2025年中职康复治疗（作业治疗基础）试题及答案

2025年中职康复治疗（作业治疗基础）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.作业治疗的核心是A.作业活动B.治疗师C.患者D.环境答案：A2.以下哪项不属于作业治疗的特点A.趣味性B.科学性C.被动性D.针对性答案：C3.作业治疗中，活动分析的第一步是A.明确活动的目标B.分析活动的组成成分C.评估活动的难度D.确定活动的场地答案：A4.用于评估上肢运动功能的常用量表是A.Fugl-Meyer评估量表B.Barthel指数C.Brunnstrom分期D.改良Ashworth量表答案：A5.作业治疗的评估不包括A.身体功能评估B.心理状态评估C.社会功能评估D.药物疗效评估答案：D6.以下哪种活动适合改善手部精细动作A.打篮球B.编织C.跑步D.游泳答案：B7.作业治疗计划制定的依据不包括A.评估结果B.患者需求C.治疗师经验D.治疗目标答案：C8.作业治疗中，帮助患者提高注意力的活动是A.拼图B.听音乐C.看电视D.散步答案：A9.以下哪项是作业治疗的短期目标A.提高患者生活自理能力B.改善患者心理状态C.增强患者肌肉力量D.教会患者一项手工技能答案：D10.作业治疗师与患者沟通时，不正确的是A.耐心倾听患者诉说B.给予积极的反馈C.打断患者说话D.尊重患者意见答案：C11.对于认知功能障碍的患者，作业治疗可采用A.记忆训练B.关节活动度训练C.肌力训练D.平衡训练答案：A12.作业治疗中，环境改造的目的不包括A.提高患者安全性B.增加患者独立性C.改善患者舒适度D.降低治疗成本答案：D13.以下哪种活动有助于提高患者的社交能力A.独自看书B.参加社交聚会C.在家睡觉D.户外跑步答案：B14.作业治疗的中期目标通常是A.改善患者某一功能障碍B.提高患者生活质量C.使患者回归家庭D.使患者回归社会答案：A15.评估患者手功能时，常用的方法是A.握力测试B.关节活动度测量C.感觉测试D.以上都是答案：D16.作业治疗中，选择活动的原则不包括A.针对性B.趣味性C.高难度D.安全性答案：C17.对于偏瘫患者，作业治疗强调A.患侧肢体的主动活动B.健侧肢体的代偿C.卧床休息D.被动活动答案：A18.作业治疗中，患者教育的内容不包括A.疾病知识B.治疗方法C.饮食禁忌D.康复训练计划答案：C19.以下哪项活动可用于改善患者的平衡功能A.坐立位转换训练B.绘画C.唱歌D.阅读答案：A20.作业治疗师在治疗过程中应具备的素质不包括A.同情心B.责任心C.好奇心D.耐心答案：C第II卷（非选择题，共60分）（一）填空题（共10分）答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请将答案填写在题中的横线上。1.作业治疗的基本流程包括评估、______、实施和再评估。答案：制定计划2.作业活动分析包括______分析、行为构成分析、活动场景分析等。答案：活动成分3.常用的作业治疗方法有______治疗、认知训练、心理治疗等。答案：运动4.作业治疗中，根据患者的功能水平可分为______作业治疗、中级作业治疗和高级作业治疗。答案：初级5.作业治疗的场所包括医院康复科、社区康复中心、______等。答案：家庭（二）简答题（共20分）答题要求：本大题共4小题，每小题5分。简要回答问题。1.简述作业治疗的定义。答案：作业治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动，对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者，进行评价、治疗和训练的过程，是一种康复治疗方法。2.作业治疗评估的目的是什么？答案：了解患者功能状况；确定治疗目标；制定治疗计划；判断治疗效果；为调整治疗方案提供依据。3.作业治疗中如何选择合适的活动？答案：根据患者功能障碍情况选择针对性活动；考虑患者兴趣爱好提高积极性；结合患者生活环境和需求；确保活动难度适宜且安全。4.简述作业治疗对患者心理状态的改善作用。答案：通过参与作业活动增强患者自信心；提供社交机会改善人际关系；转移患者对疾病痛苦的注意力；培养积极心态应对疾病和生活。（三）病例分析题（共15分）答题要求：请阅读病例，回答问题。患者，男，55岁，因脑卒中导致右侧偏瘫。目前患者上肢可进行一些简单的屈伸动作，但精细动作差，手功能受限；下肢可在扶持下站立，行走不稳。日常生活中，穿衣、进食等基本生活自理能力下降。1.针对该患者的情况，作业治疗可从哪些方面进行干预？（5分）答案：上肢精细动作训练，如捡豆子、系扣子等；手功能训练，包括抓握、对指等；平衡与步行训练，提高行走能力；日常生活活动能力训练，如穿衣、进食、洗漱等。2.请为该患者制定一个简单的作业治疗计划。（10分）答案：短期目标：教会患者使用右手进行简单抓握动作。具体活动：让患者用右手抓握海绵球，每次练习10分钟，每天3次。中期目标：提高患者手的灵活性，能完成系扣子动作。活动：进行系扣子训练，从大扣子开始，逐渐过渡到小扣子，每天练习15分钟。长期目标：改善患者日常生活自理能力，能够独立穿衣。活动：进行穿衣综合训练，包括穿脱上衣、裤子等，每周进行3次训练，每次30分钟。（四）材料分析题（共10分）答题要求：阅读以下材料，回答问题。材料：某作业治疗师在为一位老年痴呆患者进行治疗时，选择了拼图活动。在活动过程中，治疗师观察到患者注意力不集中，经常中断拼图。治疗师通过与患者沟通，了解到患者对拼图缺乏兴趣。于是治疗师调整了活动，选择了患者喜欢的下棋活动。在下棋过程中，患者表现出较高的积极性，注意力也更加集中，并且能够较好地完成下棋任务。1.从材料中可以看出，作业治疗师在选择活动时遵循了什么原则？（5分）答案：遵循了趣味性原则。治疗师最初选择的拼图活动患者缺乏兴趣，注意力不集中，而调整为患者喜欢的下棋活动后，患者积极性提高，注意力更集中，说明选择患者感兴趣的活动能更好地促进治疗效果。（五）论述题（共5分）答题要求：论述作业治疗在康复治疗中的重要性。答案：作业治疗在康复治疗中具有重要地位。它通过作业