生活习性等方面进行细致而生动地介绍，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。教学目标：1.正确认读“松鼠、乖巧”等14个词语，正确书写“鼠”字。2.能通过提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录，体会作者分段介绍的构思方法。3.通过对比阅读，能体会说明性文章不同的语言风格。教学重难点：1.能通过提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录，体会作者分段介绍的构思方法。2.通过对比阅读，能体会说明性文章不同的语言风格。教学过程：一、回顾《太阳》，谈话导入1.学习了说明性文章《太阳》，我们知道了要把事物介绍清楚，可以怎么做呢？

2.这节课，我们走进本单元的第二篇说明性文章——《松鼠》，进一步了解基本的说明方法，相信，通过这节课的学习，你一定会有新的发现和新的收获。3.“鼠”是要求会写的字，要特别注意它的笔顺，伸出右手跟着老师一起板书课题。（板书：17松鼠，边板书边说：“鼠”的第三笔是短横，第四笔是横折，第五笔短横，再写长横。）4.齐读一遍课题。二、初读课文，整体感知1．通过预习，你一定学会了生字新词，我们再来读一读它们吧。（PPT出示新词）指名一组开火车读。2.读得不错，我们一齐读一读。3.那么，作者笔下的松鼠是一种怎样的小动物？默读课文，用横线勾画出来。4.谁来读读你画的句子？5.（PPT出示句子）：“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。”你找到的是这一句吗？请同学们齐读这句话。作者是怎样把这种很讨人喜欢的小动物介绍清楚的呢？（板书：讨人喜欢）让我们一起走进文本细细品读。三、精读课文，学习方法。（一）梳理信息，体会分段介绍的表达方法。1.（PPT出示：学习提示一）请同学们默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息画下来。再想一想，从获得的信息中，你读出这是一只（

）的松鼠。2.现在我们就来开一个信息发布会，分享你的学习成果吧。大家看，分享成果的时候要这样说：（PPT出示分享要求）明白了吗？谁先来分享呢？

3.大家互相补充，就把有关松鼠的信息梳理全面了，大家看，（PPT出示关于松鼠的信息）老师把大家梳理的信息做了一个归纳。从这些信息中，我们读出了松鼠漂亮、乖巧驯良、警觉、聪明能干、爱干净的特点，也感受到作者对松鼠的喜爱之情，带着我们的阅读所得来读一读。4.文章介绍松鼠的信息这么多，作者布封是怎样做到让读者一目了然呢？（PPT出示学习提示二）和你的小组成员一起，根据阅读所得对信息进行分类，看看作者是从哪些方面介绍松鼠的，并用一个词在自然段旁做个标注。然后推荐同学汇报。5.说说看，作者从哪些方面介绍松鼠的？

6.汇报交流。（相机板书：外形、活动、行为、搭窝、其他习性）7.同学们看，作者依次介绍了松鼠的外形、活动、行为、搭窝和其他习性这几个方面，我们把信息这样一归类，作者的写作思路一目了然，文章的层次关系就非常清楚了，从中，你得到怎样的启示？8.小结：同学们，在梳理、汇报、分享之中，我们不仅学习了有关松鼠的知识，还领悟到：当我们在介绍一种事物的时候，先想一想你要介绍这个事物的哪几个方面，再想一想你要介绍哪些具体的内容，把这些内容分段写下来，这样，你的习作就会条理清晰，层次分明了。（板贴：分段介绍有条理）（二）对比阅读，赏析不同的语言风格。1.这样讨人喜欢的松鼠，作者是这样来写它的外形的（PPT出示）。我们一起读读这段话，想一想，作者用什么说明方法写出了松鼠外形的漂亮、乖巧？

你从哪里读出来的？2.除了打比方的说明方法，我们还会发现，作者把松鼠当做了什么来写？3.是的，文章把松鼠当作了人来写。我们一起再来读一读这段话，，看看你还能发现什么？（作者在介绍松鼠的外形时，抓住松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴每一部分的特点细致描述。）4.同样是介绍松鼠的外形，这是来自于《中国大百科全书》里的句子，谁来读一读，其他同学边听边思考：这个句子又用什么说明方法介绍松鼠的外形？

5.咱们对比着读一读这两句话，想一想，不同的语言风格，各有什么好处？6.是呀，相信很多同学都有同感，（PPT出示学习提示三）就请同学们读下面的句子，找出课文中相应的内容，对比着读一读，想想它们在表达上有什么不同呢？①松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。②松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2—3次，一般在4、6月产仔较多，每次产仔4—6次。7.很多同学很快就找到了这两个文段，它们在表达上有什么不同呢？我们来听听同学的思考。（PPT依次出示：句子①、句子②与课文段落对比图片）8.就如同学们刚刚所说，《松鼠》这篇文章语言更加生动活泼，读来更加有趣（PPT先出示《松鼠》课文图片，再出示词语“活泼”），而《中国大百科全书》注重数字说话，科学严谨，语言简洁（PPT先出示课后练习题二，再出示词语“简洁”）。同样是介绍一种事物，《太阳》一课是用什么方法介绍的呢？（PPT出示：《太阳》课文图片）同学们，请大家浏览课文，对比一下《太阳》和《松鼠》这两篇说明性文章在语言风格上有什么不同？9.《太阳》这篇说明文，运用了列数字、作比较、打比方、举例子这些基本的说明方法，语言没有华丽的辞藻，是平实的《PPT出示：平实》。在生活中，我们常常会阅读到各种各样的说明文，有的语言平实、简洁，有的语言生动有趣，正如交流平台所说——（PPT出示：交流平台图片，句子有下划线）：说明性文章的语言风格多样，有的平实，如《太阳》，有的活泼，如《松鼠》。齐读这句话。10.在本单元习作时，你的语言可以像《太阳》一样平实，也可以像《松鼠》一样活泼，还可以像《中国大百科全书》的语言一样简洁。但是，不管用什么