八年级语文上册背影教案新人教版

八年级语文上册背影教案新人教版一、教学内容分析1.课程标准解读分析《背影》作为八年级语文上册的教学内容，其教学目标紧密围绕课程标准。在知识与技能维度，本课要求学生了解并掌握文言文的基本阅读方法，能够正确断句、理解文言文中的字词含义，并能够翻译文中的句子。此外，学生还需具备对文言文内容的理解和分析能力，能够从文中提炼出核心观点，并学会运用比较、归纳等思维方法。在过程与方法维度，本课强调引导学生通过自主学习、合作探究等方式，深入理解文言文的内容，培养其阅读文言文的能力。同时，注重培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣，提高其语言表达和写作能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在引导学生感受父爱的伟大，培养学生的家国情怀和社会责任感。通过学习《背影》，使学生认识到亲情的重要性，树立正确的人生观和价值观。2.学情分析针对八年级学生的认知特点，他们在学习文言文时可能存在以下问题：1.对文言文中的字词含义理解不够深入，导致阅读困难；2.缺乏阅读文言文的兴趣，难以投入学习；3.在分析和理解文言文内容时，缺乏逻辑思维和批判性思维；4.对亲情、家庭观念的认识不够深入。针对以上问题，教师应采取以下教学对策：1.通过生动有趣的导入，激发学生对文言文的学习兴趣；2.加强对文言文字词含义的讲解，帮助学生理解文言文内容；3.设计富有挑战性的学习活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维；4.结合现实生活，引导学生深入理解亲情、家庭观念，培养其家国情怀和社会责任感。二、教学目标1.知识目标学生在学习《背影》这一课时，应掌握以下知识目标：识记并理解文言文中的关键字词，如“背影”、“依依不舍”等，能够准确翻译文中的句子。理解文中的故事情节，包括父子之间的情感变化和作者对父爱的感悟。能够分析文章的结构，识别作者的写作手法，如对比、象征等。2.能力目标本课旨在培养学生的以下能力：能够独立阅读并理解文言文，提高阅读速度和理解深度。学会运用批判性思维，分析文本中的情感表达和作者的观点。通过小组讨论，提升合作沟通能力和团队协作能力。3.情感态度与价值观目标教学过程中，我们希望学生能够：感受父爱的伟大，培养对家庭的尊重和关爱。体会作者对亲情的珍视，增强对家庭的情感投入。形成积极的人生观，认识到家庭和谐对个人成长的重要性。4.科学思维目标本课将培养学生的科学思维：通过分析《背影》中的情感线索，学会从多个角度思考问题。运用比较和归纳的方法，理解作者情感表达的层次性。通过对文本的解读，培养逻辑推理和判断能力。5.科学评价目标在教学评价方面，我们设定以下目标：学会运用评价标准，对文本进行客观评价。能够根据评价结果，反思自己的阅读和理解过程。在评价他人作品时，能够提出建设性意见，促进共同进步。三、教学重点、难点1.教学重点本课的教学重点在于引导学生深入理解《背影》这篇文章的核心情感和写作手法。具体而言，重点包括：理解并分析文章中父子之间的情感变化，体会作者对父爱的感悟。掌握作者运用的写作手法，如对比、象征等，并分析其在表达情感中的作用。通过对文章结构的分析，培养学生的逻辑思维和文本解读能力。这些重点内容是学生在语文学习中的基础，对于提升学生的文学素养和审美能力具有重要意义。2.教学难点本课的教学难点主要在于学生对文言文的理解和情感把握。难点包括：理解文言文中的一些生僻字词，以及句子结构。把握文章中的情感线索，体会作者的情感表达。将对文言文的理解与个人的生活经验相结合，形成自己的感悟。这些难点对于学生来说可能存在认知跨度大、理解难度高的问题，需要教师通过多种教学策略帮助学生突破。四、教学准备清单多媒体课件：包含文章朗读、写作背景、情感分析等内容。教具：制作与文章相关的图表，如人物关系图、情感变化曲线。音频视频资料：选取与文章主题相关的短片或纪录片。任务单：设计阅读理解、写作练习等任务。评价表：准备学生自评、互评和教师评价的表格。预习教材：学生需预习课文，了解作者背景。学习用具：画笔、计算器等，用于辅助学习和互动。教学环境：小组座位排列方案，黑板板书设计框架。五、教学过程第一、导入环节（一）创设情境，激发兴趣开场白：“同学们，今天我们要一起走进一个充满情感的故事，这个故事不仅让我们感受到了父爱的伟大，更让我们思考了人生的真谛。”情境导入：播放一段关于父爱的感人短片，让学生在情感上产生共鸣，激发他们对《背影》的学习兴趣。（二）认知冲突，引发思考提出问题：“你们认为，父爱是怎样的？有没有遇到过让你感动的事？”展示冲突：展示一组关于父爱的奇特现象，如父亲为儿子背书包、为女儿系鞋带等，让学生思考这些现象背后的深层含义。（三）揭示主题，明确目标引入课文：“今天，我们将一起阅读朱自清的《背影》，去感受那份深沉的父爱。”明确目标：“通过学习这篇文章，我们希望同学们能够理解父爱的伟大，学会感恩，并思考如何回报父母的养育之恩。”（四）回顾旧知，为新知铺垫复习导入：“在开始阅读之前，我们先来回顾一下之前学过的关于家庭、亲情的内容，看看这些知识能帮助我们更好地理解《背影》。”旧知链接：引导学生回顾家庭、亲情的相关知识，为新知的学习做好铺垫。（五）设计任务，引导探索任务设计：“接下来，我们将完成以下几个任务：阅读课文，理解文章内容；分析作者的写作手法；体会文章中的情感。”探索引导：“在探索过程中，希望大家能够积极思考，勇于提问，共同学习。”（六）总结导入，展望学习总结导入：“通过今天的导入环节，我们明确了学习目标，了解了学习内容，接下来，就让我们一起走进《背影》，去感受那份深沉的父爱吧。”展望学习：“相信通过我们的共同努力，一定能够收获满满的知识和感悟。”第二、新授环节任务一：理解《背影》中的父爱情感教师活动：1.播放《背影》节选视频，让学生初步感受父爱的伟大。2.引导学生回顾已知的关于家庭和亲情的知识，为理解课文做好铺垫。3.提问：“你们认为父爱是怎样的？有没有遇到过让你感动的事？”4.分析视频中的场景，引导学生思考父爱的内涵。5.引入课文《背影》，简要介绍作者和背景。学生活动：1.观看视频，感受父爱的伟大。2.回顾已知知识，为理解课文做准备。3.积极回答问题，分享自己的感受和经历。4.分析视频中的场景，思考父爱的内涵。5.阅读课文《背影》，初步了解文章内容。即时评价标准：1.学生能够正确描述父爱的内涵。2.学生能够结合自己的生活经验，理解父爱的意义。3.学生能够积极参与讨论，表达自己的观点。任务二：分析《背影》的写作手法教师活动：1.引导学生阅读课文，找出文章中运用的写作手法。2.分析文章中的对比、象征等手法，解释其在表达情感中的作用。3.提问：“作者为什么要运用这些写作手法？”4.引导学生思考这些手法对表达情感的影响。学生活动：1.阅读课文，找出文章中运用的写作手法。2.分析手法，解释其在表达情感中的作用。3.积极回答问题，分享自己的理解和分析。4.思考手法对表达情感的影响。即时评价标准：1.学生能够正确识别文章中的写作手法。2.学生能够解释手法在表达情感中的作用。3.学生能够提出自己的观点，并进行分析。任务三：体会《背影》中的情感教师活动：1.引导学生回顾课文中的情感线索，分析作者的情感变化。2.提问：“你们认为作者的情感是如何变化的？为什么会有这样的变化？”3.引导学生思考文章中的情感对读者的影响。学生活动：1.回顾课文中的情感线索，分析作者的情感变化。2.积极回答问题，分享自己的理解和分析。3.思考文章中的情感对读者的影响。即时评价标准：1.学生能够正确分析作者的情感变化。2.学生能够解释情感变化的原因。3.学生能够理解文章中的情感对读者的影响。任务四：讨论《背影》的主题教师活动：1.引导学生讨论课文的主题，如亲情、家庭、人生等。2.提问：“你们认为《背影》的主题是什么？为什么？”3.引导学生思考主题对读者的启示。学生活动：1.参与讨论，表达自己的观点。2.分享自己对主题的理解。3.思考主题对读者的启示。即时评价标准：1.学生能够正确理解《背影》的主题。2.学生能够提出自己的观点，并进行分析。3.学生能够理解主题对读者的启示。任务五：总结与反思教师活动：1.引导学生总结本节课的学习内容。2.提问：“通过学习《背影》，你们有什么收获？”3.引导学生反思自己的学习过程。学生活动：1.总结本节课的学习内容。2.分享自己的收获。3.反思自己的学习过程。即时评价标准：1.学生能够总结本节课的学习内容。2.学生能够分享自己的收获。3.学生能够反思自己的学习过程。第三、巩固训练一、基础巩固层练习设计：设计一系列直接模仿例题的练习，确保学生掌握最基本的知识点。练习内容：包括对《背影》中父爱情感的描述、写作手法的识别和分析、情感变化的总结等。学生活动：独立完成练习，检查自己对基础知识的掌握情况。二、综合应用层练习设计：设计情境化问题或综合性任务，需要学生综合运用本课多个知识点。练习内容：例如，让学生创作一篇以父爱为主题的短文，或分析其他文学作品中的父爱情感表达。学生活动：小组讨论，共同完成练习，提高综合运用知识的能力。三、拓展挑战层练习设计：设计开放性或探究性问题，鼓励学生进行深度思考和创新应用。练习内容：例如，探讨现代社会中父爱的变化，或比较不同文化背景下父爱的表达方式。学生活动：独立思考，提出自己的观点，并尝试找到支持自己观点的证据。四、变式训练练习设计：通过改变问题的非本质特征，保留核心结构和解题思路。练习内容：例如，将《背影》中的场景进行改编，或使用不同的词语描述同样的情感。学生活动：识别问题中的核心特征，运用已有的知识解决问题。五、即时反馈反馈方式：学生互评、教师点评、展示优秀或典型错误样例。反馈内容：提供答案、思路和方法的反馈，告知学生“好在哪里”以及“如何改进”。第四、课堂小结一、知识体系构建学生活动：通过思维导图、概念图或“一句话收获”等形式，梳理知识逻辑与概念联系。小结内容：回扣导入环节的核心问题，形成首尾呼应的教学闭环。二、方法提炼与元认知培养学生活动：总结本节课所学内容，回顾解决问题的科学思维方法。反思问题：“这节课你最欣赏谁的思路？”元认知能力：培养学生的元认知能力，提高学习效率。三、悬念设置与作业布置悬念设置：巧妙联结下节课内容或提出开放性探究问题。作业类型：巩固基础的“必做”和满足个性化发展的“选做”。作业指令：清晰、与学习目标一致，提供完成路径指导。四、小结展示与反思陈述学生活动：展示结构化的知识网络图，清晰表达核心思想与学习方法。评价方式：通过学生的小结展示和反思陈述，评估其对课程内容整体把握的深度与系统性。六、作业设计一、基础性作业作业内容：1.阅读课文《背影》，概括文章中父爱的主要表现。2.分析文章中运用的至少两种写作手法，并举例说明。3.思考文章主题，并简要阐述你的理解。作业要求：作业量控制在1520分钟内完成。答案需准确、规范，避免错别字。教师将对作业进行全批全改，并对共性错误进行集中点评。二、拓展性作业作业内容：1.模仿《背影》中的细节描写，创作一篇以父爱为主题的短文。2.分析家中工具或日常用品的工作原理，运用所学的写作手法进行描述。3.绘制《背影》相关知识点的思维导图，展示你对文章的理解。作业要求：作业量适中，鼓励学生独立完成。答案需结合生活实际，体现知识的应用。使用简明的评价量规进行等级评价，并给出改进建议。三、探究性/创造性作业作业内容：1.研究并撰写一篇关于现代社会父爱变化的调查报告。2.设计一个以父爱为主题的公益广告，可以是海报、微视频或剧本等形式。3.基于所学知识，提出一个关于家庭教育的创新性建议，并说明理由。作业要求：作业无标准答案，鼓励学生发挥想象力和创造力。作业需体现批判性思维和创造性思维。记录探究过程，如资料来源比对或设计修改说明。鼓励采用多元形式，如微视频、海报、剧本等。七、本节知识清单及拓展1.父爱的内涵与表现：探讨父爱的深层含义，分析《背影》中父爱的具体表现，如默默付出、无私奉献等。2.文言文阅读方法：介绍文言文的基本阅读方法，包括断句、理解字词含义、翻译句子等。3.写作手法分析：识别并分析《背影》中运用的写作手法，如对比、象征等，并解释其在表达情感中的作用。4.文章结构理解：分析《背影》的结构，包括开头、发展、高潮和结尾，理解作者的组织思路。5.情感变化分析：总结文章中人物的情感变化，探讨情感变化的原因和影响。6.主题探讨：讨论《背影》的主题，如亲情、家庭、人生等，并分析主题对读者的启示。7.文学鉴赏能力：培养对文学作品进行鉴赏的能力，包括理解作者意图、分析人物形象等。8.审美情趣提升：通过阅读《背影》，提升学生的审美情趣，感受文学作品的魅力。9.社会价值观教育：引导学生思考家庭和社会价值观，培养对家庭和社会的尊重和责任感。10.批判性思维培养：通过分析《背影》中的情节和人物，培养学生的批判性思维能力。11.写作技巧学习：学习《背影》中的写作技巧，如细节描写、情感表达等，应用于自己的写作实践中。12.文化传承与理解：通过学习《背影》，了解中国传统文化中关于家庭和亲情的观念，增强文化自信。八、教学反思一、教学目标达成度评估本节课的教学目标主要包括理解《背影》中的父爱情感、分析文章的写作手法、体会文章的主题等。通过对学生的课堂表现和作业完成情况进行评估，发现大部分学生能够理解文章的基本内容，对父爱情感有一定的认识。但在分析写作手法和体会主题方面，部分学生的理解深度不够，需要进一步引导和讲解。二