七年级语文期末文言文复习资料

七年级语文期末文言文复习全攻略：夯实基础，突破文言难关文言文是七年级语文期末考查的核心板块，需从文本理解、知识积累、题型技巧三方面系统突破。以下结合课本重点篇目与考点规律，为你打造实用复习指南。一、核心文言文篇目精析七年级上下册文言文需聚焦文意、句子、主题三大考点，逐一击破：（一）《〈论语〉十二章》主题：记录孔子师徒言行，涵盖学习方法、修身之道、求知态度。高频考点：翻译：“学而不思则罔，思而不学则殆”（只学习不思考会迷茫，只思考不学习会疑惑）。文意：“三人行，必有我师焉”体现谦虚向学的态度。词类活用：“传不习乎”中“传”（动词作名词，老师传授的知识）。（二）《诫子书》（诸葛亮）主题：劝勉儿子以“静”“俭”修身，勤学立志，戒浮躁险躁。高频考点：翻译：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”（不恬淡寡欲就无法明确志向，不宁静专一就无法实现远大目标）。虚词：“静以修身”中“以”（连词，表目的，可译为“来”）。（三）《狼》（蒲松龄）主题：通过屠户遇狼、御狼、杀狼的过程，揭示狼的贪婪狡诈，赞扬人的机智勇敢。高频考点：翻译：“其一犬坐于前”（其中一只狼像狗一样蹲坐在前面，“犬”名词作状语）。文意：狼的形象——贪婪（“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”）、狡诈（“目似瞑，意暇甚”）。特殊句式：“投以骨”（省略+状语后置，应为“以骨投之”）。（四）《穿井得一人》（《吕氏春秋》）主题：讽刺谣言传播者，强调“求闻之若此，不若无闻也”的道理。高频考点：翻译：“得一人之使，非得一人于井中也”（得到一个人的劳力，不是从井里挖出一个人）。实词：“溉汲”（打水浇田）、“道”（讲述）。二、文言基础知识系统梳理文言文得分的关键在于实词积累、虚词辨析、特殊句式掌握，结合课本例句逐一突破：（一）文言实词：通假、古今异义、词类活用通假字：“尊君在不”（《陈太丘与友期行》）中“不”通“否”，表疑问。“不亦说乎”（《〈论语〉十二章》）中“说”通“悦”，愉快。古今异义：“太丘舍去”（《陈太丘与友期行》）中“去”（古义：离开；今义：前往）。“禽兽之变诈几何哉”（《狼》）中“几何”（古义：多少；今义：数学学科）。词类活用：名词作动词：“饭疏食饮水”（《〈论语〉十二章》）中“饭”（吃）。名词作状语：“狼不敢前”（《狼》）中“前”（向前）。（二）文言虚词：高频虚词“之、其、以、为”之：代词：“学而时习之”（代指学过的知识）；“择其善者而从之”（代指“善者”）。助词：“君子之行”（的）；“夫君子之行”（主谓之间，取消句子独立性）。其：代词：“屠自后断其股”（代指狼）；“仁在其中矣”（代指“博学而笃志，切问而近思”）。语气词：“其不善者而改之”（无实义，表选择）。以：介词：“以刀劈狼首”（用）；“可以为师矣”（凭借）。连词：“静以修身”（来）；“以观沧海”（来）。为：动词：“为人谋而不忠乎”（替）；“可以为师矣”（成为）。介词：“项为之强”（《童趣》，因为）；“此何遽不为福乎”（《塞翁失马》，是）。三、特殊文言句式突破文言句式是翻译和理解的难点，需掌握判断句、省略句、倒装句的标志与翻译技巧：（一）判断句标志：“……也”（“夫学须静也，才须学也”《诫子书》，“也”表判断）。翻译：在句中加“是”，如“夫学须静也”译为“学习是需要静心专一的”。（二）省略句类型：省略主语、宾语、介词。省略主语：“过中不至”（《陈太丘与友期行》，省略“友人”）；“顾野有麦场”（《狼》，省略“屠户”）。省略宾语：“投以骨”（《狼》，省略“之”，代指狼）。翻译：补出省略成分，使句意通顺。（三）倒装句类型：主谓倒装、状语后置。主谓倒装：“贤哉，回也！”（《〈论语〉十二章》，正常语序“回也，贤哉！”，强调“贤”）。状语后置：“投以骨”（《狼》，正常语序“以骨投之”，“以骨”是状语，后置）。翻译：调整语序，符合现代汉语习惯。四、文言文阅读理解技巧期末文言文阅读多为“课内外对比”或“课外文言语段”，需掌握断句、文意理解、情感分析的方法：（一）断句技巧依据句子结构：主谓之间、动宾之间可断，如“狼/不敢前”（主谓）；“顾/野有麦场”（动宾）。依据语气词：“矣、也、哉”后断，如“狼亦黠矣/而顷刻两毙”；“禽兽之变诈几何哉/止增笑耳”。依据对称结构：“学而不思/则罔，思而不学/则殆”（前后结构对称）。（二）文意理解方法结合课下注释：关注地名、官职、习俗等注释（如《穿井得一人》中“溉汲”的注释）。抓关键词句：中心句（如《诫子书》“静以修身，俭以养德”）、人物言行（如《狼》中屠户的“暴起”“劈”“断”）。（三）情感主旨分析人物类文言文（如《狼》）：分析人物（屠户）与对象（狼）的行为，提炼品质（机智勇敢）或道理（狼的贪婪狡诈）。议论类文言文（如《穿井得一人》）：抓结尾议论句（“求闻之若此，不若无闻也”），理解作者观点（批判谣言）。五、期末备考策略与答题技巧（一）分阶段复习计划基础阶段（考前2周）：背诵所有文言文课文，确保一字不差（如《〈论语〉十二章》《诫子书》全文）。整理课本中实词、虚词的例句，制作“一词多义”表格。提升阶段（考前1周）：完成近3年期末真题的文言文部分，分析错题（如翻译错误、文意理解偏差）。针对薄弱点专项突破（如词类活用、倒装句翻译）。冲刺阶段（考前3天）：模拟训练：限时完成文言文阅读，训练答题速度。总结技巧：整理翻译“留、删、换、调、补”五步法（保留专有名词，删去语气词，替换古今异义，调整倒装语序，补充省略成分）。（二）答题技巧句子翻译：直译为主，意译为辅。例：“非淡泊无以明志”→不内心恬淡就无法明确志向。文意理解：分点作答，结合原文句子。例：分析《狼》中狼的形象→①贪婪：“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”；②狡诈：“