幼儿园师德师风建设实施方案

幼儿园师德师风建设实施方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针和习近平总书记关于教育的重要论述，紧紧围绕立德树人根本任务，以提高教师职业道德水平为核心，以解决当前教师队伍中存在的突出问题为重点，以开展师德师风主题教育活动为载体，强化师德教育，完善制度建设，加强监督管理，引导广大教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，为推动幼儿园教育事业高质量发展提供坚强的师资保障。二、工作目标1.增强教师职业道德意识通过系统的师德师风教育，使广大教师深刻认识到教师职业的神圣使命和责任，自觉遵守教师职业道德规范，增强敬业爱岗、教书育人、为人师表的自觉性和主动性。2.规范教师职业行为进一步明确教师职业行为准则，引导教师严格遵守教育法律法规和幼儿园各项规章制度，规范教学行为、言行举止和与家长的交往行为，杜绝体罚和变相体罚幼儿、收受家长礼品礼金等违规行为的发生。3.提高教师职业素养通过开展师德师风建设活动，促进教师不断提升自身的思想政治素质、业务能力和心理素质，提高教育教学水平和服务质量，努力成为幼儿健康成长的引路人。4.营造良好教育生态通过加强师德师风建设，在幼儿园内形成良好的教风、学风和校风，树立教师良好形象，增强社会对幼儿园教育的信任和支持，营造尊师重教的良好社会氛围。三、工作原则1.坚持以人为本尊重教师的主体地位，关注教师的成长和发展需求，充分调动教师参与师德师风建设的积极性和主动性，激发教师的内在动力。2.坚持正面引导注重发挥先进典型的示范引领作用，弘扬高尚师德，传播正能量，引导教师见贤思齐，自觉践行师德规范。同时，加强对教师的人文关怀，帮助教师解决工作和生活中的实际困难，营造宽松和谐的工作氛围。3.坚持问题导向深入查找教师队伍中存在的师德师风问题，分析问题产生的原因，有针对性地制定整改措施，切实解决教师队伍中存在的突出问题，不断提高师德师风建设的针对性和实效性。4.坚持制度建设建立健全师德师风建设长效机制，完善师德考核评价制度、监督管理制度和奖惩制度，加强制度执行力度，用制度规范教师的职业行为，确保师德师风建设工作常态化、制度化。四、工作内容与措施（一）加强师德教育，提高教师职业道德认识1.开展思想政治教育组织教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的教育方针和政策，学习习近平总书记关于教育的重要论述，引导教师坚定理想信念，忠诚于党的教育事业，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。通过专题讲座、研讨交流、线上学习等形式，定期组织教师开展思想政治理论学习，不断提高教师的思想政治素质。2.加强师德规范学习组织教师认真学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《教师职业道德规范》等文件精神，开展师德师风专题培训，让教师深刻理解师德规范的内涵和要求，明确教师职业行为的底线和红线。通过案例分析、讨论交流等形式，引导教师自觉遵守师德规范，做到言行一致，为人师表。3.开展师德主题教育活动结合重要节日、纪念日和教育热点问题，开展形式多样的师德主题教育活动，如“师德师风演讲比赛”“师德征文活动”“师德主题班会”等，引导教师深入思考师德师风问题，弘扬高尚师德，增强职业责任感和使命感。（二）强化制度建设，规范教师职业行为1.完善师德考核评价制度制定科学合理的师德考核评价指标体系，将师德表现作为教师绩效考核、职称评定、岗位聘任、评优评先等的首要内容，实行师德问题“一票否决制”。建立教师师德个人档案，记录教师的师德表现情况，作为教师考核评价的重要依据。2.健全师德监督管理制度建立健全师德师风监督机制，设立师德师风举报信箱和举报电话，广泛接受幼儿、家长和社会的监督。加强对教师日常工作的监督检查，定期开展师德师风专项检查，及时发现和纠正教师存在的问题。对违反师德师风规定的教师，要依法依规进行严肃处理。3.建立师德激励与惩处制度设立师德师风奖励基金，对师德表现突出的教师进行表彰和奖励，树立先进典型，发挥示范引领作用。对违反师德师风规定的教师，要视情节轻重给予相应的处分，情节严重的要依法撤销其教师资格。同时，要加强对受处分教师的教育和帮助，促使其认识错误，改正行为。（三）加强文化建设，营造良好师德师风氛围1.打造师德文化阵地在幼儿园内设置师德师风宣传橱窗、文化长廊等，展示师德规范、先进教师事迹等内容，营造浓厚的师德文化氛围。利用幼儿园网站、微信公众号等新媒体平台，及时宣传报道师德师风建设工作动态和先进教师典型，传播正能量。2.开展师德文化活动组织教师开展师德文化活动，如师德主题文化节、师德文化沙龙等，丰富教师的精神文化生活，增强教师的职业认同感和归属感。通过开展团队建设活动，培养教师的团队合作精神和凝聚力，营造团结协作、积极向上的工作氛围。3.加强家园共育通过家长会、家长学校、家长开放日等形式，加强与家长的沟通与交流，向家长宣传幼儿园的教育理念和师德师风建设要求，争取家长的理解和支持。引导家长树立正确的教育观念，积极配合幼儿园开展教育教学工作，共同促进幼儿健康成长。（四）开展实践活动，促进教师师德修养提升1.开展志愿服务活动组织教师开展志愿服务活动，如走进社区、关爱留守儿童等，引导教师增强社会责任感和奉献精神。通过志愿服务活动，让教师在实践中体验助人的快乐，培养高尚的道德情操。2.开展结对帮扶活动建立教师结对帮扶制度，安排骨干教师与年轻教师、师德表现有待提高的教师结成帮扶对子，通过传、帮、带的方式，帮助教师提高教育教学水平和师德修养。定期组织帮扶教师进行交流研讨，总结帮扶经验，不断提高帮扶效果。3.开展教育教学实践活动组织教师开展教育教学实践活动，如教学观摩、优质课评选、教育教学案例分析等，引导教师不断探索教育教学规律，提高教育教学质量。通过教育教学实践活动，让教师在实践中不断反思自己的教育教学行为，提高师德修养和专业素养。五、实施步骤（一）动员部署阶段（[具体时间区间1]）1.成立师德师风建设工作领导小组，明确职责分工，制定师德师风建设实施方案。2.召开师德师风建设动员大会，传达上级有关文件精神，部署师德师风建设工作，统一教师思想认识，营造良好的工作氛围。（二）学习教育阶段（[具体时间区间2]）1.组织教师开展思想政治教育、师德规范学习和师德主题教育活动，通过专题讲座、研讨交流、线上学习等形式，引导教师深入学习师德师风相关文件精神和要求。2.开展师德师风专题培训，邀请专家学者、优秀教师作报告，分享师德建设经验和教育教学案例，提高教师的职业道德认识和教育教学水平。3.组织教师进行自我反思，对照师德规范要求，查找自身存在的问题和不足，撰写个人师德剖析材料。（三）查摆整改阶段（[具体时间区间3]）1.开展师德师风自查自纠活动，通过问卷调查、座谈会、个别访谈等形式，广泛征求幼儿、家长和社会对教师师德师风的意见和建议，深入查找教师队伍中存在的突出问题。2.对查摆出的问题进行梳理分析，建立问题台账，明确整改措施、整改责任人、整改时限，确保整改工作落到实处。3.加强对整改工作的监督检查，定期对整改情况进行跟踪问效，对整改不力的教师要进行督促整改，对拒不整改的要严肃处理。（四）总结提高阶段（[具体时间区间4]）1.对师德师风建设工作进行全面总结，总结经验教训，查找存在的问题和不足，提出改进措施和下一步工作计划。2.开展师德师风建设工作考核评价，对教师的师德表现进行量化考核，评选表彰师德师风先进个人和集体，树立先进典型，发挥示范引领作用。3.建立健全师德师风建设长效机制，完善相关制度和措施，巩固师德师风建设成果，推动师德师风建设工作常态化、制度化。六、工作保障（一）组织保障成立以园长为组长，副园长为副组长，各部门负责人和教师代表为成员的师德师风建设工作领导小组，负责统筹协调、指导监督师德师风建设工作。领导小组下设办公室，具体负责师德师风建设工作的组织实施和日常管理。（二）制度保障建立健全师德师风建设各项规章制度，明确工作目标、工作任务、工作措施和工作要求，确保师德师风建设工作有章可循、规范有序。加强制度执行力度，严格按照制度规定办事，维护制度的严肃性和权威性。（三）经费保障安排专项经费用于师德师风建