小学生日常行为规范制度

PAGE小学生日常行为规范制度一、总则1.目的为了加强小学生日常行为规范管理，培养学生良好的行为习惯和道德品质，营造文明、和谐、有序的校园环境，促进学生全面健康发展，特制定本制度。2.适用范围本制度适用于本校全体小学生。3.基本原则遵循教育规律，符合小学生身心发展特点，注重引导与激励相结合。坚持以人为本，尊重学生个性差异，关注学生全面成长。强调全员参与，学校、家庭、社会协同育人，形成教育合力。二、行为规范细则（一）文明礼仪1.仪表整洁学生应保持服装整洁、得体，按学校要求穿着校服。勤剪指甲，勤洗手，保持个人卫生。男生不留长发，女生不烫发、染发，不佩戴首饰（特殊宗教信仰等情况除外）。2.礼貌待人见到老师、同学主动问好，使用礼貌用语，如“老师好”“同学好”“谢谢”“对不起”“没关系”等。尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯，不嘲笑、不歧视有特殊情况的同学。与人交谈时，态度诚恳，语言文明，不随意打断他人说话。3.举止文明遵守公共秩序，在校园内轻声慢步靠右行，不追逐打闹，不推搡他人。参加集会、活动时，保持安静，听从指挥，不随意走动、交头接耳。爱护校园内的公共设施，不攀爬楼梯扶手、栏杆等，不破坏花草树木。进办公室或他人房间前，先敲门，经允许后方可进入；离开时，要打招呼。（二）学习规范1.学习态度热爱学习，具有积极向上的学习态度，按时到校，不迟到、不早退、不旷课。上课认真听讲，积极思考，主动发言，不做与课堂无关的事情。按时完成作业，书写工整，独立思考，不抄袭他人作业。2.学习习惯课前做好预习，了解学习内容的大致要求，找出重点和难点。课后及时复习，巩固所学知识，认真完成老师布置的各项作业。学会合理安排时间，制定学习计划，提高学习效率。积极参加各种学习活动，如阅读、朗诵、数学竞赛等，培养学习兴趣和能力。3.课堂纪律遵守课堂纪律，听从老师指挥，保持良好的课堂秩序。举手发言，得到老师允许后再站起来回答问题，声音响亮，表达清晰。不随意打断老师讲课或同学发言，如有疑问，举手示意，经老师同意后再提问。（三）生活规范1.作息规律每天按时起床、睡觉，保证充足的睡眠时间，小学生每天睡眠时间应达到10小时左右。合理安排课间休息和课外活动时间，不过度疲劳。遵守学校作息时间表，按时参加各项活动。2.健康生活养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食，少吃零食，不吃“三无”食品。积极参加体育锻炼，上好体育课，做好课间操和眼保健操，增强体质。注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣服，保持身体清洁。保持良好的心态，遇到困难和挫折时，能正确面对，主动寻求帮助。3.生活自理学会自己整理书包、书桌，保持学习用品摆放整齐。自己穿衣、洗漱、整理床铺，培养生活自理能力。学会合理使用零花钱，不随意浪费，不盲目攀比。（四）集体活动规范1.班级活动积极参加班级组织的各项活动，如班会、文体活动等，为班级争光。遵守班级规章制度，服从班级管理，维护班级荣誉。同学之间团结友爱，互相帮助，共同进步，不闹矛盾，不搞小团体。2.学校活动按时参加学校组织的各项活动，如升旗仪式、运动会、文艺汇演等，遵守活动纪律。尊重活动组织者和工作人员，听从指挥，积极配合活动的开展。在活动中展现良好的精神风貌，为学校树立良好形象。3.社会实践活动积极参加学校组织的社会实践活动，如参观博物馆、科技馆、社区服务等，增强社会责任感。遵守社会实践活动的相关规定，注意安全，不擅自离队。在活动中认真观察、积极思考，提高实践能力和综合素质。三、监督与考核1.监督机制学校设立专门的行为规范监督小组，由学校领导、教师代表、学生代表组成，负责对学生日常行为规范的执行情况进行监督检查。监督小组定期对校园各区域进行巡查，及时发现和纠正学生的不规范行为。鼓励师生之间、同学之间相互监督，发现问题及时报告。2.考核办法建立学生日常行为规范考核档案，对学生的行为表现进行量化考核。考核内容包括文明礼仪、学习规范、生活规范、集体活动规范等方面，具体考核指标见《小学生日常行为规范考核细则》。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，每月进行一次总结评价，每学期进行一次综合评定。3.奖励与惩罚对日常行为规范表现优秀的学生，学校给予表彰和奖励，如颁发奖状、奖品，在全校大会上进行表扬等。对违反日常行为规范的学生，学校视情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分，并与学生家长沟通，共同做好教育工作。连续多次违反行为规范且拒不改正的学生，学校将采取进一步的教育措施，如留校察看、劝退等。四、教育与引导1.主题教育活动学校定期开展以日常行为规范为主题的教育活动，如主题班会、演讲比赛、征文活动等，引导学生树立正确的行为观念。结合重要节日、纪念日，开展形式多样的教育活动，如清明节祭扫烈士墓、教师节感恩活动等，培养学生的爱国主义情感和尊师重教意识。2.榜样示范树立行为规范榜样，通过评选“文明之星”“学习标兵”“优秀少先队员”等，发挥榜样的示范引领作用。组织榜样学生进行事迹宣讲，分享他们的成长故事和行为经验，激励更多学生向榜样学习。3.家校合作学校通过家长会、家长学校、家访等形式，向家长宣传学生日常行为规范的要求和重要性，争取家长的支持与配合。指导家长如何在家中培养孩子良好的行为习惯