东南大学《课程与教学论》2024 - 2025 学年第一学期期末试卷

（第2页）制卷人签名：制卷日期制卷人签名：制卷日期：审核人签名：：审核日期：………………………………………………装……订……线…………………学院专业/班级学号姓名题号一二三四五六七八总分阅卷教师得分………………一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填入括号内）1.强调以学科为中心来编定的课程是（）A.综合课程B.分科课程C.活动课程D.核心课程2.课程目标的依据不包括（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究3.（）是课程实施的最后一项任务或环节。A.安排课程表B.分析教学任务C.评价教学活动的过程与结果D.组织教学活动4.下列不属于教学过程本质说的是（）A.认识说B.发展说C.实践说D.交往说5.教学方法是指为完成教学任务（）A.教师教育学生的方法B.教师指导学生学习的方法C.教师讲授课程的方法D.师生共同活动的方式6.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）A.作出分析B.作出判断C.进行评估D.作出决策7.课程设计的第一个层次是（）A.课程计划B.课程标准C.教科书D.课程目标8.以学生的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的，旨在培养具有丰富个性的课程是（）A.学科课程B.综合课程C.经验课程D.拓展型课程9.学校进行全面发展教育的基本途径是（）A.教育与生产劳动相结合B.思想政治教育C.课外活动D.教学10.教学过程中最基本的一种关系是（）A.教师与学生的关系B.教师与教学内容的关系C.教师与教学媒介的关系D.学生与教学内容的关系二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案的序号填入括号内，多选、少选、错选均不得分）1.课程目标的特征有（）A.整体性B.阶段性C.持续性D.层次性E.递进性2.下列属于教学过程基本规律的有（）A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与思想品德教育相统一D.教师主导作用与学生主体作用相结合E.教育影响的一致性与连贯性3.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.课程性质和教材特点C.学生特点D.教学时间、设备、条件E.教师业务水平、实际经验及个性特点4.课程设计的模式包括（）A.目标模式B.过程模式C.情境模式D.批判模式E.实践模式5.教学评价的功能有（）A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.调控功能E.鉴定功能三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列各题的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）1.课程标准是教材编写和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。（）2.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性在于它是学生个体的认识过程。（）3.讲授法是注入式的教学方法。（）4.课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。（）5.教学评价的依据是教学目标。（）6.综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系。（）7.教学过程的中心环节是领会知识。（）8.教学方法就是教师教的方法。（）9.课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。（）10.教学评价只关注学生的学习结果。（）四、简答题（总共4题，每题10分）1.简述课程标准的含义及作用。2.教学过程有哪些基本规律？3