《动物的运动》同步教学练案

《动物的运动》同步教学练案一、基本信息授课年级：初中生物（人教版八年级上册）授课科目：生物学课时安排：1课时（45分钟）核心内容：运动系统的组成（骨、关节、骨骼肌）、关节的结构与特性、骨、关节和骨骼肌的协调配合、动物运动的意义核心素养目标：生命观念：理解运动系统各组成部分的结构与功能相适应，认识动物运动依赖多个系统的协调配合，形成“结构与功能相统一”“整体与部分相联系”的生命观念。科学探究：通过观察模型、模拟实验、动作分析等活动，提升观察、动手操作、合作探究及逻辑推理能力。科学思维：能通过分类、归纳梳理运动系统的组成及功能，能结合动作实例推导骨骼肌、骨和关节的协调关系，培养归纳总结和演绎推理能力。社会责任：了解动物运动与生存的关系，认识运动对人体健康的重要性，养成坚持体育锻炼的良好习惯，增强健康生活的责任感。二、教学重难点重点：运动系统的组成；关节的结构与特性（灵活性、牢固性）；骨、关节和骨骼肌的协调配合（屈肘、伸肘时肌肉的收缩与舒张状态）。难点：理解关节结构与特性的对应关系；解释运动产生的过程（神经调节、肌肉收缩、骨绕关节运动的联动）；认识动物运动依赖多个系统的配合。三、课前准备教师准备：PPT课件（含动物运动图片、关节结构模型图、肌肉收缩动画）、关节结构模型、骨骼肌附着骨的示意图、“动作模拟”道具（硬纸板模拟骨、松紧带模拟肌肉、合页模拟关节）、随堂小测试卷。学生准备：预习课本相关内容，观察自己的关节运动（如屈肘、伸肘），记录肌肉的感受。四、教学过程（含“教、学、练”）（一）导入新课：情景激趣，引发疑问（5分钟）图片竞猜+互动提问：出示奔驰的骏马、飞行的雄鹰、游动的鱼儿等动物运动图片，提问：“不同动物的运动方式各不相同，但都依赖运动系统的协调配合。运动系统由哪些部分组成？关节为什么能灵活转动又不易脱落？肌肉收缩如何带动身体运动？”自然导入：今天我们就一起探索《动物的运动》，解锁运动系统的“工作密码”。（二）新课讲授：探究为主，讲练结合（30分钟）模块一：运动系统的组成（8分钟）观察模型+自主梳理（4分钟）展示关节结构模型和骨骼肌示意图，学生分组观察并完成表格：|组成部分|主要结构|功能||----------|----------|------||骨|坚硬的结构|作为运动的杠杆||关节|关节头、关节窝、关节囊、关节腔、关节软骨|作为运动的支点，灵活且牢固||骨骼肌|肌腹、肌腱|产生运动的动力，受刺激收缩|强调：骨骼肌两端的肌腱需附着在不同的骨上，才能牵拉骨运动。即时练习：“组成哺乳动物运动系统的是（）A.骨和肌肉B.骨、关节和肌肉C.骨和关节D.关节和肌肉”（答案：B），强化组成记忆。模块二：关节的结构与特性（8分钟）解剖模拟+特性推导（5分钟）发放“关节结构模拟包”（透明塑料盒模拟关节腔、橡胶垫模拟关节软骨、松紧带模拟关节囊），学生分组拆解并观察：关节软骨：光滑有弹性→减少摩擦、缓冲震动（对应灵活性）；关节囊（含韧带）：坚韧有弹性→将两骨牢固联结（对应牢固性）；关节腔：含滑液→减少骨与骨之间的摩擦（对应灵活性）。结合脱臼图片讲解：关节头从关节窝滑脱即为脱臼，强调运动时保护关节的重要性。即时练习：“关节能灵活运动的原因不包括（）A.关节囊坚韧B.关节腔有滑液C.关节软骨光滑”（答案：A），区分灵活性与牢固性的结构基础。模块三：骨、关节和骨骼肌的协调配合（10分钟）动作模拟+动画演示（5分钟）学生分组用“动作模拟”道具（硬纸板→骨、合页→关节、松紧带→肱二头肌和肱三头肌），模拟屈肘和伸肘动作，观察肌肉收缩与舒张状态。播放肌肉收缩动画，讲解运动产生过程：神经传来刺激→骨骼肌收缩→牵拉骨→骨绕关节转动。总结关键：屈肘时，肱二头肌收缩、肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张、肱三头肌收缩；双手自然下垂时，两组肌肉均舒张；提重物时，两组肌肉均收缩。小组竞赛：“动作判断大比拼”（3分钟）教师做屈肘、伸肘、提重物等动作，学生快速抢答对应肌肉的收缩与舒张状态，正确率最高的小组获“运动小达人”称号。即时练习：“屈肘动作的产生是由于（）A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C.两组肌肉均收缩D.两组肌肉均舒张”（答案：A）。模块四：动物运动的意义与系统配合（4分钟）自主总结：“运动对动物生存的意义”（2分钟）学生结合生活实例，总结动物运动的意义：利于觅食、避敌、争夺栖息地和繁殖后代，适应复杂环境。拓展讲解：“运动的系统配合”（2分钟）强调：运动不仅依赖运动系统，还需要神经系统的调节，消化系统、呼吸系统、循环系统提供能量，体现生物的整体性。模块五：随堂小测（5分钟）测试内容：一、选择题（每题2分，共6分）①关节在运动中起的作用是（）A.动力作用B.杠杆作用C.支点作用D.调节作用②使骨骼肌附着在骨上的结构是（）A.肌腹B.肌腱C.血管D.神经③伸肘时，下列肌肉的状态是（）A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C.两组肌肉均收缩D.两组肌肉均舒张二、填空题（每空2分，共4分）①运动系统主要由_______、和骨骼肌组成。②关节软骨和关节腔内的滑液，能减少运动时两骨之间的。批改与讲解：学生互批选择题，教师讲解填空题和易错点，强化核心知识点。（三）课堂小结：梳理脉络，巩固提升（3分钟）师生共同绘制思维导图：动物的运动→运动系统组成（骨→杠杆、关节→支点、骨骼肌→动力）→关节结构与特性（灵活：关节软骨、滑液；牢固：关节囊、韧带）→运动产生（神经刺激→肌肉收缩→骨绕关节运动）→运动意义（适应环境、利于生存）→系统配合（神经、消化、呼吸、循环系统）学生分享本节课的收获，教师强调：坚持体育锻炼能增强关节牢固性和灵活性，促进身体健康。（四）课后作业（2分钟）基础作业：完成课本课后习题，绘制关节结构示意图并标注各部分名称。实践作业：设计一套“关节保护健身操”，包含3-4个动作，说明每个动作对关节的保护作用。五、板书设计动物的运动运动系统组成：骨（杠杆）、关节（支点）、骨骼肌（动力）关节结构与特性：灵活：关节软骨、关节腔（滑液）牢固：关节囊（韧带）、关节头与关节窝契合运动的产生：屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩神经调节→肌肉收缩→骨绕关节运动运动意义：觅食、避敌、繁殖、适应环境系统配合：神经、消化、呼吸、循环系统六、教学反思导入环节的动物运动图片能快速吸引学生注意力，但部分学生对“运动系统组成”的初始认知模糊，后续需通过模型观察和表格梳理强化记忆。“动作模拟”道具操作性强，能帮助学生直观理解肌肉收缩与骨运动的关系，但模拟时部分小组对“肌腱附着在不同骨上”的理解不够，导致动作模拟不规范，后续需提前强调道具的对应关系，加强巡回指导。随堂小测中，学生对“关节结构与特性的对应”“伸肘时肌肉状态”等知识点易错，说明对结构与功能的关联理解不够深入，后续需补充更多实例对比讲解（如合页与关节的类比），强化逻辑关联。课堂时间分配基本合理，但系统配合模块可适当缩短，为小测后的错题讲解预留更充足时间。学生能结合自身动作理解肌肉收缩状态，但对“运动依赖多个系统配合”的认识较浅，后续可补充科普视频（如运动时呼