原创年《南方新课堂·高考总复习》语文第四部分专题二十六第三节细节配套教案（2025-2026学年）

原创年《南方新课堂·高考总复习》语文第四部分专题二十六第三节细节配套教案（2025—2026学年）一、教学内容分析1.课程标准解读分析本课程内容符合《普通高中语文课程标准（2017年版）》的要求，旨在帮助学生深入理解和掌握语文知识，提升语文素养。从知识与技能维度来看，本节课的核心概念包括“细节描写”、“修辞手法”、“文本解读”等，关键技能包括“识别细节”、“分析修辞”、“解读文本”等。在认知水平上，学生需能够了解细节描写的基本手法，理解其在文学作品中的作用，并能够应用这些手法进行创作或分析。此外，本节课还注重培养学生的综合分析能力，使学生能够综合运用多种知识对文本进行解读。过程与方法维度上，本节课倡导学生通过自主阅读、小组讨论、教师引导等方式，主动探究文本细节，培养其批判性思维和问题解决能力。情感·态度·价值观、核心素养维度上，本节课强调培养学生的人文关怀、审美情趣和批判精神，引导学生关注社会现实，提升其社会责任感。本节课的学业质量要求学生能够达到《普通高中语文课程标准》所设定的“理解与鉴赏”、“表达与交流”、“知识与能力”等方面的要求。教学重难点在于帮助学生理解细节描写的重要性，以及如何在实际写作和阅读中运用细节描写。2.学情分析针对学情分析，本节课的对象为高中生，他们已经具备一定的语文基础和阅读经验。然而，由于个体差异，部分学生可能在细节描写、修辞手法等方面存在不足。具体分析如下：学生已有知识储备：学生对语文基础知识有较好的掌握，但细节描写、修辞手法等方面的知识掌握程度参差不齐。生活经验：学生在日常生活中接触到的文学作品较为丰富，具备一定的审美能力，但可能对细节描写在文学作品中的作用认识不足。技能水平：学生在阅读和写作中，可能存在忽视细节描写、修辞手法运用不当等问题。认知特点：学生处于青春期，思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，但可能缺乏耐心和细心。兴趣倾向：学生对语文学习的兴趣程度不一，部分学生可能对细节描写、修辞手法等知识不感兴趣。学习困难：学生在学习细节描写、修辞手法等方面可能存在以下问题：对细节描写的重要性认识不足、难以识别细节、分析修辞手法不当等。针对以上学情，本节课需从以下几个方面进行调整：重新讲解细节描写、修辞手法等知识点，帮助学生建立正确的认知；设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣；通过案例分析和实际操作，让学生掌握细节描写、修辞手法的运用技巧；关注学生的个体差异，进行分层教学，满足不同学生的学习需求。二、教学目标1.知识目标本节课的知识目标旨在构建学生对细节描写、修辞手法等语文知识的层次化认知结构。学生需要识记并能够描述细节描写的类型和特点，理解其在文学作品中的作用和效果。通过比较不同类型的细节描写，学生能够归纳出其规律，并能够应用这些知识来分析和评价文本。最终，学生应能够设计一个包含多种修辞手法的写作方案，用以解决特定的写作问题。2.能力目标能力目标关注学生将知识转化为实践操作的能力。学生应能够独立并规范地完成细节描写和修辞手法的分析任务，如通过小组合作完成一篇包含多种修辞手法的短文分析。此外，学生应培养批判性思维，能够从多个角度评估文本的修辞效果，并提出改进建议。通过这些活动，学生将能够综合运用多种语文技能来完成任务。3.情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标旨在培养学生对语文学习的热爱和对文学作品的尊重。学生将通过了解文学作品中细节描写和修辞手法的运用，体会到作者的创造力和情感表达。此外，学生将学会欣赏文学之美，培养审美情趣，并在日常生活中运用所学知识，提升自己的表达能力和社会责任感。4.科学思维目标科学思维目标强调培养学生的逻辑思维和分析能力。学生需要能够识别文本中的关键信息，建立合理的分析框架，并运用逻辑推理来解释文本中的细节和修辞手法。通过设计思维活动，学生将学会如何将实际问题转化为可解决的问题，并提出创新的解决方案。5.科学评价目标科学评价目标关注学生评价能力的发展。学生应学会运用评价量规对文本进行分析和评价，包括对细节描写和修辞手法的有效性进行判断。此外，学生需要能够反思自己的学习过程，识别自己的优势和需要改进的地方，并提出改进策略。通过参与评价活动，学生将学会如何评价信息来源的可靠性和学习成果的质量。三、教学重点、难点1.教学重点本节课的教学重点是帮助学生理解和掌握细节描写和修辞手法的核心概念及其在文学作品中的应用。重点内容包括：识别并分析不同类型的细节描写，理解修辞手法的作用和效果，以及如何将它们有效地应用于写作和阅读中。通过这一重点的掌握，学生能够提升对文本的鉴赏能力和写作技巧，为未来的文学学习和创作打下坚实的基础。2.教学难点教学难点在于帮助学生克服对复杂修辞手法的理解和应用。难点内容包括：理解修辞手法的深层含义，识别文本中隐含的修辞手法，以及如何将这些手法应用于自己的写作中。难点成因主要是由于修辞手法的复杂性和学生缺乏实际应用经验。为了突破这一难点，将通过案例分析和实际写作练习，逐步引导学生理解和掌握修辞手法的运用。四、教学准备清单多媒体课件：制作包含细节描写和修辞手法讲解的PPT教具：准备图表展示修辞手法类型，模型辅助理解细节描写实验器材：无需实验器材音频视频资料：收集相关文学作品朗读和讲解视频任务单：设计阅读理解和写作任务单评价表：准备学生作品评价标准预习教材：要求学生预习相关章节学习用具：学生需准备画笔、笔记本和笔教学环境：设计小组合作座位排列，准备黑板板书框架五、教学过程第一、导入环节1.创设情境同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——细节描写。在我们日常生活中，你是否曾注意到，有时候一个简单的动作，一个细微的表情，就能让我们对一个人或一件事产生深刻的印象？这就是细节描写的魅力。为了让大家更好地理解这一点，我们先来看一个小视频。（播放一段关于细节描写的短片，视频内容可以是日常生活中的人物细节，如行走、交谈等）2.引发认知冲突看完这个视频，大家有没有发现，有时候一个简单的细节，却能传递出丰富的情感和信息？这就是细节描写的作用。但是，你们有没有想过，为什么同样的细节，不同的人会有不同的感受？这就引出了我们今天要解决的问题：如何通过细节描写，让我们的文字更有感染力？3.提出核心问题那么，如何运用细节描写，让我们的文字更有魅力呢？这就需要我们掌握一些技巧和方法。接下来，我们将一起学习细节描写的基本手法，并通过一些实例来分析其效果。4.明确学习路线图为了更好地学习细节描写，我们需要先回顾一下我们已有的知识储备，比如人物描写、景物描写等。然后，我们将通过阅读和分析一些优秀的文学作品，来了解细节描写在实际写作中的应用。最后，我们将通过写作练习，来尝试运用细节描写，提升我们的写作水平。5.链接旧知在开始学习之前，请大家思考一下，我们之前学过的人物描写、景物描写等知识，对今天的学习有什么帮助？答案是，这些知识都是我们学习细节描写的基石。只有掌握了这些基础知识，我们才能更好地理解和运用细节描写。6.简洁明了的陈述第二、新授环节任务一：细节描写的概念阐释教师活动：引入话题：通过展示一幅描绘人物情绪的画作，引导学生思考画面中是如何通过细节来传达情感的。提出问题：询问学生是否注意到画中的哪些细节让人产生了共鸣，这些细节是如何起作用的？展示实例：播放一段电影片段，其中包含对人物心理的细腻描写，引导学生分析这些描写是如何增强角色形象的。引导讨论：组织学生分组讨论，分享他们对细节描写的理解和感受。总结归纳：根据学生的讨论，总结细节描写的定义和作用，强调其在文学创作中的重要性。学生活动：观察与分析：仔细观察画作和电影片段，寻找其中的细节描写。分享与讨论：在小组内分享自己的观察和感受，听取他人的观点。总结与反思：根据讨论结果，总结细节描写的特点和作用。即时评价标准：学生能够准确描述细节描写的概念。学生能够识别和分析文本中的细节描写。学生能够解释细节描写在文学作品中的作用。任务二：细节描写的类型与手法教师活动：展示案例：展示不同类型的细节描写案例，如心理描写、动作描写、环境描写等。分类讲解：讲解每种细节描写的特点和手法。示范分析：对案例进行分析，展示如何运用不同类型的细节描写。组织讨论：引导学生讨论不同类型细节描写的适用场景。学生活动：观察与分类：观察案例，将细节描写进行分类。记录与总结：记录不同类型细节描写的特点和手法。参与讨论：参与讨论，分享自己的理解和观点。即时评价标准：学生能够识别和分类不同的细节描写类型。学生能够解释每种细节描写的特点和手法。学生能够分析案例中细节描写的运用。任务三：细节描写的运用技巧教师活动：提供指导：提供一些写作技巧，如如何观察细节、如何选择合适的细节等。示范写作：示范如何运用细节描写进行写作。组织练习：组织学生进行写作练习，要求运用细节描写。个别指导：对学生的写作进行个别指导。学生活动：练习写作：根据教师提供的指导，进行写作练习。自我评价：对自己的写作进行自我评价。接受指导：接受教师的个别指导。即时评价标准：学生能够运用细节描写进行写作。学生能够根据指导改进自己的写作。学生能够接受并应用教师的反馈。任务四：细节描写在文学作品中的应用教师活动：展示分析：展示和分析一些优秀文学作品中的细节描写。讨论与分享：引导学生讨论和分析这些细节描写的作用。总结经验：总结细节描写在文学作品中的应用经验。学生活动：阅读与分析：阅读文学作品，分析其中的细节描写。讨论与分享：参与讨论，分享自己的分析和观点。总结与反思：总结细节描写在文学作品中的应用经验。即时评价标准：学生能够分析文学作品中的细节描写。学生能够理解细节描写在文学作品中的作用。学生能够总结细节描写在文学作品中的应用经验。任务五：细节描写的创作实践教师活动：布置任务：布置一个写作任务，要求学生运用细节描写进行创作。提供资源：提供一些写作资源和参考书籍。组织讨论：组织学生讨论创作过程中的问题和困惑。展示与评价：展示学生的作品，进行评价和反馈。学生活动：创作实践：根据任务要求进行创作实践。讨论与反馈：参与讨论，分享自己的创作经验和反馈。展示与评价：展示自己的作品，接受评价和反馈。即时评价标准：学生能够运用细节描写进行创作。学生能够根据反馈改进自己的作品。学生能够接受并应用教师的评价。第三、巩固训练1.基础巩固层练习题：请根据以下句子，运用细节描写进行改写。原句：小明静静地坐在角落里。改写要求：运用动作、心理或环境描写，使句子更加生动形象。学生活动：独立完成改写练习，注意运用细节描写。即时反馈：学生互评，教师点评，展示优秀或典型错误样例。2.综合应用层练习题：阅读以下短文，分析作者是如何运用细节描写来表现人物性格的。短文：小丽在课堂上总是默默无闻，但她的眼神里却充满了对知识的渴望。分析要求：找出文中的细节描写，并分析这些描写如何表现小丽的性格。学生活动：独立完成分析练习，注意结合文本内容进行思考。即时反馈：学生互评，教师点评，展示优秀或典型错误样例。3.拓展挑战层练习题：请以“雨中的小男孩”为题，写一篇短文，运用细节描写来表现小男孩的性格特点。学生活动：独立完成写作练习，注意运用细节描写和丰富的想象力。即时反馈：学生互评，教师点评，展示优秀或典型错误样例。4.变式训练练习题：将以下句子进行变式，保留其核心结构和解题思路。原句：她微笑着，眼中闪烁着幸福的光芒。变式要求：改变背景、数字、表述方式，但保持原句的核心意义。学生活动：独立完成变式练习，注意保持原句的核心结构和解题思路。即时反馈：学生互评，教师点评，展示优秀或典型错误样例。第四、课堂小结1.知识体系建构学生活动：通过思维导图或概念图的形式，梳理本节课所学知识，包括细节描写的概念、类型、手法和运用技巧。教师活动：引导学生回顾导入环节的核心问题，确保小结内容与教学目标相呼应。2.方法提炼与元认知培养学生活动：回顾本节课所学的科学思维方法，如建模、归纳、证伪等，并思考自己在解决问题过程中是如何运用这些方法的。教师活动：通过提问，如“这节课你最欣赏谁的思路？”来培养学生的元认知能力。3.悬念设置与作业布置教师活动：巧妙联结下节课内容，提出开放性探究问题，如“如何将细节描写应用于其他类型的写作？”作业布置：布置巩固基础的“必做”作业和满足个性化发展的“选做”作业。4.小结展示与反思学生活动：展示自己的小结成果，包括知识网络图和核心思想表达。教师活动：通过学生的展示和反思陈述，评估其对课程内容整体把握的深度与系统性。六、作业设计1.基础性作业核心知识点：细节描写的概念、类型、手法和运用技巧。作业内容：模仿课堂例题，改写以下句子，运用细节描写使其更加生动形象：原句：小明静静地坐在角落里。简单变式题：请将以下句子进行变式，改变背景、数字或表述方式，但保持原句的核心意义：原句：她微笑着，眼中闪烁着幸福的光芒。作业要求：独立完成，1520分钟内可完成。教师全批全改，重点反馈准确性，并对共性错误进行集中点评。2.拓展性作业核心知识点：将细节描写应用于生活情境。作业内容：模仿《背影》中的细节描写，写一篇关于家庭亲情的短文。分析家中某件工具或物品，运用细节描写描述其功能和特点。作业要求：结合个人生活经验，展现细节描写的应用。整合多个知识点，完成开放性驱动任务。使用简明的评价量规，从知识应用的准确性、逻辑清晰度、内容完整性等维度进行等级评价。3.探究性/创造性作业核心知识点：创造性思维和深度探究能力。作业内容：基于宋朝历史，撰写一份改革方案奏章。设计一个社区生态循环方案，并说明其设计理念和实施步骤。作业要求：无标准答案，鼓励多元解决方案和个性化表达。记录探究过程，如资料来源比对或设计修改说明。采用微视频、海报、剧本等多元素形式展示成果。七、本节知识清单及拓展1.细节描写的概念与作用：细节描写是指在文学作品中通过精细的观察和描述，对人物、景物、事件等进行细致入微的描绘，以增强作品的形象性和感染力。它能够帮助读者更加深入地理解人物的性格、情感和动机，以及作品的环境氛围。2.细节描写的类型：包括人物描写、景物描写、动作描写、心理描写等，每种类型都有其独特的表现手法和效果。3.细节描写的技巧：如何观察细节、选择合适的细节、运用不同的描写手法等。4.细节描写在文学作品中的应用实例：分析经典文学作品中的细节描写，如《红楼梦》中对人物心理的细腻描绘。5.细节描写的练习方法：通过模仿练习、写作练习、分析练习等方式提升细节描写的能力。6.细节描写与写作风格的关系：不同的写作风格对细节描写的要求和运用也有所不同。7.细节描写与读者的阅读体验：细节描写如何影响读者的阅读感受和情感投入。8.细节描写与写作技巧的综合运用：如何在写作中综合运用多种细节描写手法。9.细节描写在现实生活中的应用：如何将细节描写应用于日记、书信、博客等日常写作中。10.细节描写与批判性思维：通过分析细节描写，培养对文本的批判性阅读能力。11.细节描写与创造性思维：如何通过细节描写激发创造性思维，提升写作的想象力。12.细节描写与文学欣赏：如何通过欣赏文学作品中的