2025年初中一年级生物卷

2025年初中一年级生物卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题只有一个选项符合题意。）1.下列哪项不是生物的共同特征？A.需要营养B.能进行呼吸C.能生长和繁殖D.能无限长大2.细胞中最主要的结构，承担物质和能量转换功能的是：A.细胞壁B.细胞核C.细胞质D.叶绿体3.植物细胞与动物细胞都有的结构是：A.细胞壁和液泡B.叶绿体和线粒体C.细胞核和细胞膜D.细胞质和中心体4.人体将食物中的大分子物质分解成小分子物质的主要场所是：A.胃B.小肠C.大肠D.肝脏5.人体呼吸过程中，将氧气从肺部运输到组织细胞的主要载体是：A.血红蛋白B.血细胞C.淋巴液D.组织液6.下列哪项生理活动主要依靠肌肉的收缩舒张来完成？A.血液循环B.呼吸运动C.消化吸收D.排尿7.人体神经系统调节身体各项活动的基本单位是：A.神经元B.神经节C.脑干D.脊髓8.下列哪组物质属于有机物？A.氧气、二氧化碳B.水、无机盐C.蛋白质、糖类D.氢气、氮气9.生态系统中，生产者是指：A.消费者B.分解者C.生产者D.非生物的物质和能量10.下列哪种行为属于先天性行为？A.蜘蛛结网B.奶牛产奶C.鸟类迁徙D.猴子学会骑自行车11.生物分类的等级从高到低依次是：A.界、门、纲、目、科、属、种B.种、属、科、目、纲、门、界C.界、门、科、目、纲、属、种D.属、种、科、目、纲、门、界12.下列关于植物体的叙述，正确的是：A.所有植物都能进行光合作用B.所有植物都有根、茎、叶C.蕨类植物有种子，能生活在陆地上D.种子植物不依赖水进行繁殖13.人体排出代谢废物的主要途径是：A.消化道B.呼吸道C.泌尿系统D.运动系统14.下列哪项措施有利于维持生态平衡？A.大量引进外来物种B.保护珍稀濒危动物C.任意砍伐森林D.破坏湿地环境15.下列关于显微镜使用的叙述，错误的是：A.使用显微镜观察时，应先用低倍镜找到物像B.调节光线强弱应使用反光镜和光圈C.观察过程中需要一直用手握住显微镜D.高倍镜下视野比低倍镜下视野更清晰二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共15分。）16.构成植物体的基本单位是______。人体细胞中的遗传物质是______。17.人体呼吸过程中，吸入的氧气在______处与血液中的血红蛋白结合，最终在______处被利用。18.消化系统由消化道和______组成。人体需要的营养物质主要有糖类、脂肪、______、水、无机盐和维生素。19.在一个完整的生态系统中，既有生产者、消费者，还有______和分解者。生态系统中能量流动的特点是______。20.写出植物体结构层次的一种表示方式：______→____三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的画“√”，错误的画“×”。）21.所有生物都能进行呼吸作用，并释放能量。（）22.细胞分裂过程中，染色体数目会加倍。（）23.人体的神经调节和激素调节是相互独立、互不影响的。（）24.生物多样性是指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。（）25.绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长的需要，也为其他生物提供了基本的食物来源。（）四、简答题（本大题共4小题，共35分。）26.（8分）简述植物细胞与动物细胞在结构上的主要区别和联系。27.（9分）人体需要从食物中获取多种营养物质，请列举三种主要的营养物质，并简述其中一种在人体内的作用。28.（8分）描述一下生态系统中能量流动的过程，并指出其单向性和逐级递减的原因。29.（10分）某同学想要探究“光照对植物生长有影响吗？”请你帮他设计一个简单的实验方案，说明实验步骤和预期现象。---试卷答案1.D解析：生物的共同特征包括需要营养、能进行呼吸、能生长和繁殖、能对外界刺激作出反应、由细胞构成（除病毒外）、能遗传和变异等。生物体通常有生长限制，不能无限长大。2.D解析：叶绿体是植物细胞特有的结构，主要功能是进行光合作用，将光能转化为化学能储存在有机物中。线粒体是动植物细胞都有的结构，主要功能是进行呼吸作用，将有机物中的化学能释放出来供生命活动利用。叶绿体和线粒体都承担着物质和能量转换的功能。3.C解析：植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞特有的结构是中心体（高等动物细胞通常无中心体）。植物细胞和动物细胞都有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。4.B解析：食物中的大分子营养物质如蛋白质、糖类、脂肪需要在消化道内被分解成小分子物质才能被吸收。胃有初步消化蛋白质的作用，大肠主要吸收水分，肝脏分泌胆汁辅助消化脂肪。小肠是消化和吸收的主要场所，具有丰富的肠液、胰液和胆汁，以及巨大的吸收面积。5.A解析：血液中的红细胞含有血红蛋白，血红蛋白具有结合和运输氧气的功能。在肺泡处，血红蛋白与氧气结合；在组织细胞处，血红蛋白将氧气释放出来。因此，血红蛋白是氧气在血液中运输的主要载体。6.B解析：呼吸运动是指胸廓有节律的扩大和缩小，包括吸气和呼气两个过程。这个过程依赖于呼吸肌（主要是膈肌和肋间肌）的收缩和舒张来完成的。7.A解析：神经元（神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位，负责接收、传递和处理信息。神经元的细胞体、树突、轴突共同构成了神经系统的基本网络。8.C解析：有机物通常是指含有碳元素的化合物，并且往往还含有氢、氧、氮等元素。蛋白质和糖类都是含碳的有机化合物，属于有机物。氧气、二氧化碳、水、无机盐、氢气、氮气等通常属于无机物。9.C解析：生态系统中的生产者主要是能进行光合作用的绿色植物、蓝藻等，它们通过光合作用将太阳能转化为化学能，制造有机物，为自身和其他生物提供能量和物质基础。10.A解析：先天性行为是指动物生来就有的，由遗传物质决定的行为，是动物的一种本能。蜘蛛结网是蜘蛛生来就有的行为，属于先天性行为。后天性行为是在动物出生后，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为。11.A解析：生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最小的分类单位。12.D解析：并非所有植物都能进行光合作用（如异养生物），并非所有植物都有根、茎、叶（如苔藓植物只有茎和叶，无根；藻类植物结构简单，无根茎叶分化）。蕨类植物无种子，靠孢子繁殖，通常生活在阴湿环境中。种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物的种子有果皮包被，裸子植物的种子裸露，它们都能产生种子，摆脱了对水的依赖。13.C解析：泌尿系统（包括肾脏、输尿管、膀胱、尿道）是人体排泄代谢废物的主要途径，肾脏通过形成尿液将大部分代谢废物（如尿素）排出体外。14.BB.保护珍稀濒危动物有助于维持生物多样性，保持生态系统的稳定性，从而维持生态平衡。大量引进外来物种可能破坏本地生态平衡；任意砍伐森林会破坏生态系统；破坏湿地环境会损害生态功能。15.C解析：使用显微镜观察时，应先用低倍镜找到物像，再换高倍镜观察。调节光线强弱应使用反光镜和光圈。观察过程中，手握显微镜的合适位置是镜臂，不能一直用手紧握镜筒，否则容易损坏显微镜或影响观察。16.细胞；DNA解析：细胞是构成生物体的基本单位。细胞核中的DNA是主要的遗传物质。17.肺泡；组织细胞解析：氧气进入血液后，在肺泡处与红细胞中的血红蛋白结合。最终，氧气在组织细胞处被利用，参与细胞呼吸，释放能量。18.消化腺；蛋白质解析：消化系统包括消化道（口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等）和消化腺（唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺等）。人体需要的营养物质主要有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。19.分解者；单向流动，逐级递减解析：生态系统中，分解者（如细菌、真菌）将动植物残体中的有机物分解成无机物，促进了物质循环。生态系统能量流动的特点是：单向流动（从一个营养级传递到下一个营养级），逐级递减（能量在传递过程中会有损失，通常只有10%-20%的能量被下一营养级利用）。20.细胞；组织；器官；个体；群落；生态系统解析：这是植物体结构层次的一种表示方式（从微观到宏观）。（注意：植物体结构层次中没有系统这一级，动物体才有）21.×解析：并非所有生物都能进行呼吸作用。例如，病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，需要寄生在活细胞内才能代谢和繁殖。有些生物（如某些细菌）可以进行无氧呼吸。22.√解析：在细胞分裂过程中，染色体进行复制，数目加倍，然后平均分配到两个子细胞中，确保子细胞与母细胞染色体数目相同。23.×解析：人体的调节方式包括神经调节和激素调节。神经调节反应迅速，但作用时间短暂；激素调节作用缓慢，但作用时间较长，两者相互协调、相互影响，共同维持人体的稳态。24.√解析：生物多样性通常包括三个层次：遗传多样性（物种内基因的多样性）、物种多样性（物种的多样性）、生态系统多样性（生态系统的多样性）。25.√解析：绿色植物通过光合作用制造有机物，不仅满足自身生长、发育和繁殖的需要，也为其他生物（如动物、微生物）提供了基本的食物来源，是生态系统的能量来源和物质基础。26.区别：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有；动物细胞有中心体（通常），植物细胞通常没有（高等植物）。联系：两者都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，这些都是进行生命活动必不可少的基本结构。27.答案一：糖类。作用：是人体主要的供能物质，为生命活动提供能量。答案二：蛋白质。作用：是构成人体细胞的基本物质，对于生长发育、组织修复、维持生命活动至关重要。答案三：脂肪。作用：是人体主要的储能物质，也能提供能量，并起到保温、保护内脏器官等作用。（选择其中三种即可，并简述作用）28.过程：能量开始于生产者（植物）通过光合作用固定太阳能。然后沿着食物链（生产者→消费者→消费者…）逐级传递。消费者通过呼吸作用将能量释放出来，用于自身生命活动。原因：能量在传递过程中，大部分能量用于生物体的呼吸作用等生命活动，以热能形式散失掉了，只有少量能量（约10%-20%）传递到下一个营养级。因此，能量流动是单向的，且在食物链中是逐级递减的。29.实验方案：①提出问题：光照对植物生长有影响吗？②作出假设：植物需要光照才能正常生长（或：光照对植物生长有影响）。③设计实验：a.选取生长状况相似、