教育学心理学考试题及答案

教育学心理学考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育生物起源说的代表人物是？A.孟禄B.利托尔诺C.陶行知D.杜威2.心理学“遗忘曲线”提出者是？A.弗洛伊德B.华生C.艾宾浩斯D.斯金纳3.我国“因材施教”思想最早源于？A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子4.行为主义心理学创始人是？A.冯特B.华生C.罗杰斯D.皮亚杰5.教育的根本功能是？A.社会功能B.个体发展功能C.文化功能D.政治功能6.奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是？A.机械学习B.发现学习C.接受学习D.意义学习7.注意的两个基本特性是？A.指向性与集中性B.稳定性与分配性C.广度与转移D.强度与速度8.我国近代第一个正式实施的学制是？A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制9.马斯洛需要层次最高层次是？A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重需要D.自我实现需要10.教师的根本任务是？A.传授知识B.教书育人C.班级管理D.科研工作单项选择题答案1.B2.C3.A4.B5.B6.C7.A8.B9.D10.B多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会发展功能包括？A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.科技功能2.注意的品质有哪些？A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移3.桑代克的学习定律包括？A.准备律B.练习律C.效果律D.强化律4.我国教育目的的基本精神包括？A.培养社会主义建设者和接班人B.全面发展C.教育与生产劳动相结合D.个性发展5.情绪的基本分类有？A.快乐B.愤怒C.恐惧D.悲哀6.教师的专业素养包括？A.学科知识素养B.教育教学能力C.职业道德素养D.科研能力7.学习迁移的类型有？A.正迁移与负迁移B.顺向迁移与逆向迁移C.水平迁移与垂直迁移D.一般迁移与具体迁移8.教育起源学说包括？A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.神话起源说9.皮亚杰认知发展阶段包括？A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段10.课堂管理的原则有？A.目标导向原则B.积极强化原则C.关注学生原则D.民主参与原则多项选择题答案1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判断题（每题2分，共10题）1.教育的本质是上层建筑（）A.正确B.错误2.遗忘进程先慢后快（）A.正确B.错误3.因材施教由学生个别差异性决定（）A.正确B.错误4.行为主义认为学习是刺激-反应联结（）A.正确B.错误5.我国义务教育年限是9年（）A.正确B.错误6.马斯洛需要层次中生理需要最基本（）A.正确B.错误7.教师主导与学生主体作用对立（）A.正确B.错误8.学习动机越强效果越好（）A.正确B.错误9.德育基本途径是思政课与学科教学（）A.正确B.错误10.皮亚杰认为儿童道德从他律到自律（）A.正确B.错误判断题答案1.B2.B3.A4.A5.A6.A7.B8.B9.A10.A简答题（总4题，每题5分）1.简述教育的个体发展功能。答案：促进个体社会化（掌握社会规范、角色学习）；促进个体个性化（发展个性、创造力）；实现谋生与享用功能。2.简述艾宾浩斯遗忘曲线特点。答案：遗忘进程先快后慢；学习后立即开始遗忘；及时复习可减缓遗忘。3.简述教师劳动特点。答案：复杂性与创造性；连续性与广延性；长期性与间接性；示范性与主体性。4.简述奥苏贝尔意义学习条件。答案：材料有逻辑意义；学习者有意义学习心向；认知结构有同化新知识的适当观念。讨论题（总4题，每题5分）1.结合实际，谈谈如何培养学生注意力。答案：明确学习目标；采用多样教学方法；减少无关刺激；培养自我监控能力；劳逸结合。2.谈谈对“教书育人”中“育人”的理解。答案：育人是培养正确价值观、道德品质；促进全面发展（德智体美劳）；关注个性与心理健康，不止于知识传授。3.结合学习理论，如何激