第四章光现象第节光的反射课件人教版八年级物理上册_第1页
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文档简介

第2节光的反射1．物理观念：（1）通过实验，认识光的反射现象，能够说出光的反射定律；

（2）能够利用光的反射定律解释日常生活中的镜面反射和漫反射等相关现象。2．科学思维：（1）通过利用光线模型描述光反射的现象、分析光的反射定律，

深化对于光线模型的理解；

（2）基于实验数据分析归纳光的反射定律，发展科学思维能力。重点：通过实验探究得出光的反射定律。3．科学探究：

（1）基于大量光反射现象的观察，提出问题，形成对光反射特点的

猜想和假设；

（2）基于提出的问题，尝试设计简单的探究方案，并进行实验探究；（3）对实验现象及数据进行分析论证，总结出光的反射定律。4．科学态度与责任：（1）在探究光的反射定律活动中，形成实事求是的态度；

（2）在分享与交流中，勇于表达和修正自己的观点，形成正确的科学态度；

（3）以塔式光热电站为例，了解科技发展对社会进步的意义，增强科技强

国的责任感；（4）光污染的危害，形成环境保护意识。镜面反射和漫反射光的反射定律1课时光路的可逆性想想议议1课时视频引入1.回归教材2.推荐引入方式2.增强科技强国的责任感塔式光热发电光的反射定律光照射到镜面上光照射到水面上通过实验让学生有个感性认识，建立空间的概念入射光线反射光线入射点O定义两线、一点引出探究的问题

探究反射光线和入射光线位置的关系。

定义法线从多个角度看“三线共面”“两线分居”Oir

定义入射角、反射角反射角与入射角的大小

满足什么关系？

问题证据解释交流问题证据1

改变自变量：入射角

测量因变量：反射角解释2.落笔在黑板上带着学生画1.教师一边演示，

一边复习实验过程、实验结论

3.强调因果关系证据2

光路可逆，第二课时评估

垂直放置，

模拟实验镜面反射和漫反射1.做好演示2.让学生解释身边的现象

应用1.光污染、眩光…

让学生多描述，多解释

应用2.结合课后习题，落笔利用反射规律画图理解

应用3.让学生感

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