2025年高职学前教育（幼儿保健）试题及答案

2025年高职学前教育（幼儿保健）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.幼儿生长发育最为迅速的时期是（）A.婴儿期B.幼儿前期C.幼儿期D.童年期答案：A2.幼儿每日膳食中，蛋白质所供热能应占总热能的（）A.10%-15%B.15%-20%C.20%-25%D.25%-30%答案：B3.预防幼儿缺铁性贫血，应多给幼儿吃（）A.动物肝脏、瘦肉、蛋类B.新鲜蔬菜、水果C.奶类、豆类D.谷类、薯类答案：A4.幼儿乳牙开始萌出的时间是（）A.3-4个月B.4-10个月C.10-12个月D.12-14个月答案：B5.幼儿睡眠时，教师应（）A.让幼儿蒙头睡B.经常巡视观察C.大声喧哗D.长时间不进寝室答案：B6.幼儿鼻出血时，应（）A.让幼儿仰头B.用湿毛巾冷敷幼儿前额、鼻部C.捏住鼻翼，压迫止血D.用酒精擦拭鼻部答案：BC7.幼儿烫伤后，应立即（）A.用冷水冲洗烫伤部位B.涂抹牙膏C.包扎伤口D.揉搓烫伤部位答案：A8.幼儿体育活动的时间，在正常情况下，每天不得少于（）A.1小时B.1.5小时C.2小时D.2.5小时答案：A9.幼儿心理健康的重要标志是（）A.智力正常B.情绪稳定C.人际关系融洽D.行为协调统一答案：A10.幼儿常见的心理问题有（）A.攻击性行为B.退缩行为C.说谎D.以上都是答案：D11.幼儿语言发展的关键期是（）A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-12岁答案：B12.幼儿思维的主要特点是（）A.直观形象性B.抽象逻辑性C.具体形象性D.创造性答案：C13.幼儿记忆的特点是（）A.无意记忆占优势B.有意记忆逐渐发展C.形象记忆占优势D.以上都是答案：D14.幼儿想象的特点是（）A.无意想象占主导地位B.有意想象逐渐发展C.再造想象为主D.以上都是答案：D15.幼儿情绪情感发展的特点是（）A.情绪情感逐渐丰富B.情绪情感逐渐深刻C.情绪情感易冲动D.以上都是答案：D16.幼儿社会性发展的主要内容包括（）A.亲子关系B.同伴关系C.性别角色D.以上都是答案：D17.幼儿良好行为习惯的培养应从（）开始。A.幼儿入园B.幼儿在家C.幼儿出生D.幼儿中班答案：C18.幼儿教师应具备的专业素养包括（）A.教育理念B.专业知识C.专业技能D.以上都是答案：D19.幼儿教育的基本原则包括（）A.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则B.促进儿童全面发展的原则C.面向全体，重视个别差异的原则D.以上都是答案：D20.幼儿教育的任务是（）A.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展B.发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力C.培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力D.以上都是答案：D第II卷（非选择题，共60分）（一）填空题（共10分，每空1分）1.幼儿生长发育的规律包括由量变到质变的过程、______、______、______、______。答案：生长发育的阶段性和程序性、生长发育速度的不均衡性、身体各系统发育的不均衡性、生理和心理发展的相互关联性2.幼儿合理营养的要求包括______、______、______、______。答案：膳食搭配合理、食物种类多样、营养素比例恰当、科学合理喂养（二）简答题（共20分，每题5分）1.简述幼儿体育活动的组织原则。答案：全面发展原则、循序渐进原则、多样性原则、经常性原则、安全性原则。2.简述幼儿心理健康教育的途径。答案：创设良好的心理环境、开展专门的心理健康教育活动、在一日生活中渗透心理健康教育、家园合作共同促进幼儿心理健康。3.简述幼儿语言教育的方法。答案：示范模仿法、游戏法、练习法、表演法、视听结合法。4.简述幼儿良好行为习惯培养的方法。答案：榜样示范法、行为练习法、情境教育法、家园合作法、强化评价法。（三）论述题（共15分）论述幼儿教育的重要性。答案：幼儿教育对个体发展至关重要。它是儿童身体发育和机能协调发展的保障，能促进幼儿智力开发，培养语言、思维等能力。有助于幼儿良好品德和行为习惯养成，奠定社会性发展基础。对个体未来学习、生活和工作产生深远影响。同时，幼儿教育对社会发展意义重大，为社会培养合格人才，提高人口素质，推动社会进步。（四）材料分析题（共题10分）材料：在幼儿园的户外活动中，小明和小刚因为争抢一个皮球发生了争执，小明推了小刚一下，小刚摔倒在地，哭了起来。老师看到后，立刻走过去，先安抚了小刚的情绪，然后询问小明发生了什么事情。小明说：“我先拿到的皮球，他非要抢。”老师听了后，对小明说：“小明，你先拿到皮球是没错，但是你不能推小刚呀，这样会让他受伤的。大家一起玩玩具要学会分享，互相谦让。”接着，老师又对小刚说：“小刚，你也别哭了，我们一起和小明商量一下，怎么轮流玩这个皮球，好吗？”最后，小明和小刚互相道歉，一起开心地玩起了皮球。问题：请分析该老师的做法是否正确，并说明理由。答案：老师做法正确。理由：老师及时安抚小刚情绪，避免其受到更大心理伤害。通过询问了解事情经过，明确责任。对小明进行正确引导，让其认识到行为错误，培养分享谦让意识。引导小刚与小明商量轮流玩球，促进幼儿解决冲突能力发展，维护了幼儿之间的友好关系，符合幼儿教育中处理问题的原则和方法。（五）案例设计题（共5分）请设计一个关于幼儿安全教育的活动方案，活动主题为“火灾逃生”。答案：活动目标：让幼