2026年各地高三语文上学期期末考试作文汇编（解析+立意+范文）

【江西省2025届高三上学期期末联考语文试卷】阅读下面的材料，根据要求写作。叙利亚诗人阿多尼斯说：“你真正的凯旋，在于你不断地毁坏你的凯旋门。”这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：青年有为逐时代，扶摇直上跨山海叙利亚诗人阿多尼斯说：“你真正的凯旋，在于你不断地毁坏你的凯旋门。”其实，毁坏的过程，就是突破自我、重塑自我的过程。突破自我、跨越自我，神龙腾飞鲲鹏展翅；突破自我、跨越自我，青年奋起平山海。

挑战为刃，刃断乾坤。青年当挑战不止，跨越不停。叙利亚诗人阿多尼斯曾言：“你真正的凯旋，在于你不断地毁坏你的凯旋门。”过去的自己就是为了被超越而存在，过去的成就就是为了被续写才辉煌。以挑战为刃，短跑运动员苏炳添不断超越，九秒八三冲出亚洲速度，成就“中国飞人”；以挑战为刃，滑雪运动员谷爱凌不断超越，转体一六二零夺得决赛桂冠；以挑战为刃，冰球运动员崔玉涛不断超越，身残志坚追光逐梦，镌刻冰场奇迹，青年挑战不止，国家发展不歇，青年挑战力量，增辉时代荣光。跨越之路，青年勇于挑战。

创新为翼，翼展云天。青年当创新不怠，跨越不停。

国家主席习近平曾说：“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”看今日之中国，“神舟”飞天，“蛟龙”入海，“嫦娥”逐月，“羲和”凌日。发射、入轨、着陆，九天探梦一气呵成；追赶、并跑、领跑，五十年差距一载跨越。盛景神州，创新大国，这背后有无数青年热血开拓：物理学家曹原展翅创新，取得石墨稀烯超导领域重大突破；火箭心脏“钻刻师”何小虎展翅创新，将螺丝刀一点一点拧入太空；“秋月女神”张玉花展翅创新，先后把“玉兔”“嫦娥”送入月宫……青年创新力，国家生命力；青年创新翼，时代加速器。跨越之路，青年勇于创新。传承为火，火淬凤凰，青年当传承不懈，不断跨越，力争突破！

诗人余光中曾写：“烧我成灰，我的汉魂唐魄，仍萦绕着那片厚土。”吉光片羽，厚载文化，时光结珀，历史成歌。君可见，京剧传承人王珮瑜，熔铸京剧国粹与时代特色，几尺戏台惊四座；君可见，“面人郎”郎佳子彧，将面塑工艺搬上冬奥，巧手蕙心震八方；君可见，文化媒体人“嘉了个玲”，踏遍全国只为重现《山海经》，上古奇想传九州。青年星火，烈焰燎原，传承不熄，凤凰涅槃。青年传承文化，文化灼灼桃华，文化传承正在迈向新高地，跨越之路，青年传承发展。

复兴春潮滚滚生，青年春雷动地来。吾辈有为青年，当敢于挑战，勇于突破，不断跨越人生阻碍，跨越崇山险海。我们中国青年必将驾新时代罡风，鲲抟扶摇，跨越，再跨越，续写璀璨新华章！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料出自阿多尼斯的《我的孤独是一座花园》。名言蕴含深刻的人生智慧，领悟文字背后的内涵是找到立意的关键。“凯旋门”是成功、胜利和荣耀的象征，它是对过去辉煌的生动展示，但当我们沉溺其中之时，“凯旋门”就会成为我们前进的羁绊。如何挣脱羁绊，需要有不断超越自我的勇气和决心。由此，可以将“不断地毁坏”转换一下，引出“跨越”“超越”“重塑”等主题，展开对于不断进取，不满足于现状，突破自我，挑战更高更强等的话题思考。跨越后，也意味着突破，突破那些束缚自己发展的事物或某种认识，是成长，是蜕变，是成熟。综合来看，考生需要明白“凯旋”与“凯旋门”的内涵，从而明白成功并非取得某一次的成绩，而是能够持之以恒地不断突破自我局限，一步步重塑自我、打造更完美的自我。“凯旋”带给我们的乐趣不只是成绩，而是在不断突破的过程中感受到的力量和震撼。文章不能只是浅显的高歌要不断跨越，而是要深度的思考：我们如何不断跨越。在行文思路上，首先提出时代的发展和理想的实现需要不断地进步和跨越式发展。然后重点论述如何进行跨越式发展，结合时代进程，如我们有人民至上的理念，从“全民健身运动”到“带动三亿人冰上运动”，人民是我们不断跨越的动力和支撑；比如有科技筑梦的行动，从“第一条高铁”到“智能化”的到处运用，中国人用智慧让科技与浪漫结合，用工匠精神、科技助力不断提升我们的实力。从传统文化的角度，“愚公移山”“夸父逐日”式的拼搏精神，是中华文明优秀的精神内核，值得我们去继承和发扬，而这些内核也是我们未来继续跨越高山，奔赴星辰大海的基础。最后总结全文，重申论点，回首祖国的光辉足迹，展望未来的飞跃式跨越，民族的发展和强大必定有我，我将和祖国同向同行。立意：1.真正成功，需要有勇气不断地超越自我。2.真正的拥有，在于不断地放下自己曾经拥有的。3.成功路上需要不断地对自我进行重塑。【江苏省常州市2024-2025学年高三上学期期末质量调研语文试题】阅读下面的材料，根据要求写作。信息如此庞杂，智慧却如此匮乏。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：信息滋养智慧，智慧引领正轨尼采曾将人们的眼界比作监狱，而目力所及最远处，即是监狱的墙壁。百年已逝，那个信息闭塞的年代早已不复，取而代之的则是如今信息如狂潮的互联网时代。这般丰厚的条件，似为打破那监牢的封锁提供了温床，但为何人们的智慧却显得如此匮乏呢？事实上，信息的确如此庞杂，但智慧不见得能用“匮乏”形容。

其实，信息得以指数性爆炸般增长的背后，是人类的物质条件愈发完备。古时哲人的诞生，是以无数底层人民连生活都难以担负的形势为根基的，他们智慧的丰富在于生活无需自己供养，于是智慧得以滋养于大把的空闲时间。现如今，当然鲜有这样的供养模式，顶尖能力虽然得到了压制，但大众普遍思想水平却得以提升。现实中的你我愈发独立，愈发以个人的角度来思考与探索，使“个人的智慧”存在可能。而近些年，数字时代的降临更加速了信息传播，极大程度上富足了人们的精神世界。尽管有时容易泯灭个体的意志，但大多数情况下，信息是个体智慧的工具，而非主人。

此外，智慧不只局限于思想的深度，自然科学的蓬勃发展中，智慧的丰富可见一斑。这是一个日新月异的时代，或许你我身处其中不自知。但当我们跳出个体审视整个人类的历史长河，这段信息爆发带来的科技成果数不胜数。如今的我们，“上九天揽月，下五洋捉鳖”也不为过；5G的诞生更是与信息本身的爆炸性增加紧密相关。此间种种，皆是人类智慧的结晶，还能说这是个智慧匮乏的时代吗？

然而，互联网上的“饭圈”文化也确确实实在扩张，我们会为了争个名头吵得面红耳赤，也会在某处舆论的影响下怂恿恶的滋生。这些事例都真实地存在着，存在于庞杂的信息中。这样的情形或将演化为“不智慧的信息时代”的开端，但是“天下皆知美之为美，斯恶已”。同样的道理，我们能够反思这样的现象并加以改进，也正是“智慧”的反衬与昭示。当我们以信息中诞生的智慧去匡正信息带来的祸端，智慧将不再匮乏，信息也能辩证地为我所用。

信息愈丰，智慧渐成。目力愈远，墙壁渐退。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题是一道引语类材料作文题。作文材料由两个短句组成，言简而意丰。第一句话，“信息如此庞杂”高度概括了当下信息时代的特征，是事实判断。第二句话，“智慧却如此匮乏”则基于前句所指出的社会生活情境，提出了一个问题。写作的方向就是在材料提供的这个具体情境中，结合自身的生活体验，对问题展开分析，表达自己的感悟和思考。“信息如此庞杂”是情境，也是思考问题的前提，文章的重点应该是对“智慧却如此匮乏”的分析。对这个问题的分析必须紧密联系信息庞杂的时代背景，具体阐述信息庞杂与智慧匮乏之间的逻辑关系。考生需要对“智慧”这个概念进行界定，或进行理论上的分析，或基于生活经验进行描述，总要表达出自己对智慧的理解，不可泛泛而谈。对核心问题进行分析时，可以基于因果关系的角度来考虑，认为是信息庞杂导致了人们的智慧匮乏，比如大量信息的密集轰炸、信息获取的过于便捷、信息呈现的碎片化、信息真伪混淆等因素造成了人们思考力的钝化、无序化、浅薄化。另一方面，也要认识到信息庞杂与智慧匮乏并非必然性的关系，考生可以去思考，作为个体或群体的人，以怎样的态度和方式面对庞杂的信息。可以结合具体生活经验去分析，人们是如何被庞杂信息淹没的；也可以进一步思考如何正确地面对庞杂的信息，比如通过主动收集、辨析、筛选、整合、加工乃至创造等方式来增进智慧。只要是在“信息庞杂”这个具体的情境中讨论智慧为何匮乏、如何避免智慧匮乏等问题，都是符合题意的。

需要注意的是，材料中“智慧如此匮乏”并非严格的事实判断，而是个人的主观的感慨，表达的是一种关切、忧思。这种感慨，大多数学生是感同身受的，是认同的。但是，如果考生从反面进行质疑和批评，指出在信息时代，人类的智慧达到了新的高度，不能一叶障目，也无需过于担忧。这样的立意也是可以的，只要言之成理、言之有物。但是，不能割裂信息庞杂和智慧匮乏的关系，从其他的角度分析智慧匮乏的原因，这样是不符合题意的。写作时，考生可以根据材料“……却……”的表述转折关系进行判断立意，先从丰富的信息带来的利弊这两方面谈，再有所侧重，重点谈“智慧的匮乏”，比如冗余信息给人们带来的困扰，这样更能引发人们的思考。这类作文因为涉及其“弊”，所以结尾最好有一个“怎么办”的段落，提供解决策略从而更有启发性。从构思来说，这类作文具有很强现实针对性，判断作文高下的重点在于理由的充足性和说服力。考生需要紧紧围绕当下进行联想，衔接生活现象，恰当选材并阐释，能阐释冗杂难辨的信息如何使“人们的智慧更加匮乏”，以及“给人们带来困扰”具体体现在哪里，进而对这种现状有怎样的思考或建议。立意：1.信息时代，如何拥有筛选的智慧2.培信息沃土，养智慧之花3.信息滋养智慧，智慧引领正轨。【山东省2025届高三上学期期末联考语文试题】阅读下面的材料，根据要求写作。当今社会，网络成为我们纾解情绪、体现价值、张扬个性的重要载体，人人都能自由发表言论。在“人人都有麦克风”的时代，作为新时代的青年，我们该如何理性发声？针对以上文字，请谈谈你的理解和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题指导：这是一道材料作文题，材料旨在引导学生理解和思考当今社会“如何在网络上理性发声”。网络是公共社交平台，人人都能在网络上自由表达，如何“理性发声”应从辩证的角度思考，有网络言论自由就要有网络限制。依据材料“网络成为我们纾解情绪、体现价值、张扬个性的重要载体”一句，“理性发声”至少可以从三个角度思考；要纾解情绪也要遵循社会公德，要体现个人价值也要有社会责任担当，要弘扬个性也要有言论边界。联系社会生活还有更多的思考角度，有较大的写作空间。如写议论文，围绕“网络表达”展开联想，针对“理性发声”展开议论，符合题意；如写记叙文，讲述自己“网络表达”的故事，叙述中凸显“理性发声”的责任担当、边界意识等等，符合题意。例文：网络赋能，理性发声互联网，如同春日暖阳，照亮了时代的舞台，也为我们提供了表达自我、参与社会的新途径。在这个“人人都有麦克风”的时代，我们每一个人都成为了信息的传播者，拥有了前所未有的表达自由。然而，自由并非毫无边界，如何利用好手中的“麦克风”，发出理性之声，奏响时代强音，是每一个新时代青年都应思考的时代课题。理性发声是维护网络空间清朗的必然要求。网络空间是现实社会的延伸，良好的网络生态需要我们共同维护。2021年，“货车司机因北斗导航掉线被罚款自杀”的消息如同病毒般在网络上疯狂滋长，引发了公众的强烈愤慨。这起事件的发生，根源在于部分网民缺乏基本的网络素养，在未经核实的情况下，便被情绪裹挟，盲目转发不实信息，最终导致谣言传播，不仅对当事人及其家属造成了二次伤害，也扰乱了网络秩序，损害了社会信任。互联网不是法外之地，每一次转发，每一次评论，都应该建立在理性思考和事实核查的基础之上，莫让情绪化的表达成为谣言的推手，共同守护清朗的网络空间。理性发声是提升个人素养的重要途径。在信息爆炸的网络时代，我们更需要保持独立思考的能力，不被海量信息裹挟，不被情绪化表达左右。2018年，“昆山反杀案”引发了全社会的关注。案件发生初期，一些网友仅凭视频片段展现的一面，就化身“网络法官”，对事件双方进行道德审判，甚至对当事人进行人身攻击，凸显出网络情绪的盲目和可怕。然而，随着案件的深入调查，真相逐渐浮出水面，公众的态度也发生了转变。这起事件告诉我们，在网络时代，更要保持理性思考，培养自己辨别信息真伪的能力，避免被情绪左右，才能做出客观公正的判断，避免成为网络暴力的帮凶。理性发声是推动社会进步的有效方式。网络赋予了我们参与公共事务、表达诉求的便捷渠道。近年来，一些地方政府积极利用网络平台公开征求民意，广泛听取群众意见，对城市规划、环境治理等方面做出了积极改进，这是公民通过理性发声参与社会治理的成功案例。公民的理性发声，如同涓涓细流，汇聚成推动社会进步的强大力量，能够促进政府决策更加科学化、民主化，推动社会治理体系和治理能力现代化。网络世界，浩瀚无垠，也充满挑战。让我们共同努力，以理性为舵，以责任为帆，在网络的海洋中乘风破浪，共同构建一个更加清朗、文明、和谐的网络空间，让互联网更好地造福人类！【2026届高三期末模拟检测语文试题】阅读下面的材料，根据要求写作。①香菱苦志学诗，日以继夜，研习前人佳作，一而再再而三地尝试，一力专注学习作诗，连梦中都不忘，精血诚聚，终于有所成就，她的诗得到了众人的赞评。——《红楼梦》第四十八、四十九回②青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。知行合一，采取务实行动，承诺一千，不如落实一件。——新时代领路人以上材料引发了你怎样的感悟、思考？你有怎样的见闻、经历？请结合材料和现实生活实，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。例文：敢立远大志，绝知要躬行一个国家的进步，刻印着青年的足迹；一个民族的未来，寄望于青春的力量。青年强则中国强，青年兴则中国兴。青年志存高远，就能激发奋进的潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定；青年知行合一，才能蓄积致远的才干，国家和民族的未来才真正后继有人。青年树立远大志向，脚踏实地，勤奋耕耘，定能创立一番伟业。曾经，周恩来总理立下鸿鹄之志——“为中华之崛起而读书”。在远大志向的指引下，他为中华的崛起奋斗一生，最终迎来中华民族的独立富强。如今，当代青年在时代感召下，将个人志向与时代呼唤结合在一起，在关键时刻独当一面，成为中流砥柱。中国航天，从无到有，从第一颗卫星到登陆月球背面，再到量子通信、北斗导航，它们的背后，是几代航天人无怨无悔的青春故事，是“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的精神传奇。青年志存高远，不忘初心，牢记责任，定能担起时代赋予的使命。2020年，当新冠疫情来袭，各行各业的许多有志青年不忘使命，勇担时代重任，主动请缨，逆流而上，为防控疫情，贡献一己之力。尤其值得一提的是，24岁的四川女孩刘仙，面对危险，她毫不犹豫，带着厨师、食材，千里奔袭到武汉，每天为医院送饭。防护服不足，她穿雨衣上阵，被医护亲切称为“雨衣妹妹”。平凡的身份，不平凡的心。若不是志存高远、以天下为己任，“雨衣妹妹”又怎会奋不顾身，迎难而上？若不是肩上有责任、心中有道义，灾难来临的那一刻，他们又怎会披挂上阵？义无反顾，只为战胜灾难，减轻苦难，践行使命。当然，青年们志存高远，最要紧的是“行”，而不是“言”。“不体认，便如电光照物，一毫把捉不得；不躬行，便如水行得车、陆行得舟，一毫受用不得。”空想中国梦，终究只能是梦；躬行中国梦，才能梦想成真。古语云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这正如蜀地边境的那两个僧人，一贫一富，都想去南海。富僧只空想，说要备船，备行装，却不行动。而贫僧凭借一瓶一钵，畅游南海。第二年，贫僧归来，给富僧讲南海见闻，富僧却面露愧色。现实即如此，很多人都有过美好的愿望和宏伟的目标，结果在日复一日的蹉跎中，一事无成，到头来只能空悲切。正如习近平总书记所言：“人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。”青年人立德修身，既要志存高远，又要立足现实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方能成大业。同时，不能好高骛远，“能近取譬，可谓仁之方”，还得从身边事做起、从细节着手。因为，立鸿鹄之志固然重要，但躬行方可获得美好。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则引语式材料作文题。题目由两则材料构成。第一则材料选自《红楼梦》，讲述的是香菱学诗的故事，香菱专注学诗，再三研习，夜以继日，终有所成。第二则材料是习近平的两句话，强调青年要志存高远，更要知行合一。可见，第二则材料针对青年的发展提出了具体的要求，而第一则材料则是具体例证，综合起来两则材料的主旨便是：青年既要立志（志存高远），又要行动（知行合一），争当少说多做的“行动派”。新时代的青年无论是走好人生之路，还是国家发展振兴之路，唯有志存高远，不懈奋斗，方能攻坚克难、砥砺前行。因为，“先立乎其大者，则其小者弗能夺也”。理想信念是“主心骨”，只有立下鸿鹄之志，筑牢坚如磐石的信念，才能面对困难不气馁，面对成绩不自满，矢志不渝地献身于伟大的事业而不畏任何艰险。当然，天下大事必成于实。没有求真务实的态度，缺少脚踏实地的行动，一切都将是镜中水月、空中楼阁。新时代的青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、久久为功，最忌心浮气躁、急功近利。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”把吃苦当作磨砺自己的机会，把实践当作锻炼自己的舞台，舍得下苦干实干的真功夫，惜取人生金色年华，求真学问、练真本领，通过学习知识，掌握事物发展规律，通晓天下道理，丰富自身学识，才能拥有奋斗的深厚底气，才能在新时代干出一番事业，创造无愧于使命的骄人业绩。从“感悟、思考”“见闻、经历”可知，文体应是记叙文或议论文。若写记叙文，选材要围绕青年展开，以体现远大志向对青年的引领作用和行动的重要性为重心，可运用多种写作手法如细节描写、心理刻画等突出主题。若写议论文，须着重强调“远大志向”“敢于践行”对青年们成长的作用，强调青年既要志存高远，又要有脚踏实地、扎实苦干的实践精神。立意：1．青年应“志”行合一。2．志向是舵，行动为桨。3．青年要敢想敢“行”。4．敢立远大志，绝知要躬行。【山东省潍坊市2024～2025学年度高三上学期期末检测语文试题】阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷语言文字运用材料提到，马面裙是一种极具辨识度的服装。其实，每个人、每种事物都面临辨识度的问题。这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：浓墨重彩辨识度，洗尽铅华我是我涌起的浪花里你是哪一朵？茫茫的人海中你是哪一个？漫漫人生旅途上，走过童年的蒙昧和少年的无知，“何以为我”的问题在脑海中萌发，我们对辨识度的渴求也就开始了。不甘于泯然众人，不乐于平淡无奇，我们为自己涂墨以求与众不同。可是，辨识度的内涵似乎不限于此。有辨识度，才容易被铭记，获得更强烈的自我感；才容易有影响，引领时代的新潮流。在外，辨识度让世间万物各自可爱；在内，辨识度让我们思想各自飞扬。在寻求辨识度的历程里，我们也常常一味求异而丢了自己，或许走过那段弯路，我们又会找到原本的自己。闻鸡起舞，中流击水，英雄人物对辨识度的追求往往从才干增长开始。部分青少年对辨识度的理解停留在稀奇古怪的发色、服饰、妆容，而李白则以“五岁诵六甲，十岁观百家”为傲，杜甫则以“会当凌绝顶，一览众山小”为豪。在个人命运与国家命运交织时，毛主席留下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”，走上了波澜壮阔的一生；周总理写下“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”，踏上了救亡图存的道路。对外貌辨识度的追求并无过错，不过，如果局限于此，则容易显得肤浅；若是沉迷于此，甚至因此睥睨终生，则可能显得可憎。能真正让我们长久拥有辨识度的，应该是不断增长的才干，以及由此显现出独特的气质。隐姓埋名，匿迹销声，为了更高的追求人们有时又主动隐藏了辨识度。看到某国顶尖科学家莫名其妙死亡，我们才懂得当初重大项目科研人员都要隐姓埋名是多么必要；看到隐秘战线那些残酷的斗争，我们才明白无名英雄们是多么伟大。原来，有时隐藏辨识度也是正确选择。正所谓功成不必在我，功成必定有我，像浪花融入大海，像星光融进星河，无数的人们默默奉献，把青春融到了祖国的山河。我们隐藏了个体的辨识度，却让集体的辨识度熠熠闪光了起来，这样的辨识度岂不是更加悠远？潮起潮落，日月更替，在对自我辨识度的强烈追求后，或许我们最终又不再需要辨识度。貌真美者似乎不施粉黛也能“清水出芙蓉”，心至纯者似乎无需着意也能“坐看云起时”。年少时对辨识度的追求，常常是内心对外界关注和认同的渴求，而又要竭力表现出并不在意的情态，这样一种拧巴的心态是少年独有的可爱与无奈。历尽千帆后，洗尽铅华过，方知我是我，拥有过辨识度，又藏起过辨识度，或许我们最后发现，“君子不器”，我们又何须用辨识度来勾勒我们的人生呢？大音希声，大象无形，我们不是待价而沽的商品，我们也无需给自己打上华美的标签，在朋友圈里装精致、在社区网站凹人设，如果你不是要做微商，又何必为了这样的辨识度苦苦折磨自己呢？在对“何以为我”的追问中，每个人都有属于自己的答案，人生本就是一场体验，不论你追寻的是何种命途，都只需遵循你内心的热爱，那时，你独有的辨识度会自然而来，又或者，你本也不需要拥有辨识度。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。本题的材料来源于试卷中的语言文字运用部分，主要介绍了“新中式”穿搭的兴起，特别是以马面裙为例，阐述了其历史渊源、设计特色及在现代社会的流行。材料最后指出，马面裙是一种极具辨识度的服装，并进而提出一个普遍性的问题：每个人、每种事物都面临辨识度的问题。“辨识度”指事物或个体在外观、特征、性质等方面具有独特性，能够轻易地被识别或区分开来。“每个人、每种事物”，说明“辨识度”广泛涵盖了人类个体、物品、概念、文化等所有可能的实体，它不仅仅是外表的独特性，更是内在特质、价值观念、文化内涵等在外界认知中的独特体现。马面裙作为传统文化服饰，凭借其独特的形制、工艺和文化底蕴，在众多服装中脱颖而出，具有极高的辨识度。由此拓展，人或事物的辨识度可以是独特的性格、卓越的才能、创新的理念等，是能让人在众多同类中迅速识别、记住并产生深刻印象的关键因素。考生需要思考的是，马面裙的辨识度是如何形成的，以及这种辨识度对其他事物或个体的启示。在审题时，要注意思考几个问题：什么是辨识度，为什么现代社会中辨识度重要，需要怎样的辨识度，怎样拥有辨识度。同时要思考拥有辨识度的条件：事物不同、环境条件、目标与过程等，对于辨识度的要求是不一样的。作文题目已经提供了写作的范围：可以侧重个人的辨识度。强调个人特色与个性发展，指出在多元化的社会中，拥有独特的个人辨识度是展现自我价值、吸引他人注意的重要方式。也可以侧重事物辨识度：分析事物（如产品、品牌、文化符号等）辨识度的重要性，指出高辨识度有助于提升事物的知名度和影响力。可以从设计创新、文化传承、市场营销等方面入手，探讨如何提升事物的辨识度。也可以从文化辨识度切入：强调文化在塑造事物或个体辨识度中的重要作用，指出具有独特文化内涵的事物或个体更容易被识别和记住。可以侧重辨识度的路径入手，思考辨识度与时代发展，或者别的角度等关系切入，谈自己的思考。但要注意对“辨识度”概念的阐释与理解分析为中心，不可另起炉灶。也可以综合角度立意：将个人、事物与社会发展相结合，全面探讨辨识度的多维度意义和价值。提出在快速变化的社会中，如何平衡传统与现代、个性与共性，以创造出既有辨识度又符合时代潮流的文化产品和个人形象。综上，考生可以围绕关键词“辨识度”从以下角度立意构思：个人层面：可探讨如何提升个人辨识度。通过培养独特的兴趣爱好、发展一技之长，如一位热爱绘画的人，凭借独特的绘画风格在艺术领域崭露头角；或者坚守高尚的品德，像“时代楷模”张桂梅，以无私奉献和对教育事业的执着，在人们心中留下深刻印记，成为教育界辨识度极高的人物。事物层面：思考产品、品牌等如何拥有辨识度。比如苹果公司，凭借简洁易用的设计理念和不断创新的技术，在众多电子产品中脱颖而出，其产品具有极高的辨识度；地方特色小吃，如武汉热干面，凭借独特的口味和制作工艺，成为武汉饮食文化的标志，在美食领域辨识度极高。文化层面：马面裙本身就是传统文化具有辨识度的例子。考生可以进一步阐述文化传承与创新对提升文化辨识度的重要性。敦煌文化，通过数字化展示、文创产品开发等创新方式，让古老的敦煌文化在现代社会中拥有了更高的辨识度，吸引了更多人关注。立意：1.以独特之姿，展个性之美。2.创新设计，打造事物辨识度。3.文化之韵，铸就辨识度之魂。4.创新引领，辨识度升级。5.文化之韵，辨识之美。6.以辨识度点亮人生与世界的色彩。【山东省泰安市新泰中学2025届高三上期末模拟考试语文试题】阅读下面的材料，根据要求写作。有人认为唐诗《春江花月夜》中的“江”与“夜”是因为“春”、“花月”的映衬才美；也有人认为应该是“春/江/花/月/夜”，每一字各自独立才美。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题】这是一道引语式材料作文题。材料引用了不同的人对于“春江花月夜”所呈现出的美的不同观点——“江”与“夜”是因为“春”、“花月”的映衬才美与“春/江/花/月/夜”，每一字各自独立才美。引出了本则材料的核心内容——“映衬的美”与“独立的美”，引导考生思考“映衬”“独立”与“美”之间的关系，由此可以分析出不同的立意，如“美丽需要映衬”“各美其美，独立成美”或者“映衬与独立交相辉映，合成大美”等。写作时，可采用递进式的论证结构，从“映衬的美”与“独立的美”的内涵，“映衬”、“独立”与“美”之间的关系，如何活出人生之美等角度展开具体论证。在论证“如何活出人生之美”时，可以从不同角度切入分析，如活出人生之美需要我们融入集体、相互映衬；需要我们坚定内心，活出自我等。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以引用张梅“你是个独立的人，无人能抹杀你的独立性，除非你向世俗妥协。”以及陈果教授“我自风情万种，与世无争。”的言论，论证独立之美的内涵。也可以列举伯牙在钟子期的映衬下弹出世间绝唱，成就高山流水的美谈以及红花在绿叶的映衬下更显魅力的例子，论证映衬之美的内涵与意义。【立意】1.各美其美，独立成美。2.美丽需要修饰与映衬。3.在映衬中凸显自我，于独立中彰显个性。4.兼顾独立与映衬，成就人生之美。【例文】你，且美且独立我们总是担心这世界美得还不够，于是我们喜欢锦上添花，比如“春江花月夜”。对于“春江花月夜”的断句，多数人的观点是“春江、花月夜”——这江，当然是春天的江了；这夜，当然是花香月明之夜了。春天的江水多么澎湃深情，花香月明的夜多么浪漫合乎时宜。我却倾向和欣赏另一种解读。台湾美学大师、作家蒋勋先生，在他的《说唐诗》一书中认为，“春江花月夜”应该断为“春、江、花、月、夜”，“这是五个独立的名词，它们应该是并列关系，不是主从的修饰关系。”他说，“我不喜欢用春天形容江水，也不喜欢用花朵月亮形容夜晚，因为它们各自独立，并且有各自独立的美。”是的，世间万物，独立且各有其美，不必借助修饰和形容，更不必依附于其他。只是，俗世里的我们，总觉得自己不完美，或者不如别人美，所以，停不下一颗追逐甚至贪恋的心。我们树立榜样，希望有朝一日，那些修饰别人的美好词句也能用来修饰自己；我们总想把那些金光闪闪的代表成功和高贵的标志，移植装饰于自己周身，让自我的形象更加明亮、璀璨。追逐美好固然美好，唯愿在追逐中不失自己、不忘本真。就像这样一幅美妙情境——春天、江水、花朵、月亮、夜晚，互为风景，彼此欣赏。可是，你看，有谁因为谁停止了奔流？有谁因为谁忘记了绽放？有谁因为谁紊乱了圆缺？我想，当有一天，你也成为人群中受人瞩目的风景，能于千万人中辨识出你一身的，是你微笑和成熟的面孔；能于千万个灵魂中独立出你一人的，是你根植于内心深处的平和且高贵的性格、修养、思想。你自身的美好，只与你的本真有关，与形容无关，与修饰无关，与自身以外的世界无关。就像，如果你是一条江，你的不舍昼夜奔流赴海，与春无关；如果你沉醉于夜，那份安详和静谧，与花月无关。揆诸当下，且看林清玄先生在拿遍所有大奖之后转身离去，在与自己的独处中学佛参禅，温一壶月光下酒，俯瞰百合花开，细品桃花心木，独留潇洒背影人间；君不见陈贝儿从霓虹灯的丛林中转身，让双脚沾满泥土，借溜索穿过偏见，用镜头记录最真实的中国，展现出个体独立张扬的美……你内心一定有某种火焰，将你和其他人区分开来。当你内心的炽热与时代的观念矛盾时，当自我价值的实现需要舍弃人际交往时，不妨大胆些，保持自我的独立，与万千个独立的自我一起汇成一个异彩纷呈的时代。你，且美且独立。敬映衬之美慕独立之美唐代诗人张若虚有名诗曰《春江花月夜》,清丽邈远，惝恍磅礴。关于标题的断句，有人认为应显其映衬之美，有学者则认为应突出独立之美，我认为都有其理，映衬之美须敬之，独立之美须慕之。细细品读张若虚《春江花月夜》，你或许能发现张若虚笔下的景物均互相映衬又各自独立，才构成如此景深水墨画似的诗篇。世间人事，也未尝不循迹此理。常言道，“红花要用绿叶扶”指的就是美丽需要修饰与映衬的。花与叶，并没有孰好孰坏，而都为最终果实的诞生做出了毕生的努力与贡献。只有两者彼此默契，齐心协力，才能创造出令人艳羡的风景。恩格斯甘当马克思的“第二提琴手”，协助马克思发现了唯物主义历史观和剩余价值学说，完成了巨著《资本论》，使得社会主义从空想变为科学。如果马克思没有恩格斯的帮扶与映衬，以一己之力，或许难以完成如此艰巨的任务。这便是映衬之美的体现，一花一叶绽放的美丽。这种映衬的美丽令人敬佩。映衬之美还体现在建筑的布局中。世界文化遗产、中华园林文化杰出代表——苏州园林，便很好地体现了这一点。苏州园林中诗文镌刻与山水花木相映成趣，步移景异，变幻无穷；庄严建筑与自然风光相互映衬，才情纷飞，妙趣横生。然而，并不是所有的美都由映衬组成，独立之美亦是必不可少的。在一些人眼中，独立常常与孤独相伴，独立之美不美。而我却要为独立之美击掌叫好。有些人独立是因为他能够坚持自己的本心做一名守望者，坚持真正有价值的东西。提起梵高，人们常会想到他的一头红发，星空与向日葵，但也许鲜有人知他在绘画上付出的努力与坚守。他的形象与他的时代格格不入，如一头逆波而行的鲸。这并不妨碍他独立的人格以及他作品所绽放出永恒的光辉。独立之美，在我国古代也得以体现。“举世皆浊