幼儿园幼儿如厕常规

幼儿园幼儿如厕常规（最全版）一、总则1.本常规适用于幼儿园小班、中班、大班全体幼儿，旨在培养幼儿良好的卫生习惯、自理能力和规则意识，保障幼儿如厕安全与健康。2.教师需根据幼儿年龄特点（小班侧重协助引导，中大班侧重自主规范），分层落实常规要求，耐心指导、正面鼓励，避免批评指责。3.幼儿园需定期检查卫生间设施（扶手、马桶、洗手台、地面防滑等），确保安全完好；每日定时清洁消毒，保持卫生间整洁、通风、无异味。二、如厕前常规（一）时间安排1.固定如厕时间：早餐后、户外活动前、午餐前、午睡起床后、离园前各组织一次集体如厕，避免幼儿因玩耍憋尿。2.自主如厕时段：非集体如厕时间，幼儿可根据自身需求，主动向教师示意后自主如厕，教师需及时回应并关注。（二）准备要求1.集体如厕时，幼儿在教师引导下有序排队，不推挤、不打闹，按先后顺序进入卫生间。2.自主如厕时，幼儿需轻声向教师说明“老师，我要上厕所”，得到允许后再前往，不擅自离开活动区域。3.进入卫生间前，提醒幼儿卷起衣袖（避免洗手时弄湿），小班幼儿可由教师协助整理衣物。三、如厕中常规（一）性别区分与隐私保护1.明确男女卫生间分区，引导幼儿按性别进入对应区域如厕，培养性别认知。2.如厕时不偷看、不嘲笑他人，教师需提醒幼儿关闭厕门（力所能及范围内），保护自身和他人隐私。（二）正确操作规范1.小便常规：（1）小班幼儿：教师协助脱裤子（前开口裤子从前面解开，背带裤先松开背带），引导男孩站姿正确（对准便池），女孩蹲姿规范（双脚分开踩稳），不弄脏衣物和地面。（2）中大班幼儿：自主熟练脱穿裤子，男孩学会扶好阴茎小便，避免尿湿裤子；女孩掌握正确蹲姿，防止尿液溅到身上。2.大便常规：（1）自主或在教师协助下坐上马桶/蹲便器，双脚踩稳脚踏（如有），保持身体平衡。（2）大便时不玩耍、不拖延，专注如厕；若需要纸巾，可举手向教师求助，不浪费纸巾。（3）不将玩具、文具等物品带入厕位，不往便池内扔异物（如纸巾、玩具零件等），防止堵塞。（三）安全与卫生注意1.如厕时不推挤、不追逐，避免在卫生间内奔跑滑倒；上下马桶时抓稳扶手，防止摔倒。2.若如厕过程中出现不适（如腹痛、便秘、腹泻），及时告知教师，教师需及时关注并处理。3.不触摸卫生间内不洁物品，便后不随意乱摸，养成勤洗手的习惯。四、如厕后常规（一）清洁整理1.擦屁股规范：（1）小班幼儿：教师协助用温水清洗或用纸巾擦拭（从前往后擦，避免粪便污染尿道口），教会幼儿简单的擦拭动作，逐步培养自主能力。（2）中大班幼儿：自主完成擦拭，掌握“从前往后”的正确方向，确保擦拭干净；擦拭后将纸巾对折包裹粪便，投入垃圾桶，不随地乱扔。2.冲水要求：如厕结束后，自主或在教师协助下按正确方式冲水（按压冲水按钮/拉冲水绳），确保便池冲刷干净；若冲水设备故障，及时告知教师。3.衣物整理：（1）小班幼儿：教师协助穿好裤子，整理衣角、腰带，确保衣物整齐不外露。（2）中大班幼儿：自主穿好裤子，拉好拉链、扣好纽扣，整理衣物至舒适状态，检查是否有尿液、粪便弄脏衣物，如有及时告知教师。（二）洗手规范（如厕后必做）1.有序排队洗手，不推挤、不插队，每人使用独立的洗手区域。2.按照“七步洗手法”操作：（1）湿手：打开水龙头，用流动水湿润双手；（2）打皂：取适量洗手液/肥皂，搓出泡沫；（3）搓洗：掌心相对搓一搓，手指交叉搓一搓，指背对手心搓一搓，指尖并拢搓一搓，拇指转圈搓一搓，手腕交叉搓一搓；（4）冲洗：用流动水将泡沫彻底冲洗干净；（5）擦干：用干净的毛巾或一次性擦手纸擦干双手，擦手后将毛巾挂回原位，一次性擦手纸投入垃圾桶。3.洗手后关闭水龙头，不浪费水资源；若洗手台周围有水渍，可协助教师用抹布擦干，保持地面干燥。五、特殊情况处理常规1.幼儿弄脏衣物时：（1）教师及时协助幼儿更换干净衣物，脏衣物放入专用收纳袋，标注幼儿姓名，通知家长带回清洗。（2）用温水和肥皂为幼儿清洗弄脏的皮肤，避免残留污渍引发不适。2.幼儿便秘/腹泻时：（1）便秘：鼓励幼儿多喝水，告知教师；教师可引导幼儿顺时针按摩腹部，必要时联系保健医或家长处理，不强迫幼儿排便。（2）腹泻：及时协助幼儿如厕，做好清洁消毒；密切观察幼儿精神状态、腹泻次数，及时告知保健医，必要时联系家长带幼儿就医，并做好记录。3.卫生间设施故障时：（1）幼儿发现水龙头漏水、马桶堵塞、地面湿滑等问题，及时告知教师，不擅自触碰或尝试修理。（2）教师接到反馈后，立即设置警示标识（如“小心地滑”牌），联系后勤人员维修；维修期间引导幼儿使用备用卫生间。六、各年龄段重点培养目标（一）小班（3-4岁）：1.愿意在幼儿园如厕，不憋尿、不憋便；2.初步学会告知教师如厕需求，在教师协助下完成脱穿裤子、擦拭、冲水等动作；3.养成如厕后洗手的习惯。（二）中班（4-5岁）：1.能自主、有序如厕，熟练完成脱穿裤子、擦拭、冲水等动作；2.掌握正确的擦屁股方向和七步洗手法；3.懂得保护自身隐私，不嘲笑他人如厕行为。（三）大班（5-6岁）：1.完全自主规范如厕，能处理如厕过程中的简单问题（如整理衣物、简单清洁）；2.具有较强的卫生意识，严格遵守如厕常规，主动保持卫生间整洁；3.能提醒同伴遵守常规，乐于帮助有需要的同伴（如协助小班弟弟妹妹）。七、教师引导与管理职责1.每日岗前检查卫生间设施、清洁消毒情况，确保符合安全卫生要求；2.集体如厕时，组织幼儿有序排队，关注每个幼儿的如厕情况，及时协助有困难的幼儿；3.采用儿歌、游戏、示范等生动有趣的方式，向幼儿讲解如厕常规和正确方法（如“七步洗手法儿歌”“如厕安全小剧场”）；4.对遵守常规的幼儿及时给予表扬鼓励（如贴纸、口头表扬），对违规行为耐心引导纠正，不批评、不指责；5.密切关注幼儿如厕习惯和身体状况，发现异常（如频繁如厕、便秘、腹泻、便血等）及时与保健医、家长沟通；6.定期开展如厕安全与卫生主题教育活动，强化幼儿的规则意识和健康意识。八、家园协同要求1.幼儿园向家长宣传本如厕常规，引导家长在家中配合培养幼儿的自主如厕能力，保持教育一致性；2.家长需为幼