幼儿园大班主题活动《我要上小学了》课程实施方案

幼儿园大班主题活动《我要上小学了》课程实施方案一、活动背景从幼儿园步入小学是儿童成长过程中的一个重要转折点。对于幼儿园大班的孩子来说，小学是一个既陌生又充满吸引力的地方。他们对即将到来的小学生活既满怀憧憬，又带有一些担忧和不安。为了帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡，让他们以积极的心态迎接小学的学习和生活，特开展“我要上小学了”主题活动。二、活动目标（一）认知目标1.了解小学的基本环境、设施和课程设置，知道小学与幼儿园的不同之处。2.熟悉小学生的一日生活作息时间和学习常规要求。（二）情感目标1.激发幼儿对小学的向往之情，建立积极的入学期待。2.帮助幼儿缓解对新环境的陌生感和焦虑情绪，增强自信心和适应能力。（三）能力目标1.培养幼儿的规则意识、时间观念和自我管理能力。2.提高幼儿的语言表达、交往合作和解决问题的能力。三、活动准备（一）物质准备1.收集有关小学的图片、视频资料，制作成PPT或宣传画册。2.准备幼儿参观小学所需的交通工具、饮用水等物品。3.准备模拟小学课堂所需的桌椅、黑板、课本、文具等道具。4.为幼儿制作“我要上小学了”主题活动记录手册。（二）经验准备1.与附近小学取得联系，确定参观时间、内容和接待人员。2.邀请小学教师到幼儿园开展讲座，与幼儿进行互动交流。3.组织幼儿讨论自己心目中的小学，鼓励他们提出问题和想法。（三）人员准备1.成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和协调工作。2.安排班级教师全程参与活动，关注幼儿的表现和需求。3.邀请小学教师作为活动的指导嘉宾，为幼儿提供专业的建议和指导。四、活动内容与过程（一）第一阶段：了解小学（第1-2周）1.谈话活动：我心目中的小学-教师引导幼儿围绕“小学是什么样的”“小学里有什么”“小学生要做些什么”等话题展开讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和想象。-教师用相机记录幼儿的讨论内容，并将其整理成图文并茂的故事，与幼儿一起分享。2.图片、视频展示：走进小学-教师利用PPT、视频等形式，向幼儿展示小学的校园环境、教室布置、课堂教学、课间活动等场景，让幼儿对小学有一个直观的认识。-在展示过程中，教师适时提问，引导幼儿观察和发现小学与幼儿园的不同之处，如教室的桌椅摆放、课程安排、作息时间等。3.参观小学宣传展板-在幼儿园内设置小学宣传展板，展示小学的校徽、校训、特色课程、荣誉成果等内容。-教师带领幼儿参观展板，向他们介绍小学的历史、文化和办学理念，让幼儿对小学有更深入的了解。4.小学教师讲座-邀请小学一年级的教师到幼儿园开展讲座，向幼儿介绍小学的学习和生活情况。-小学教师可以通过图片、视频、实物等形式，向幼儿展示小学的课本、文具、书包等学习用品，讲解小学生的一日生活作息时间和学习常规要求。-在讲座过程中，小学教师还可以与幼儿进行互动交流，回答他们的问题，消除他们对小学的陌生感和恐惧感。（二）第二阶段：体验小学（第3-4周）1.参观小学-组织幼儿到附近的小学进行实地参观。在参观前，教师要向幼儿提出参观要求，如遵守纪律、听从指挥、爱护环境等。-到达小学后，由小学的老师或高年级的学生带领幼儿参观校园，包括教学楼、图书馆、体育馆、操场等场所，让幼儿亲身感受小学的学习和生活氛围。-安排幼儿到一年级的教室旁听一节课，让他们体验小学的课堂教学模式和学习节奏。在听课过程中，教师要引导幼儿观察小学生的坐姿、举手发言、认真听讲等学习习惯。-参观结束后，组织幼儿进行讨论和分享，让他们说一说自己在参观过程中的所见所闻和感受，鼓励他们表达自己对小学的向往之情。2.模拟小学课堂-在幼儿园内设置模拟小学课堂，按照小学的教室布局摆放桌椅，准备好课本、文具等学习用品。-教师扮演小学教师，按照小学的课堂教学模式进行授课，如讲解拼音、数学、语文等基础知识，组织课堂讨论、问答等互动环节。-在模拟课堂过程中，教师要引导幼儿遵守课堂纪律，如坐姿端正、认真听讲、举手发言等，培养他们的规则意识和学习习惯。-模拟课堂结束后，教师要对幼儿的表现进行评价和总结，肯定他们的优点和进步，同时指出存在的问题和不足，鼓励他们在今后的学习中不断改进。3.整理书包比赛-为幼儿准备好书包、课本、文具等学习用品，组织他们进行整理书包比赛。-在比赛前，教师要向幼儿讲解整理书包的方法和技巧，如按照课本的大小、科目进行分类摆放，将文具放在相应的文具袋或铅笔盒里等。-比赛开始后，幼儿要在规定的时间内将学习用品整理好放进书包里。教师要观察幼儿的整理过程，及时给予指导和帮助。-比赛结束后，教师要对幼儿的整理情况进行评价和总结，评选出整理得又快又好的幼儿，并给予表扬和奖励。通过整理书包比赛，培养幼儿的自我管理能力和独立生活能力。（三）第三阶段：准备入学（第5-6周）1.制定作息时间表-引导幼儿根据小学的作息时间，制定自己的作息时间表。在制定过程中，教师要帮助幼儿合理安排起床、洗漱、吃饭、上学、放学、做作业、睡觉等时间，让他们养成良好的作息习惯。-鼓励幼儿将自己制定的作息时间表张贴在卧室的墙上，提醒自己按时起床、睡觉和完成各项任务。教师和家长要督促幼儿严格按照作息时间表执行，逐渐适应小学的学习和生活节奏。2.学习习惯培养-开展“我是学习小能手”活动，培养幼儿良好的学习习惯。教师可以通过讲故事、做游戏等方式，向幼儿传授正确的坐姿、握笔姿势、读书方法等知识和技能。-为幼儿提供一些简单的学习任务，如阅读绘本、书写数字、做算术题等，让他们在实践中逐渐养成认真听讲、独立思考、按时完成作业等学习习惯。-在日常教学中，教师要注重培养幼儿的专注力和自控力，如通过拼图、搭积木、下棋等游戏，锻炼幼儿的注意力和耐心。3.交往能力培养-组织幼儿开展“交朋友”活动，鼓励他们主动与同伴交流和合作。教师可以为幼儿提供一些交往的机会和场景，如小组活动、角色扮演游戏等，让他们在实践中学习如何与他人相处。-引导幼儿学会倾听他人的意见和想法，尊重他人的感受和权利，培养他们的团队合作精神和人际交往能力。-在日常教学中，教师要关注幼儿的情绪变化和人际关系，及时发现和解决他们之间的矛盾和问题，让幼儿在和谐、友爱的氛围中健康成长。4.心理调适-开展“我要上小学了”主题班会，引导幼儿正确看待从幼儿园到小学的转变，帮助他们树立积极的入学心态。-教师可以通过故事、儿歌、游戏等形式，向幼儿讲述小学的有趣之处和挑战，让他们明白上小学是一件光荣而又有意义的事情。-鼓励幼儿将自己对小学的担忧和困惑说出来，教师和家长要及时给予安慰和支持，帮助他们消除顾虑，增强自信心。（四）第四阶段：活动总结（第7周）1.主题活动回顾-组织幼儿回顾“我要上小学了”主题活动的全过程，让他们说一说自己在活动中的收获和体会。-教师可以通过图片、视频等形式，展示幼儿在活动中的精彩瞬间，让他们感受到自己的成长和进步。2.颁发活动纪念证书-为每个幼儿颁发“我要上小学了”主题活动纪念证书，表彰他们在活动中的积极表现和努力。-在颁发证书的过程中，教师要对幼儿进行鼓励和祝福，希望他们在今后的学习和生活中继续努力，取得更好的成绩。3.家长座谈会-召开家长座谈会，向家长反馈幼儿在主题活动中的表现和发展情况，听取家长的意见和建议。-与家长共同探讨如何帮助幼儿顺利过渡到小学阶段，如关注幼儿的学习和生活情况、培养幼儿的良好习惯、与小学教师保持沟通等。-为家长提供一些入学准备的指导和建议，帮助他们更好地做好幼儿的入学准备工作。五、活动延伸1.鼓励幼儿在暑假期间继续保持良好的作息习惯和学习习惯，为上小学做好充分的准备。2.建议家长带幼儿到小学周边进行散步，让他们熟悉小学的环境和周边的交通情况。3.邀请小学一年级的新生回到幼儿园，与大班的幼儿分享他们的小学学习和生活经验，进一步激发幼儿对小学的向往之情。六、活动评估1.幼儿表现评估-观察幼儿在活动中的参与度、表现和发展情况，评估他们在认知、情感、能力等方面的进步。-通过问卷调查、访谈等方式，了解幼儿对小学的认识和感受，以及他们对活动的满意度和建议。2.家长反馈评估-收集家长的反馈意见和建议，了解他们对活动的支持和认可程度，以及他们在幼儿入学准备方面的需求和困惑。3.活动效果评估-对比活动前后幼儿的表现和发展情况，评估活动的实施效果和目标达成情况。-总结活动中的经验和不足，为今后开展类似的活动提供参考和借鉴。七、注意事项1.活动过程中要注意幼儿的安全，确保活动的顺利进行。在参观小学、外出活动等过程中，教师要加强对幼儿的管理和监督，防止发生意外事故。2.尊重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的发展需求和兴趣爱好。在活动中，要根据幼