第三单元 第14课 唐诗五首 野望

八年级

上册人教版初中语文第三单元第14课唐诗五首——野望（王绩）学习目标作者介绍写作背景文体知识整体感知内容精讲深入探究结构梳理主题归纳表达技巧拓展迁移课后作业目录

CONTENTS学习目标1.复述诗意，体会情感，背诵诗篇。2.品味诗歌语言，赏析诗的艺术特色。3.明确写景手法，体会作者感情。

作者介绍

王绩（约589—644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。简傲嗜酒，屡被勘劾。时天下已乱，遂托病还乡，弃官归田，躬耕东皇。其诗多写田园山水，淳朴自然，无齐梁藻绩雕琢之习，对唐诗的健康发展有一定影响。有《王无功集》五卷。

写作背景

王绩入朝后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋之时。

律诗：

律诗是近体诗的一种，要求诗句在句式、字数、段数、对仗、声韵等各方面有一定的格式和规律的诗歌体式。根据每句字数不同可将律诗分为“五律”和“七律”。文体知识律诗的基本特征：（1）每首限定八句，每两句为一联，依次叫作首联、颔联、颈联、尾联。（2）律诗要求全诗通押一个韵，限押平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。（3）每句的平仄都有规定。（4）全诗首、尾两联对偶与否可以随意，但中间的颔联和颈联必须是对偶句。文体知识野

望〔唐〕王绩东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。树树/皆秋色，山山/唯落晖。牧人/驱犊返，猎马/带禽归。相顾/无相识，长歌/怀采薇。整体感知

内容精讲东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。树树/皆秋色，山山/唯落晖。牧人/驱犊返，猎马/带禽归。相顾/无相识，长歌/怀采薇。地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋，水边地。傍晚徘徊归依落日猎获的鸟兽比喻隐居不仕内容精讲

傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。内容精讲既然点题，又领起中间两联的写景。东皋薄暮望，徙倚欲何依。点明地点点明时间呼应尾联，表现诗人徘徊无依的孤独心境,为全诗奠定了感情基调。内容精讲树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。远景，静态描写近景，动态描写动静结合这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色、远景与近景、静态与动态，搭配得恰到好处。内容精讲相顾无相识，长歌怀采薇。殷朝末年，周武王伐殷，孤竹国国君的儿子伯夷、叔齐认为这是以臣弑君，就拦马谏阻。殷之后，两人不食周粟，隐居首阳山，采薇而食，终饿死。后以此喻隐居避世。内容精讲相顾无相识，长歌怀采薇。表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。深入探究首联写了什么内容？表达了诗人怎样的情感？首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。这两句诗以平平淡淡的叙述，写在暮色之中，诗人伫立在东皋之上，举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心头，且无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平静色彩，表现了孤寂无依的彷徨心情。同时为中间四句写景提供巧妙的铺垫。深入探究赏析颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”这句诗的精妙所在。颔联是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，棵棵树木已染上萧瑟的枯黄的秋色，起伏的山峦唯见余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感觉到山野间秋林、余晖的光与色的强烈辉映。深入探究赏析“牧人驱犊返，猎马带禽归。”颈联着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句中的几个动词“驱”“返”“带”“归”，用得自然而精练。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。深入探究试着赏析颔联和颈联。这四句诗宛如一幅山野秋晚图，光与色、远景与近景、静态与动态，搭配得恰到好处，显得那么自然和谐，令人不能不沉浸，甚至忘情在安逸闲适的秋景之中。这最后两句完全道出诗人内心的苦闷和怅惘，既然在现实中找不到相知的朋友，那就只好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山采薇的隐逸之士。深入探究“相顾无相识，长歌怀采薇”流露出诗人怎样的思想感情？这两句表面是说自己在现实中无认识之人，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友。实则表现了诗人孤独、抑郁的心境，抒发了惆怅、孤寂的情感。结构梳理野望首联：举目四望孤寂无依颔联：树林金色山峦余晖颈联：牧人驱犊猎马带禽尾联：苦闷怅惘知己难觅远景与近景，静态与动态，苦闷彷徨主题归纳全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。表达技巧1.间接抒情，表达情感

《野望》运用了间接抒情，情景交融的手法，抒发了惆怅、孤寂的情怀。2.动静结合，引用典故

颔联和颈联，动静结合，道出诗人内心的苦闷和怅惘。

尾联引用典故，表现了诗人孤独、抑郁的心境，抒发了惆怅、孤寂的情感。拓展迁移秋夜喜遇王处士〔唐〕王绩北场芸藿罢，东皋刈黍归。

相逢秋月满，更值夜萤飞。这是一首描写田园生活情趣的小诗，描写作者已隐居田园，耕种生活。全诗以情寓景，以景托情，与《野望》一样运用了借景抒情的写作手法，只不过此时的作者内心已归于平静，不像《野望》之中那样沮丧落寞。课后作业诗中作者运用什么描写手法？描绘出了怎样的景色？诗人运用白描的手法，描绘出