2026年高考新高考一卷语文题库(含答案)

2026年高考新高考一卷语文题库(含答案)考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

阅读下面的文字，完成1～3题。“人工智能与教育未来”是一个备受关注的话题。随着技术的发展，人工智能已逐步渗透到教育领域，从智能辅导系统到虚拟教师，从个性化学习到自动评分，人工智能正在重新定义教学模式。然而，人工智能在教育中的应用并非没有争议。一方面，它能精准分析学生的学习行为，提供因材施教的辅助；另一方面，过度依赖技术可能削弱学生自主学习的能力，影响情感交流与人际交往。有专家指出，人工智能与教育结合的关键在于“人机协同”。“协同”意味着技术应作为教师的辅助工具，而非取代教师。在这一模式下，教师负责启发引导、价值观塑造与心理辅导，人工智能则专注于知识传授与技能训练。这种分工不仅尊重了教师的核心作用，也充分发挥了技术的优势。1．下列对人工智能在教育中应用的表述，不正确的一项是（3分）

A．能提供个性化学习支持

B．可增强师生情感交流

C．有助于技能训练

D．可能影响自主学习答案：B

解析：原文提到“过度依赖技术可能削弱学生自主学习的能力，影响情感交流与人际交往”，说明人工智能的应用可能削弱情感交流，而非增强，B项表述不正确。2．“人机协同”在文中指的是什么？请简要概括。（4分）

答案：人工智能作为教师的辅助工具，与教师共同参与教学过程。教师负责启发引导、价值观塑造与心理辅导，人工智能则专注于知识传授与技能训练。解析：“人机协同”在文中强调的是人工智能与教师之间的分工合作，人工智能承担知识传授和技能训练，教师承担启发、价值观和心理辅导。3．结合文中观点，人工智能在教育中的作用应如何定位？（4分）

答案：人工智能应在教育中发挥辅助作用，作为教师的工具，用来提升教学效率和个性化支持，而不应取代教师的核心职能。解析：文章强调人工智能与教师的互补关系，指出技术应作为辅助工具，而非替代手段，因此应定位为辅助，而非主导。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

阅读下面的散文，完成4～6题。《蒲公英的春天》

春天，是蒲公英的季节。它们从泥土中钻出，像一把把小伞，随风飘散，带着种子去远方。孩子们追着它们奔跑，先是小心翼翼地捡起，接着惊叹于它们的远行，最后把它们放飞在天际。在城市的一角，有一片不大的荒地，四季都被遗忘。春天来了，蒲公英却像被唤醒的精灵，悄然绽放。它们不需要阳光的偏爱，也不依赖水的温柔，只在无人问津的地方，倔强地生长。这让我想起一些人，看似平凡，却在各自的角落里，默默发光。4．结合上下文，下列对“蒲公英的春天”理解正确的一项是（3分）

A．蒲公英对春天特别敏感

B．蒲公英象征着平凡而坚韧的生命

C．蒲公英在春天集中开花

D．蒲公英在春天开始飘散答案：B

解析：文中将蒲公英比喻为“平凡而坚韧的生命”，表达对它们在无人问津之地仍顽强生长的赞美。5．作者在文中表达了怎样的情感？请简要分析。（5分）

答案：表达了对平凡但坚韧生命的敬佩与赞美。解析：作者通过描写蒲公英在荒地中顽强生长，来隐喻那些看似普通却默默发光的人，体现出对生命韧性的敬佩。6．请你从文中找出两个比喻句，并简要分析其作用。（4分）

答案：①“它们从泥土中钻出，像一把把小伞”——比喻蒲公英的形状，形象生动；②“它们不需要阳光的偏爱，也不依赖水的温柔”——比喻蒲公英的独立性，表达其坚韧品质。解析：两个比喻分别从外形和生长特性入手，使意象更加鲜明，增强了表达效果。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

阅读下面的文言文，完成7～10题。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。唐雎对曰：“臣闻之，布衣之交尚有信，况万乘之主乎？况与秦王之威，而为安陵君之计，其有不令人信者乎？”秦王色挠，长跪而谢之。7．下列加点字解释错误的一项是（3分）

A．弗敢易（交换）

B．加惠（施加恩惠）

C．色挠（屈服）

D．长跪而谢之（道歉）答案：B

解析：“加惠”应解释为“施予恩惠”，而非“施加恩惠”。8．下列对文段内容的理解，正确的一项是（3分）

A．秦王愿以五百里之地交换安陵

B．安陵君拒绝了秦王的提议

C．唐雎劝秦王不要轻率行动

D．秦王最终悔悟并道歉答案：B

解析：安陵君明确表示“愿终守之，弗敢易”，拒绝了秦王的提议。9．翻译文中划线句子：“臣闻之，布衣之交尚有信，况万乘之主乎？”（6分）

答案：我知道，平民之间的交往尚且讲求诚信，何况是万乘之主呢？解析：该句意在强调秦王与安陵君之间的关系应讲诚信，与平民交往相比更加重要，因此应突出“万乘之主”的尊贵与诚信的必要性。10．试分析唐雎的劝说策略。（4分）

答案：唐雎通过类比“布衣之交”的诚信来强调秦王与安陵君之间的交往也应讲信义，从而让秦王在道义上难以继续强求。解析：唐雎运用类比手法，使对方更容易接受观点，体现了高超的劝说技巧。（二）古代诗歌阅读（9分）

阅读下面的诗歌，完成11～12题。《行路难》·李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？11．下列对诗歌内容的分析，不正确的一项是（3分）

A．开头描绘了宴饮奢华的场景

B．中间表达诗人内心的迷茫

C．后句写诗人渴望回报君王

D．结尾流露出对未来的悲观答案：C

解析：诗中并未直接表达渴望回报君王，而是借“垂钓”“梦日”表达对理想的追求。12．请简要赏析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”在诗中的作用。（6分）

答案：这两句运用自然景象比喻人生道路的艰难，突出了李白面对困境时的感慨与无奈，增强了诗的感染力。解析：通过“冰塞川”“雪满山”意象，形象地表达了诗人实现理想的艰难，为后文的抒情做铺垫。（三）名篇名句默写（6分）

13．补写出下列句子的空缺部分。（6分）

（1）________，春来江水绿如蓝。

（2）____________，青衫湿。

（3）亲贤臣，远小人，________，此先汉所以兴隆也。答案：（1）山重水复疑无路

（2）感时花溅泪

（3）此先汉所以兴隆也解析：根据《望江南》《春望》《出师表》的原文填空，涵盖诗词与文言文名句。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

14．下列句子中，加点成语使用正确的一项是（3分）

A．他这次考试虽然只考了及格，但与上次相比，已经略有进步，值得称道。

B．这件事他处置得利落，真称得上是妙手偶得。

C．他平常就喜欢标新立异，这次的方案也别出心裁。

D．这篇文章语言流畅通顺，逻辑严谨，可谓珠联璧合。答案：C

解析：“别出心裁”指构思独特，不落俗套，符合语境。15．下列句子中，没有语病的一项是（3分）

A．由于天气原因，导致这次比赛无法如期举行。

B．这样下去不是办法，必须立即采取措施加以控制。

C．他多次被提名，但这次终于获得了冠军。

D．这个方案是否可行，取决于研究的深度与广度。答案：D

解析：A项成分赘余，“导致”前不应有“由于”；C项缺少宾语；B项无语病。16．下列句子中，衔接最恰当的一项是（3分）

A．他虽然年轻，但常常展现出非凡的洞察力。

B．他虽然年轻，但由于灵活多变，常常展现出非凡的洞察力。

C．他虽然年轻，可是很多时候并未展现出非凡的洞察力。

D．他虽然年轻，但有时候展现出非凡的洞察力。答案：A

解析：A项表意清晰，结构对称，衔接自然；B项过于啰嗦；D项“有时候”语气较弱；C项与前文冲突。17．下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（2分）

A．他是个伤痕累累的战士——不是身体，而是心灵。

B．山上的松树像士兵一样站着。

C．这个例子说明了一个重要的道理。

D．他将兵符一抛，如同回音一般落在地面。答案：D

解析：D项“如同回音”属于比喻，而B项“像士兵”也是比喻，A项为隐喻，C项为陈述句，无修辞手法。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

18．请补写句子，使语句连贯。（3分）

这是一次难忘的旅程。我们乘火车穿越群山，________。一路上，风景如画，让人流连忘返。答案：在月光下迎接黎明解析：语境为旅程过程，已有“穿越群山”“风景如画”，极富画面感，补写“在月光下迎接黎明”能呼应自然景象，使语句更连贯。19．请将下面语段压缩成一句话。（6分）

近年来，随着智能手机普及，人们越来越依赖社交软件，不管是信息交流还是情感表达，都通过这些平台完成。社会学研究表明，这种依赖可能导致人与人之间的真实互动减少，影响社交技能的发展。答案：智能手机普及使人们过度依赖社交软件，削弱了真实互动与社交技能的发展。解析：压缩语段应保留核心信息，即技术发展带来的社会影响，语言简洁并突出因果关系。四、写作（60分）20．作文（60分）

阅读下面的材料，根据要求写作。“真正的种子，应该