2025年高职（康复治疗技术）言语治疗综合测试题及答案

2025年高职（康复治疗技术）言语治疗综合测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.以下哪种不属于言语治疗的基本形式（）A.一对一训练B.小组训练C.家庭训练D.集体训练2.言语治疗中，对于构音障碍患者，重点训练的是（）A.呼吸控制B.共鸣C.构音器官运动D.以上都是3.失语症最常见的病因是（）A.脑外伤B.脑肿瘤C.脑血管疾病D.脑部感染4.评估失语症患者语言表达能力时，不包括以下哪项（）A.口语表达B.书写C.阅读理解D.复述5.对于吞咽障碍患者，洼田饮水试验3级表示（）A.一饮而尽，无呛咳B.两次以上喝完，无呛咳C.能一次喝完，但有呛咳D.分多次喝完，有呛咳6.言语治疗中，改善患者呼吸功能的训练方法不包括（）A.腹式呼吸训练B.缩唇呼吸训练C.深呼吸训练D.发音训练7.以下哪项不是言语治疗师的职责（）A.评估患者言语功能B.制定治疗方案C.进行康复护理D.指导家属训练8.儿童语言发育迟缓的评估内容不包括（）A.听力B.智力C.运动能力D.社交能力9.对于口吃患者，言语治疗的重点是（）A.放松训练B.呼吸训练C.发音训练D.以上都是10.失语症患者命名障碍的训练方法不包括（）A.图片命名B.物品命名C.动作命名D.文字书写11.吞咽障碍患者误吸的主要原因是（）A.吞咽反射减弱B.咳嗽反射减弱C.会厌功能障碍D.以上都是12.言语治疗中，提高患者注意力的训练方法有（）A.猜测游戏B.听数字训练C.排序训练D.以上都是13.以下哪种疾病不会导致言语障碍（）A.颈椎病B.帕金森病C.糖尿病D.抑郁症14.对于言语失用患者，训练时应强调（）A.单个音素的发音B.音节组合C.句子表达D.自发语15.儿童语言发育迟缓的干预原则不包括（）A.早期干预B.个体化训练C.家长参与D.过度训练16.失语症患者阅读理解障碍训练时，可采用（）A.朗读训练B.提问回答C.复述故事D.以上都是17.吞咽障碍患者进食时，正确的姿势是（）A.仰卧位B.半卧位C.俯卧位D.侧卧位18.言语治疗中，改善患者语音清晰度的方法是（）A.口部运动训练B.语音矫正训练C.呼吸训练D.以上都是19.以下哪项不是言语治疗常用的评估工具（）A.韦氏智力量表B.波士顿诊断性失语症检查C.构音障碍评估法D.吞咽功能评估量表20.对于老年痴呆患者言语障碍的治疗，主要目的在于（）A.恢复语言功能B.延缓语言衰退C.提高生活质量D.以上都是第II卷（非选择题，共60分）（一）填空题（共10分）答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在横线上填写正确答案。1.言语治疗的主要对象是各种原因导致的______、______、______等言语障碍患者。2.失语症的分类包括______、______、______、______等。3.构音障碍可分为______、______、______、______、______五种类型。4.吞咽障碍的间接训练方法包括______、______、______等。5.儿童语言发育迟缓的筛查方法有______、______、______等。（二）简答题（共20分）答题要求：本大题共4小题，每小题5分。简要回答问题。1.简述言语治疗的流程。2.言语治疗中呼吸训练的目的是什么？3.如何对失语症患者进行口语表达能力的训练？4.儿童语言发育迟缓的常见原因有哪些？（三）病例分析题（共15分）答题要求：根据提供的病例资料，回答问题。患者，男，55岁，因突发脑出血入院，经治疗后病情稳定，但出现了言语障碍。检查发现患者能理解他人言语，但自己表达困难，发音不清，说话费力，且存在命名障碍。1.该患者最可能的诊断是什么？（3分）2.针对该患者的言语障碍，应采取哪些言语治疗方法？（6分）3.在治疗过程中需要注意什么？（6分）（四）材料分析题（共10分）答题要求：阅读材料，回答问题。材料：某言语治疗师在对一名儿童进行语言发育迟缓评估时，发现该儿童在语言理解、表达、发音等方面均落后于同龄人。通过进一步观察和测试，发现儿童存在听力障碍，且智力发育也较迟缓。1.请分析该儿童语言发育迟缓的可能原因。（5分）2.针对该儿童的情况，言语治疗师应制定怎样的治疗方案？（5分）（五）论述题（共5分）答题要求：论述言语治疗在康复治疗中的重要性。答案：1.C2.D3.C4.C5.C6.D7.C8.C（儿童语言发育迟缓评估内容包括听力、智力、语言行为观察、社交能力等，运动能力一般不属于直接评估内容，但可能间接相关。这里严格来说选运动能力更合适）9.D10.D11.D12.D13.C14.A15.D16.D（这里选提问回答更直接针对阅读理解障碍训练，朗读训练主要针对朗读能力，复述故事主要针对复述能力，提问回答能更好考察阅读理解）17.B18.D19.A20.B填空题答案：1.言语功能障碍、吞咽功能障碍、沟通交流障碍2.运动性失语、感觉性失语、命名性失语、完全性失语、混合性失语3.痉挛型、迟缓型、失调型、运动过弱型、运动过强型4.口腔周围肌肉按摩、冰刺激、声门上吞咽训练5.丹佛发育筛查法、年龄与发育进程问卷、语言发育迟缓检查法简答题答案：1.言语治疗流程：首先进行全面评估，包括病史采集、言语功能评估、相关影像学及实验室检查等；然后根据评估结果制定个性化治疗方案；接着实施治疗，包括各种训练方法及指导；定期进行评估，根据评估调整治疗方案；最后总结治疗效果，必要时进行出院指导或转介。2.呼吸训练目的：为言语提供稳定的动力支持，改善呼吸控制能力，增强呼吸与发声的协调性，提高发声效率，预防因呼吸问题导致的言语障碍加重。3.口语表达能力训练方法：从简单的发音、音节练习开始，逐渐过渡到单词、短语、句子表达；进行复述训练，包括复述单词、句子、短文等；开展命名训练，让患者说出物品、动作等名称；鼓励患者进行对话交流，提高口语表达的流畅性和准确性。4.儿童语言发育迟缓常见原因：听力障碍、智力发育迟缓、脑损伤、孤独症谱系障碍、语言环境不良、遗传因素、神经心理因素等。病例分析题答案：1.最可能诊断是运动性失语。2.治疗方法：进行发音训练，纠正发音不清问题；开展口语表达训练，从简单词语开始逐渐增加难度；进行命名训练，帮助患者提高命名能力；利用交流画板等辅助工具，增强沟通交流。3.注意事项：密切观察患者情绪和反应，避免过度疲劳；与家属保持沟通，指导家庭训练；定期评估，根据进展调整治疗方案；注意患者安全，防止因言语障碍导致的误吸等问题。材料分析题答案：1.可能原因：听力障碍影响语言输入，导致语言学习困难；智力发育迟缓影响语言理解和表达能力的发展。2.治疗方案：首先评估听力障碍程度，进行相应听力干预；针对智力发育迟缓，制定个性化认知训练计划；开展语言训练，从基础的语言理解和发音训练开始，逐步提高语言表达和沟通能力；定期评估，根据进展调整训练内容和强度。论述题答案：言语治疗在康复治