教育大刚考试题及答案

教育大刚考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.以下哪种教学方法更注重学生的自主探究？（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法2.教育目的的层次结构中，处于中间层次的是（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标3.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”的是（）A.华生B.格赛尔C.霍尔D.高尔顿4.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1902年C.1903年D.1912年5.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法是（）A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法6.“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”出自（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》7.学生在教育过程中处于（）A.主导地位B.主体地位C.被动地位D.辅助地位8.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾9.以美国学制为蓝本，沿用至解放初期的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制10.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会功能包括（）A.人口功能B.文化功能C.经济功能D.政治功能2.教师的职业素养包括（）A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养3.下列属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法4.课程计划的基本内容包括（）A.教学科目的设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制与学周安排5.以下属于学校教育制度确立的依据的是（）A.社会政治制度B.社会经济发展水平C.人的身心发展规律D.原有学制的影响6.班级管理的功能有（）A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于提高教师威望7.教学过程的基本规律包括（）A.直接经验与间接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一C.教师主导与学生主体相统一D.传授知识与思想教育相统一8.教育目的的作用有（）A.导向作用B.激励作用C.评价作用D.调控作用9.遗传素质对人的发展的作用和影响有（）A.遗传素质是人的发展的物质前提B.遗传素质为人的发展提供了可能C.遗传素质决定了人的发展D.遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段10.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。（）3.教学评价的唯一目的是为了选拔优秀学生。（）4.一个班级里几十个学生集合在一起，就成为一个班集体。（）5.只要有教育，就有教育学。（）6.德育就是思想政治教育。（）7.学校教育在人的身心发展中起主导作用是无条件的。（）8.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）9.教师的根本任务是传授知识。（）10.班级授课制是目前世界上普遍采用的教学组织形式。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因。答：学校教育是有目的、有计划、有组织培养人的活动；有专门负责教育工作的教师；能有效控制和协调影响学生发展的各种因素。所以，在人的身心发展中起主导作用。2.简述教师应具备的职业道德素养。答：教师需爱国守法，遵守法律法规；爱岗敬业，对工作高度负责；关爱学生，尊重学生人格；教书育人，培养学生全面发展；为人师表，做到言行一致；终身学习，不断提升自我。3.简述教学过程的基本阶段。答：教学过程包括激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识五个基本阶段。先引发学生兴趣，再让其理解知识、牢记知识、实践运用，最后检查学习成果。4.简述德育的途径。答：德育途径有思想政治课与其他学科教学，这是基本途径；社会实践活动；课外、校外活动；共青团及少先队组织的活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；班主任工作等。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论素质教育与应试教育的区别。答：素质教育注重学生全面发展，培养创新和实践能力，教学方法多样，评价多元。应试教育以成绩为导向，重知识灌输，教学方法单一，评价主要看分数。实施素质教育能改变片面追求成绩的状况，促进学生长远发展。2.如何建立良好的师生关系？答：教师要关爱学生，尊重学生人格和平等权益。提高自身素养，展现学识魅力。公平公正对待学生，理解学生需求。营造民主和谐的课堂氛围，鼓励学生积极参与。学生应尊重教师，主动与教师沟通交流。3.谈谈你对教育公平的理解及实现途径。答：教育公平指人人享有平等受教育机会和优质教育资源。实现途径包括加大教育投入，合理分配资源，缩小城乡和校际差距；完善招生制度，保障公平入学；运用信息技术共享优质课程。4.讨论教学中如何运用启发性原则。答：教学中要调动学生主动性，让他们积极参与。创设问题情境，引导独立思考。鼓励学生表达见解，培养创新思维。教师要循循善诱，解答疑惑，促进学生将知识内化为能力，提高学习效果。答案单项选择题：1.B2.B3.C4.A5.B6.B7.B8.D9.