鹿邑县(2025年)公务员遴选笔试题库及答案解析

鹿邑县(2025年)公务员遴选笔试题库及答案解析一、客观题（共30题，每题1.5分，共45分）（一）单项选择题（1-20题）1.2024年中央一号文件提出“持续加强乡村基础设施建设”，鹿邑县作为农业大县，2025年计划在涡河沿岸5个乡镇实施“农村道路提质工程”。下列关于该工程的说法，正确的是：A.工程资金仅来源于中央财政专项转移支付B.需优先保障村内主路与县乡公路的连通性C.施工标准可低于《农村公路建设管理办法》要求D.村民宅基地范围内道路由村委会自行筹资建设答案：B解析：根据《农村公路建设管理办法》（交通运输部令2018年第4号）及2024年中央一号文件要求，农村道路建设需优先解决“最后一公里”连通问题，保障村内主路与县乡公路网衔接；资金来源为中央、省、县三级财政及社会资本；施工标准需严格执行国家标准；村民宅基地范围内道路属村民自建范畴，不在公共工程覆盖范围。2.鹿邑县太清宫镇是老子故里，2025年拟申报“国家历史文化名镇”。下列申报条件中，不符合《国家历史文化名镇（村）评选办法》的是：A.镇域内保存有2处以上明清时期传统建筑群落B.镇内核心保护区面积占镇域总面积的15%C.近3年未发生重大文物破坏或历史建筑违规拆除事件D.镇政府未将历史建筑出租用于商业经营答案：D解析：《国家历史文化名镇（村）评选办法》规定，历史建筑可在保护前提下合理利用，允许依法出租用于文化展示、传统商业等符合保护要求的经营活动，但禁止破坏性开发。其他选项均符合“历史建筑集中成片”“核心保护区面积不低于10%”“保护制度健全”等基本条件。3.某村党支部书记在推进“三清三拆”（清理垃圾、清理塘沟、清理废弃物，拆除乱搭乱建、拆除非法广告、拆除废弃建筑）工作中，发现村民张某占用集体土地搭建的牛棚未在前期摸排范围内。根据《中华人民共和国土地管理法》，正确的处理程序是：A.直接组织人员拆除，无需通知张某B.由村委会出具书面通知，限张某3日内自行拆除C.报乡镇政府审核后，由县自然资源局作出责令拆除决定D.召开村民代表大会表决，超过半数同意后强制拆除答案：C解析：根据《土地管理法》第七十七条，未经批准非法占用土地的，由县级以上人民政府自然资源主管部门责令退还土地，限期拆除地上建筑物。村集体无权直接强制拆除，需经县级自然资源部门依法认定并作出决定。4.鹿邑县2025年政府工作报告提出“打造‘老子文化+’产业融合示范区”，下列举措中最符合这一目标的是：A.在产业集聚区新建5家服装加工企业B.开发“道德经”主题文创产品和研学课程C.推广小麦-玉米轮作高效种植技术D.建设县域快递物流分拨中心答案：B解析：“老子文化+”核心是推动文化与旅游、教育、创意等产业融合。开发文创产品和研学课程直接依托老子文化资源，符合产业融合方向；其他选项与文化关联度低。（二）多项选择题（21-30题）21.鹿邑县某镇在推进“数字乡村”建设中，计划搭建“村级事务智慧管理平台”。下列功能模块中，符合基层治理实际需求的有：A.村民医保缴费在线查询及代缴B.农村土地流转信息实时发布C.疫情防控期间返乡人员行程报备D.村干部每日考勤打卡统计答案：ABCD解析：数字乡村平台需聚焦便民服务、村务管理、公共安全等场景。医保查询、土地流转信息发布属于便民服务；行程报备属于公共安全管理；考勤统计属于村务监督，均符合实际需求。22.某村因修建污水处理厂需征收部分耕地，村民王某对补偿标准不满，组织10余名村民到镇政府门口聚集上访。根据《信访工作条例》，镇政府的正确处置措施包括：A.立即安排工作人员与王某等代表沟通，了解具体诉求B.对聚集村民进行驱散，对王某以“扰乱公共秩序”行政拘留C.告知村民可通过行政复议或诉讼途径解决争议D.向上级信访部门报告事件情况，请求业务指导答案：ACD解析：《信访工作条例》规定，对走访事项应依法受理、及时沟通，不得压制或打击报复；行政拘留需由公安机关依法决定，镇政府无此权限；应引导信访人通过法定途径解决争议，并及时上报情况。二、案例分析题（共2题，每题20分，共40分）案例1：农村人居环境整治中的矛盾化解鹿邑县王皮溜镇某村开展“农村户厕改造”，村民老李认为改造后的化粪池离自家厨房过近（约3米），存在异味和卫生隐患，拒绝配合施工队进场。施工队称“设计图纸经县农业农村局审核，符合《农村户厕卫生规范》（GB19379-2012）”，要求强制施工；部分村民则认为“老李太计较，影响全村进度”。镇包村干部小张接到报告后，赶赴现场处理。问题：如果你是小张，应如何妥善处理此事？答案要点：1.现场沟通，稳定情绪：主动与老李见面，倾听其具体担忧（如异味、安全距离），避免激化矛盾。2.核实政策依据：查阅《农村户厕卫生规范》，确认标准中“化粪池与厨房距离应不小于5米”的规定（注：实际标准中明确要求化粪池与食品加工场所距离≥5米），指出施工设计存在误差。3.协调整改方案：联系县农业农村局重新勘察现场，调整化粪池位置，确保符合规范；向老李说明调整后的安全性，争取其理解。4.引导村民共识：召开村民代表会，解释户厕改造的意义（如改善卫生、提升村容），强调“尊重个体合理诉求”与“维护公共利益”的平衡，避免群体对立。5.跟踪落实：监督施工方按调整后的方案执行，完工后邀请老李参与验收，确保问题彻底解决。案例2：文旅融合项目推进中的问题处置鹿邑县明道宫景区周边部分商户为吸引游客，违规搭建遮阳棚、占道经营，导致景区入口拥堵，游客投诉增多。县文旅局、城管局、市场监管局联合开展专项整治，但部分商户以“经营困难、拆除后无法盈利”为由抵制，甚至煽动其他商户集体罢市。问题：作为联合整治工作组组长，你将如何推进整治工作？答案要点：1.分类施策，明确标准：组织工作人员对商户违规情况逐一核查，区分“严重影响通行的占道经营”“轻微超出门窗的摆卖”等不同情形，制定差异化整改要求（如3日内自行拆除违规设施、规范经营区域）。2.政策宣讲，化解抵触：召开商户座谈会，宣讲《旅游法》《城市市容和环境卫生管理条例》中关于景区周边经营的规定，说明违规行为对景区形象及长远客流量的负面影响；同步了解商户实际困难（如缺乏经营场地），提出解决方案（如协调景区管理方划定临时经营区、提供租金补贴）。3.示范带动，有序推进：选择配合度高的商户先行整改，通过“整改一家、展示一家”的方式，引导其他商户效仿；对拒不整改的，依法下达《责令改正通知书》，明确逾期将联合执法。4.长效管理，巩固成果：联合景区管理方建立“商户经营积分制”，将合规经营与评优奖励、租金优惠挂钩；设立游客监督热线，畅通反馈渠道，防止问题反弹。三、公文写作题（15分）背景：鹿邑县拟于2025年9月举办“中国·鹿邑国际老子文化节”，活动包括“道德经全球诵读大赛”“老子思想与现代治理论坛”“涡河文化长廊非遗展”等。为倡导文明观展、有序参与，县文明办需向全县居民发出倡议。要求：请以县文明办名义撰写一份倡议书，格式规范，内容具体，语言通俗，具有号召力，字数500字左右。参考范文：全县广大居民朋友：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”今年9月28日至10月5日，“中国·鹿邑国际老子文化节”将在我县盛大启幕。作为老子故里儿女，我们既是文化的传承者，更是城市的形象代言人。为确保文化节安全有序、文明温馨，在此向全体居民发出如下倡议：一、文明观展，展现礼仪之风。参与诵读大赛、非遗展等活动时，请遵守现场秩序，不大声喧哗、不随意触摸展品；爱护公共设施，不践踏草坪、不乱丢垃圾；主动为老人、儿童、残障人士让座让行，用点滴行动传递鹿邑温度。二、理性参与，维护城市形象。论坛、讲座等活动期间，尊重嘉宾发言，不随意打断、不恶意炒作；网络互动时，传播正能量，不发表不当言论，共同营造清朗网络空间。三、支持配合，共建和谐环境。文化节期间，部分路段将实施临时交通管制，请提前规划出行路线，主动配合交警引导；商户朋友请规范经营，不占道、不抬价，用诚信服务擦亮“老子故里”金名片。“上善若水，水善利万物而不争。”让我们以文化节为契机，从自身做起、从小事做起，用文明言行诠释“道德之乡”的深厚底蕴。期待与您共赴一场文化的盛宴，共绘鹿邑发展的美好画卷！鹿邑县精神文明建设指导委员会办公室2025年8月15日四、大作文（50分）题目：结合鹿邑实际，以“文化赋能乡村振兴的实践路径”为主题，写一篇议论文。要求：观点明确，逻辑清晰，论证充分，联系实际，字数1000字左右。参考提纲与范文片段：文化是乡村的根与魂。鹿邑作为“老子故里”，拥有深厚的道家文化、农耕文化和红色文化资源。在乡村振兴的征程中，唯有深挖文化内涵、激活文化动能，方能让乡村“形神兼备”“内外兼修”。以文化认同凝聚乡村振兴“向心力”。文化认同是乡村发展的精神纽带。鹿邑试量镇通过修复“李氏家祠”，整理家族传承的“勤耕传家”祖训，将其融入村规民约；玄武镇在新时代文明实践站开设“老子故事会”，用“上善若水”“见素抱朴”等经典阐释邻里和谐之道。这些实践表明，激活乡土文化中的道德基因，能有效增强村民的归属感，让“要我振兴”变为“我要振兴”。以文化资源转化乡村振兴“生产力”。文化不是“束之高阁”的符号，而是可以转化为经济效益的“活资源”。太清宫镇依托老子诞生地优势，打造“问道太清宫”文旅路线，带动周边5个村发展民宿、餐饮，村民年人均增收8000元；贾滩镇将“秸秆画”“泥泥狗”等非遗技艺引入乡村工坊，通过“合作社+农户+电商”模式，产品远销海外，年销售额突破2000万元。这启示我们：文化资源的产业化开发，需坚持“保护优先、合理利用”，避免“过度商业化”，让文化在创造价值中实现传承。以文化创新培育乡村振兴“生命力”。乡村文化要“活起来”，必须与时代接轨、与需求对接。鹿邑县创新推出“文化振兴合伙人”机制，吸引高校学者、乡贤企业家参与乡村文化规划；在王店镇试点“数字文化馆”，用VR技术还原“涡河漕运”历史