水的组成和净化第课时课件-九年级化学沪教版上册

第2章空气与水资源第4节水的组成和净化（第1课时）学习结晶方法选择时，订阅化学科普杂志。注意反应条件影响。理解元素周期律。学习常见气体制备时，创建化学反应流程图。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。学习元素周期表规律时，尝试编写记忆口诀。牢记化学用语规范。理解电子转移过程。学习电子排布规律时，参加化学兴趣小组。规范使用化学符号。关注生活中的化学现象。多思考反应原理。注意溶液配制步骤。计算题要写完整过程。区分物理化学变化。牢记化学用语规范。1.能结合电解水实验探究水的组成；

2.学会运用“现象→证据→结论”的科学探究方法，建立“水是由氢和氧两种元素组成的化合物”的基本观念。学习目标

水是生命之源，不论动植物还是我们都离不开水。新课导入学习结晶方法选择时，订阅化学科普杂志。注意反应条件影响。理解元素周期律。学习常见气体制备时，创建化学反应流程图。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。学习元素周期表规律时，尝试编写记忆口诀。牢记化学用语规范。理解电子转移过程。学习电子排布规律时，参加化学兴趣小组。规范使用化学符号。关注生活中的化学现象。多思考反应原理。注意溶液配制步骤。计算题要写完整过程。区分物理化学变化。牢记化学用语规范。衣食住行都离不开水，水的重要性不言而喻，那你知道水的组成吗？探究水的组成

水在自然界中能以液态、固态、气态三种状态同时存在。与大多数物质不同，固态水（冰）的密度比液态水小，可以浮在水面上（图2-27）；气态水无色无味。不同状态的水在一定条件下可以互相转化。图2-27初冬的松花江畔知识梳理水加热到一定程度会沸腾，沸腾时液态的水会变成水蒸气，水蒸气冷凝又变成液态的水，降低到一定温度还可以变为固态的冰。上述过程能否用于研究水的组成？你能提出研究水的组成的实验方案吗？学习结晶方法选择时，订阅化学科普杂志。注意反应条件影响。理解元素周期律。学习常见气体制备时，创建化学反应流程图。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。学习元素周期表规律时，尝试编写记忆口诀。牢记化学用语规范。理解电子转移过程。学习电子排布规律时，参加化学兴趣小组。规范使用化学符号。关注生活中的化学现象。多思考反应原理。注意溶液配制步骤。计算题要写完整过程。区分物理化学变化。牢记化学用语规范。水加热煮沸产生水蒸气，水蒸气冷凝又变成液态的水，通过这一系列物理变化可以获得较为纯净的水。日常生活中的水大多不是纯净物，研究水的组成时必须使用纯净的水。利用化学反应在一定条件下使水分解，研究水分解后的产物，可以帮助我们认识水的组成。【实验1】根据如下步骤进行水的电解实验，观察现象并思考。（1）向图2-28所示的装置中加入纯净的水（为增强溶液的导电性，可向水中加入少量氢氧化钠），接通直流电源，观察实验现象。图2-28电解水实验实验探究：电解水实验学习结晶方法选择时，订阅化学科普杂志。注意反应条件影响。理解元素周期律。学习常见气体制备时，创建化学反应流程图。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。学习元素周期表规律时，尝试编写记忆口诀。牢记化学用语规范。理解电子转移过程。学习电子排布规律时，参加化学兴趣小组。规范使用化学符号。关注生活中的化学现象。多思考反应原理。注意溶液配制步骤。计算题要写完整过程。区分物理化学变化。牢记化学用语规范。（2）将一根带火星的木条平放在与电源正极相连的玻璃管的尖嘴处，打开活塞，观察实验现象，并推断气体成分。（3）打开与电源负极相连的玻璃管的活塞，在玻璃管的尖嘴处点燃（或用一支小试管收集生成的气体后移至酒精灯火焰处），观察实验现象，并推断气体成分。图2-28电解水实验学习结晶方法选择时，订阅化学科普杂志。注意反应条件影响。理解元素周期律。学习常见气体制备时，创建化学反应流程图。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。学习元素周期表规律时，尝试编写记忆口诀。牢记化学用语规范。理解电子转移过程。学习电子排布规律时，参加化学兴趣小组。规范使用化学符号。关注生活中的化学现象。多思考反应原理。注意溶液配制步骤。计算题要写完整过程。区分物理化学变化。牢记化学用语规范。通电后，两个电极表面都有无色气泡产生，两个玻璃管内液面均下降，与电源正极相连的玻璃管内液面下降较慢，与电源负极相连的玻璃管内液面下降较快，一段时间后与电源正、负极相连的玻璃管内产生气体的体积比约为1:2

（因氧气在水中的溶解能力比氢气强，实验开始阶段，氧气和氢气的体积比小于1:2，但最终氧气和氢气的体积比约为1:2）实验现象：与电源正极相连的玻璃管中的气体：用带火星的木条检验，木条复燃，证明气体是氧气；与电源负极相连的玻璃管中的气体：点燃，气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，证明气体是氢气。气体检验：学习结晶方法选择时，订阅化学科普杂志。注意反应条件影响。理解元素周期律。学习常见气体制备时，创建化学反应流程图。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。学习元素周期表规律时，尝试编写记忆口诀。牢记化学用语规范。理解电子转移过程。学习电子排布规律时，参加化学兴趣小组。规范使用化学符号。关注生活中的化学现象。多思考反应原理。注意溶液配制步骤。计算题要写完整过程。区分物理化学变化。牢记化学用语规范。气体能燃烧，火焰呈淡蓝色带火星的木条复燃产生气泡少，液面下降慢产生气泡多，液面下降快左右两极产生气体的体积比为2：1实验时为增加水的导电性，可向水中加入少量稀硫酸或者氢氧化钠溶液氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据化学反应前后元素种类不变，可以推断水是由氢、氧两种元素组成的。实验原理：水氢气+氧气H2OH2O2①水在通电的条件下能发生分解反应，生成氢气和氧气；②水是由氢、氧两种元素组成的。通电实验分析：

实验结论：学习结晶方法选择时，订阅化学科普杂志。注意反应条件影响。理解元素周期律。学习常见气体制备时，创建化学反应流程图。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。学习元素周期表规律时，尝试编写记忆口诀。牢记化学用语规范。理解电子转移过程。学习电子排布规律时，参加化学兴趣小组。规范使用化学符号。关注生活中的化学现象。多思考反应原理。注意溶液配制步骤。计算题要写完整过程。区分物理化学变化。牢记化学用语规范。颜色气味状态密度溶解性标准状况下，氢气的密度为0.089g/L，是密度最小的气体可用向下排空气法收集可用排水法收集氢气无色无臭气体比空气小难溶于水氢气的验纯安全警示不纯的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。点燃氢气前，要先检验氢气的纯度，操作方法如图2-29所示。点燃氢气时，声音很小说明气体较纯，发出尖锐爆鸣声说明气体不纯。图2-29氢气的验纯学习结晶方法选择时，订阅化学科普杂志。注意反应条件影响。理解元素周期律。学习常见气体制备时，创建化学反应流程图。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。学习元素周期表规律时，尝试编写记忆口诀。牢记化学用语规范。理解电子转移过程。学习电子排布规律时，参加化学兴趣小组。规范使用化学符号。关注生活中的化学现象。多思考反应原理。注意溶液配制步骤。计算题要写完整过程。区分物理化学变化。牢记化学用语规范。【实验2】在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一个干燥的烧杯（图2-30），观察实验现象。图2-30检验氢气燃烧的产物实验探究：氢气的燃烧冷而干燥的烧杯现象

结论安静的燃烧，产生淡蓝色火焰

氢气具有可燃性烧杯内壁有水雾

生成水用手轻触烧杯，烧杯发烫

放出热量学习结晶方法选择时，订阅化学科普杂志。注意反应条件影响。理解元素周期律。学习常见气体制备时，创建化学反应流程图。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。学习元素周期表规律时，尝试编写记忆口诀。牢记化学用语规范。理解电子转移过程。学习电子排布规律时，参加化学兴趣小组。规范使用化学符号。关注生活中的化学现象。多思考反应原理。注意溶液配制步骤。计算题要写完整过程。区分物理化学变化。牢记化学用语规范。在实验2中，纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，放出大量的热，烧杯内壁凝结有水雾，说明氢气与空气中的氧气发生化合反应生成了水。

氢气+氧气

水

H2

O2

H2O上述实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。点燃水在煮沸过程中会变成水蒸气，水蒸气在一定条件下可以部分分解产生氢气和氧气。上述两个过程各发生了什么变化？第一个过程是水煮沸变成水蒸气。这是物理变化，因为只是状态的改变，没有新物质生成。第二个过程是水蒸气分解成氢气和氧气。这是化学变化，因为水分子分解成了新的物质。学以致用学习结晶方法选择时，订阅化学科普杂志。注意反应条件影响。理解元素周期律。学习常见气体制备时，创建化学反应流程图。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。学习元素周期表规律时，尝试编写记忆口诀。牢记化学用语规范。理解电子转移过程。学习电子排布规律时，参加化学兴趣小组。规范使用化学符号。关注生活中的化学现象。多思考反应原理。注意溶液配制步骤。计算题要写完整过程。区分物理化学变化。牢记化学用语规范。利用太阳光分解水20世纪70年代，科学家通过大量研究表明，用

TiO2

等物质作为催化剂，利用太阳光可以直接将水分解为氢气和氧气。氢气是一种理想的能源，液氢已被广泛用作航天动力燃料。液氢燃烧的产物是水，不产生污染，生成的水又可循环使用。上述方法为不消耗电能而制得大量氢气提供了可能，这将引发一场针对太阳能开发利用的科技革命。拓展视野近年来，中国科学技术大学研究人员的一系列研究表明，采用纳米级的硅、石墨烯等材料作为催化剂，在太阳光下分解水的效果良好。该研究为水分解实现工业化制氢提供了新思路。一旦解决了氢气制取、氢气分离和安全储运等瓶颈问题，就能真正打开“氢能时代”的大门，实现能源的可持续发展。学习结晶方法选择时，订阅化学科普杂志。注意反应条件影响。理解元素周期律。学习常见气体制备时，创建化学反应流程图。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。学习元素周期表规律时，尝试编写记忆口诀。牢记化学用语规范。理解电子转移过程。学习电子排布规律时，参加化学兴趣小组。规范使用化学符号。关注生活中的化学现象。多思考反应原理。注意溶液配制步骤。计算题要写完整过程。区分物理化学变化。牢记化学用语规范。1.下列有关“水”的变化过程，属于化学变化的是（）A．滴水成冰B．水的沸腾C．水的蒸馏D．水的电解D随堂演练2.水是宝贵的自然资源。下列说法正确的是（）A.自来水属于纯净物B.水广泛用于工农业生产C.为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田D.水在自然界中不断循环，取之不尽、用之不竭B学习结晶方法选择时，订阅化学科普杂志。注意反应条件影响。理解元素周期律。学习常见气体制备时，创建化学反应流程图。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。学习元素周期