第21课《人民英雄永垂不朽》练习（含解析）2025-2026学年统编版语文八年级上册

第21课《人民英雄永垂不朽》练习一、积累与运用周定舫是我国著名新闻记者，擅长以饱含深情的笔触书写重大题材，其作品兼具纪实性与感染力。《人民英雄永垂不朽》是他基于实地瞻仰体验创作的说明文，生动介绍了首都人民英雄纪念碑的修建背景、建筑特点与浮雕内容。这座纪念碑建于1952年至1958年，是为纪念自1840年以来为民族独立、人民解放牺牲的英雄而建，凝聚着全国人民的崇敬与缅怀之情。文章以【空间顺序】为脉络，从远观到近赏，从整体到局部，既精准说明纪念碑的形制规格，又深情诠释其历史意义，将建筑说明与革命历史、情感抒发融为一体，成为兼具知识性与思想性的说明文典范，引导读者铭记先烈、传承革命精神。1.下列对背景材料及课文内容的理解，正确的一项是（）A.周定舫的作品以虚构文学为主，《人民英雄永垂不朽》是其唯一纪实性文章。B.人民英雄纪念碑仅纪念解放战争时期牺牲的英雄，修建于新中国成立后。C.文章以空间顺序展开，既介绍纪念碑的建筑特点，又诠释其历史内涵。D.纪念碑的浮雕仅刻画了新民主主义革命时期的重大历史事件，脉络单一。2.下列关于说明文说明方法的判断，错误的一项是（）A.它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。（打比方）B.从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比天安门还高4.24米。（列数字、作比较）C.第一幅浮雕是“销毁鸦片烟”，描述了鸦片战争前夕群众在虎门销烟的事迹。（举例子）D.这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米，至少能耐800—1000年之久。（分类别）3.下列对【空间说明顺序】的分析，不正确的一项是（）A.文章先写远观纪念碑的整体形态，再写近赏时的细节构造，符合游览观察逻辑。B.介绍浮雕时，按“东—南—西—北”的方位顺序，对应历史事件的时间脉络。C.说明碑身时，从正面到背面，从上部到下部，层次清晰，条理分明。D.全文仅采用空间顺序，未融入其他说明顺序，略显单调。4.下列句子排序最恰当的一项是（）①碑身背面刻有毛主席起草、周总理书写的碑文，点明纪念主旨。②我怀着崇敬之心，瞻仰这座巍峨庄严的人民英雄纪念碑。③碑身正面是毛主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字。④碑座四周的浮雕，生动再现了中国革命的重大历史场景。A.②③①④B.②①③④C.③①②④D.②④③①5.下列对课文中相关历史事件的表述，正确的一项是（）A.虎门销烟发生于鸦片战争期间，是中国人民反抗帝国主义的第一战。B.南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，开启了敌后游击战。C.五四运动是中国民主革命从旧民主主义革命向新民主主义革命的转折点。D.渡江战役推翻了封建帝制，标志着解放战争的最终胜利。6.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过瞻仰人民英雄纪念碑，让我们深刻认识到革命胜利的来之不易。B.纪念碑的每一幅浮雕，都凝聚着先烈们的鲜血与生命，承载着民族的记忆。C.人民英雄纪念碑是中国最大的一座纪念碑，用17000块花岗石和汉白玉砌成。D.碑文上的三句话，概括了从1840年以来所有英雄的事迹，无一遗漏。7.下列对课文情感与主旨的分析，正确的一项是（）A.文章仅客观说明纪念碑的建筑特点，无明显情感倾向，主旨单一。B.通过对浮雕内容的介绍，表达对先烈的崇敬、缅怀之情，以及对革命精神的传承之志。C.文章重点歌颂解放战争时期的英雄，对近代其他时期的先烈提及较少。D.结尾部分仅表达个人感慨，与全文说明内容脱节，削弱了主旨表达。8.下列对【碑文内涵】的理解，不恰当的一项是（）A.碑文以时间为脉络，涵盖了近代以来中国革命的三个重要历史阶段。B.“三年以来”特指解放战争时期，彰显对近期牺牲英雄的缅怀。C.“三十年以来”涵盖新民主主义革命时期，凸显革命历程的艰辛。D.碑文仅纪念革命战士，未涵盖为民族解放牺牲的普通群众。二、阅读阅读下列材料，回答问题。材料一：《人民英雄永垂不朽》（节选）10块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800—1000年之久。每幅浮雕里有20个左右英雄人物，每个人物都和真人一样大小，他们的面貌、性格、表情和姿态都不相同。从碑身东面起，按着历史顺序瞻仰。第一幅浮雕是“销毁鸦片烟”，描述了鸦片战争前夕，1839年6月3日，群众在虎门销毁鸦片的事迹。画面上人物的形象，表现出中国人民反抗帝国主义的坚定决心。东面的第二幅浮雕，描写1851年太平天国的“金田起义”，一群拿着大刀、梭镖、锄头，扛着土炮起义的各族人民儿女，正从山坡冲下来，革命的旌旗在迎风飘扬。材料二：《人民英雄纪念碑浮雕解读》（节选）人民英雄纪念碑的浮雕并非简单复刻历史场景，而是以艺术化手法凝练革命精神。“销毁鸦片烟”浮雕以群像构图，突出群众的愤怒与决绝，浓烟与战船的背景铺垫，强化了反抗侵略的悲壮氛围；人物姿态错落有致，既有搬运鸦片的动态场景，又有紧握武器的静态对峙，动静结合间尽显斗争气势。“金田起义”浮雕则以“冲锋”为核心意象，各族儿女手持简陋武器，却透着破竹之势，旌旗的飘动方向与人物的行进姿态相呼应，暗示革命浪潮不可阻挡。浮雕以汉白玉为材质，洁白的石质与庄重的主题契合，历经岁月侵蚀仍栩栩如生，成为历史与艺术的完美融合。9.下列对两则材料中浮雕特点的概括，正确的一项是（）A.材料一侧重浮雕的形制规格，材料二侧重浮雕的艺术手法与精神内涵。B.两则材料均详细介绍浮雕的历史背景，对艺术特点提及较少。C.材料一强调浮雕的材质优势，材料二强调浮雕的历史真实性。D.两则材料均以“金田起义”浮雕为核心，其他浮雕仅一笔带过。10.下列对两则材料说明方法的运用，分析错误的一项是（）A.材料一运用列数字的方法，精准说明浮雕的尺寸、数量，体现说明文准确性。B.材料二运用作诠释的方法，解读浮雕的构图与意象，深化对主题的理解。C.材料一以“销毁鸦片烟”为例，说明浮雕按历史顺序排列的特点，属于举例子。D.材料二运用打比方的方法，将浮雕比作历史画卷，突出其艺术价值。11.对比两则材料对“销毁鸦片烟”浮雕的介绍，分析二者在表达目的上的差异。阅读下列材料，回答问题。材料一：《人民英雄永垂不朽》（节选）这座纪念碑是根据1949年9月30日中国人民政治协商会议第一届全体会议的决议兴建的。当天傍晚，毛主席率领全体政协委员为纪念碑举行了庄严隆重的奠基礼，毛主席亲自执锨铲土，为纪念碑奠定基石。从1952年8月1日动工兴建以来，得到了全国人民的热情支援和关怀。这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。材料二：《瞻仰八一起义纪念塔》（节选）在江西省南昌市中心的八一广场，巍然矗立着八一南昌起义纪念塔。纪念塔由台基、塔座、塔身、塔顶四部分组成，占地1.7万平方米，气势磅礴、雄伟壮观。承托纪念塔的台基分二层，均为正方形平面。塔座也分为二层，第一层正面嵌砌着镌刻有“八一南昌起义简介”碑文的磨光碑石，东、西、南三面各有一幅大型花岗石人物浮雕；第二层正面有凸起的碑石，刻有“1927.8.1”字样。塔身高20米，正面镶嵌着叶剑英手书“八一南昌起义纪念塔”9个镏金大字。塔顶由直立“汉阳造”步枪和八一军旗组成，形象诠释了武装起义的主题。12.下列对两则材料中纪念建筑特点的判断，正确的一项是（）A.两则材料的纪念建筑均以花岗石为主要材质，造型雄伟，主题鲜明。B.材料一的纪念碑侧重历史跨度，材料二的纪念塔侧重特定历史事件。C.纪念碑有碑文无浮雕，纪念塔有浮雕无碑文，形式截然不同。D.两则材料的纪念建筑均由伟人题写塔名，彰显崇高地位。13.下列对两则材料说明思路的分析，错误的一项是（）A.材料一先介绍纪念碑的兴建背景，再说明其规模与材质，最后点明象征意义。B.材料二按“整体—局部”的顺序，逐一介绍纪念塔的组成部分及特点。C.两则材料均采用空间顺序，从整体形态到局部细节，条理清晰。D.材料一融入时间线索，材料二仅聚焦建筑本身，无时间维度的表述。14.分析两则材料在表达情感上的共性与差异，及其与说明内容的融合方式。阅读下列材料，回答问题。材料一：《人民英雄永垂不朽》（节选）在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！碑文凝练庄重，涵盖了近代中国革命的完整脉络。材料二：《李大钊烈士陵园记》（节选）李大钊烈士陵园坐落在北京西郊香山脚下，正面镌刻着邓小平亲笔题词：“共产主义运动的先驱伟大的马克思主义者李大钊烈士永垂不朽”。碑文详细记述了李大钊烈士的生平：一八八九年十月二十九日生于河北乐亭，作为中国共产党主要创始人之一，他为传播马克思主义、推动革命事业鞠躬尽瘁。面对敌人酷刑，他大义凛然、英勇不屈，一九二七年四月二十八日从容就义。碑文以纪实笔触，缅怀其革命事迹，弘扬其崇高精神，成为缅怀先烈、激励后人的精神载体。15.下列对两则材料中碑文特点的理解，正确的一项是（）A.材料一的碑文侧重概括群体英雄事迹，材料二的碑文侧重记述个体英雄生平。B.两则材料的碑文均由伟人起草并书写，彰显碑文的权威性与严肃性。C.材料一的碑文语言生动形象，材料二的碑文语言简洁凝练，风格迥异。D.两则材料的碑文均聚焦新民主主义革命时期，历史范围一致。16.下列对两则材料表达主旨的分析，错误的一项是（）A.材料一通过碑文，表达对近代以来所有革命先烈的集体缅怀与敬仰。B.材料二通过碑文，歌颂李大钊烈士的革命精神与个人崇高品格。C.两则材料均以碑文为核心，传递铭记历史、传承革命精神的主旨。D.材料一主旨侧重历史回顾，材料二主旨侧重个人歌颂，无共同内涵。17.赏析两则材料中碑文的语言风格，分析其与纪念对象、表达主旨的契合度。阅读下列材料，回答问题。材料一：《人民英雄永垂不朽》（节选）最后来到碑身的正面，看到解放战争时期人民解放军百万雄师“胜利渡长江，解放全中国”的浮雕，这是十幅浮雕中最大的一幅。浮雕上，号兵吹起冲锋号；指挥员右手高举，连连向高空发射信号弹；已登上敌岸的战士，踏着反动派的旗子，向国民党反动统治的老巢——南京城冲去；后面数不清的战船正在波涛中前进。画面气势恢宏，尽显人民解放军的英勇无畏。材料二：《卢沟桥》（节选）永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，结构坚固，造型优美。桥面两旁的石栏石柱，每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子，千态万状，惟妙惟肖。1937年7月7日，日本侵略者在此发动卢沟桥事变，中国军队奋起反抗，揭开了全民族抗战的序幕。这座古老的石桥，不仅是建筑杰作，更成为中华民族反抗侵略、奋勇抗争的历史见证，承载着厚重的民族精神。18.下列对两则材料中事物历史意义的概括，正确的一项是（）A.材料一的浮雕与材料二的卢沟桥，均见证了人民解放战争的历史。B.两则材料的事物均承载着反抗侵略、追求民族独立的精神内涵。C.材料一的浮雕凸显军队的英勇，材料二的卢沟桥凸显建筑的精巧。D.两则材料的事物均为近代产物，是革命精神的唯一载体。19.下列对两则材料说明语言的分析，错误的一项是（）A.材料一的语言生动有气势，通过动作描写展现浮雕的动态美与感染力。B.材料二的语言严谨平实，既说明卢沟桥的建筑特点，又诠释其历史意义。C.两则材料均兼具说明性与抒情性，将客观介绍与情感抒发相结合。D.材料一语言简洁明快，材料二语言晦涩难懂，阅读体验差异极大。20.对比两则材料，分析“浮雕”与“卢沟桥”在承载历史记忆、传递民族精神上的不同方式。三、作文21.阅读下面的材料，根据要求写作。人民英雄纪念碑的浮雕镌刻着民族的抗争史，碑文承载着对先烈的缅怀情，它是凝固的历史，更是精神的丰碑。如今，从革命烈士陵园的肃穆祭拜到红色研学的热潮涌动，从英烈保护法的颁布实施到“清澈的爱，只为中国”的青春誓言，英雄精神始终在传承中焕发新生。铭记先烈不是一句口号，而是融入血脉的坚守与担当。请结合材料，联系当下，写一篇文章。题目：《以吾辈之青春，承英雄之薪火》参考答案1.答案：C。解析：A项周定舫以新闻纪实作品为主，并非仅《人民英雄永垂不朽》为纪实文；B项纪念碑纪念自1840年以来所有牺牲的英雄，并非仅解放战争时期；D项浮雕涵盖从鸦片战争到解放战争的多个历史阶段，脉络完整。C项表述正确。2.答案：D。解析：D项句子运用列数字的说明方法，说明浮雕的尺寸与耐久性，并非分类别。A、B、C项说明方法判断均正确。3.答案：D。解析：全文以空间顺序为主，同时融入时间顺序（浮雕对应的历史事件），并非仅采用空间顺序。A、B、C项对空间顺序的分析均正确。4.答案：A。解析：排序应遵循游览观察逻辑，先总述瞻仰纪念碑（②），再按正面到背面的顺序说明碑身（③①），最后介绍碑座浮雕（④），故正确顺序为②③①④。5.答案：C。解析：A项虎门销烟发生于鸦片战争前夕；B项南昌起义开启了中国共产党独立领导武装斗争的新时期，并非敌后游击战；D项辛亥革命推翻封建帝制，渡江战役标志着国民党反动统治的覆灭。C项表述正确。6.答案：B。解析：A项缺少主语，删去“通过”或“让”；C项“中国最大”表述不准确，应为“中国自古以来最大”；D项碑文概括了主要革命阶段的英雄事迹，并非“所有”。B项无语病。7.答案：B。解析：A项文章饱含崇敬缅怀之情，主旨兼具知识性与思想性；C项文章对不同历史时期的先烈均有歌颂，无侧重之分；D项结尾升华主旨，与全文内容紧密衔接。B项表述正确。8.答案：D。解析：碑文“历次斗争中牺牲的人民英雄”涵盖了革命战士与普通群众，并非仅纪念革命战士。A、B、C项对碑文内涵的理解均恰当，D项不恰当。9.答案：A。解析：B项材料二侧重浮雕艺术手法，对历史背景提及较少；C项材料一未强调材质优势，材料二未强调历史真实性；D项两则材料均介绍了“销毁鸦片烟”与“金田起义”浮雕。A项表述正确。10.答案：D。解析：材料二未运用打比方的说明方法，而是通过分析构图、意象解读浮雕内涵。A、B、C项分析均正确。11.答案：材料一介绍“销毁鸦片烟”浮雕，目的是说明浮雕的历史背景与内容，展现浮雕按历史顺序排列的特点，配合整体说明脉络，让读者了解纪念碑的形制与历史内涵。材料二解读该浮雕，目的是挖掘其艺术手法与精神内核，分析构图、动静结合等艺术处理方式如何凸显反抗侵略的主题，引导读者从艺术角度理解浮雕的价值。二者一偏客观说明，一偏主观解读，表达目的各有侧重。12.答案：B。解析：A项八一南昌起义纪念塔材质未提及仅为花岗石；C项纪念碑既有碑文也有浮雕，纪念塔既有浮雕也有碑文；D项人民英雄纪念碑正面是毛主席题词，背面碑文是周总理书写，并非伟人题写塔名。B项表述正确。13.答案：C。解析：材料一以时间与空间结合的顺序，材料二以空间顺序为主，并非两则材料均仅采用空间顺序。A、B、D项分析均正确。14.答案：共性：均表达对革命先烈的崇敬、缅怀之情，以及对革命精神的赞颂。差异：材料一的情感宏大深沉，聚焦对全体先烈的集体缅怀，融入对国家与民族的深情；材料二的情感集中具体，聚焦对南昌起义英雄的歌颂，凸显武装革命的伟大意义。融合方式：材料一将情感融入建筑规模、材质的说明中，通过“象征丰功伟绩”直接点题；材料二将情感蕴含在建筑细节与主题诠释中，借“汉阳造步枪、八一军旗”等元素间接传递。15.答案：A。解析：B项材料一碑文由毛主席起草、周总理书写，材料二碑文仅提及邓小平题词，未说明起草者；C项材料一碑文简洁凝练，材料二碑文纪实详细；D项材料一碑文涵盖1840年以来的历史，材料二碑文聚焦李大钊生平（新民主主义革命初期）。A项表述正确。16.答案：D。解析：两则材料主旨有共同内涵，均为铭记先烈、传承革命精神，并非无共同内涵。A、B、C项分析均正确。17.答案：材料一碑文语言凝练庄重、言简意赅，三句话以时间为轴，涵盖近代革命全貌，无多余修饰，与纪念“全体革命先烈”的对象契合，凸显集体缅怀的宏大主旨，庄重感与感染力兼具。材料二碑文语言纪实平实、细节丰富，详细记述李大钊的生平与事迹，与纪念“个体英雄”的对象契合，通过具体事迹彰显人物精神，让缅怀之情更真切可感。两种语言风格虽不同，但均与各自纪念对象、表达主旨高度契合，实现了说明与抒情的统一。18.答案：B。解析：A项卢沟桥见证的是抗日战争历史，并非解放战争；C项材料二也凸显卢沟桥的历史意义，并非仅侧重建筑精巧；D项卢沟桥为古代建筑，且二者并非革命精神的唯一载体。B项表述正确。19.答案：D。解析：材料二语言严谨平实、通俗易懂，并非晦涩难懂。A、B、C项分析均正确。20.答案：不同方式：材料一中的浮雕以艺术化再现历史场景的方式承载记忆，通过刻画人物动作、场景氛围，直观展现渡江战役的壮阔历程，以动态画面传递解放军的英勇精神，具有强烈的视觉冲击力与感染力。材料二中的卢沟桥以实物见证的方式承载记忆，作为历经千年的建筑，它既是历史事件的发生地，也是民族抗争的象征，通过建筑本身的厚重感与历史事件的关联性，间接传递反抗侵略的精神，更具历史沉淀感。二者一为艺术再现，一为实物见证，却均成为民族精神的重要载体。21.（一）作文命题分析①紧扣文本核心：以人民英雄纪念碑为切入点，关联碑文、浮雕的精神内涵，贴合课文主旨，实现文本学习与写作的衔接。②贴合时政热点：融入英烈保护、红色研学、青春担当等当下热点，引导学生联系现实，让英雄精神的传承更具时代感。③立意空间广阔：可从铭记先烈、传承精神、青春担当等角度立意，既能写议论文抒发观点，也能写记叙文讲述身边的红色故事，适配中考文体要求。④价值导向鲜明：引导青少年树立正确的历史观、价值观，培养爱国情怀与责任担当，契合中考作文核心素养要求。（二）范文《以吾辈之青春，承英雄之薪火》天安门广场上，人民英雄纪念碑巍然矗立，汉白玉浮雕镌刻着民族的抗争岁月，鎏金碑文诉说着对先烈的无尽缅怀。这座凝固的丰碑，不仅记录着从虎门销烟到渡江战役的壮阔历程，更承载着一代代中国人薪火相传的英雄精神。如今，时代的接力棒交到我们手中，吾辈青年当以青春为笔，以担当为墨，传承英雄薪火，续写时代华章。英雄之薪火，藏在