2025年大学心理学（普通心理学）试题及答案

2025年大学心理学（普通心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共20题，每题2分)1.心理学研究的主要内容不包括以下哪项？（）A.认知过程B.情绪情感过程C.意志过程D.社会变革过程2.心理现象的产生方式是（）A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动3.条件反射形成的关键在于（）A.刺激的强度B.刺激的性质C.强化D.无条件刺激物4.感觉适应中，“入芝兰之室，久而不闻其香”是一种（）A.视觉适应B.听觉适应C.嗅觉适应D.味觉适应5.当我们注视一个红色的正方形一定时间后，再将视线转到白色的背景上，就会看到一个蓝绿色的正方形，这种现象称为（）A.感觉对比B.感觉后像C.联觉D.错觉6.记忆的基本过程不包括（）A.编码B.存储C.提取D.遗忘7.短时记忆的容量一般为（）A.5±2个组块B.7±2个组块C.9±2个组块D.11±2个组块8.遗忘曲线的提出者是（）A.艾宾浩斯B.巴甫洛夫C.斯金纳D.桑代克9.思维的基本特征是（）A.间接性和概括性B.分析和综合C.比较和分类D.抽象和概括10.凭借个体直接的感知活动，以实际动作为支柱去解决问题的思维是（）A.动作思维B.形象思维C.抽象思维D.逻辑思维11.情绪的基本分类不包括（）A.快乐B.愤怒C.悲哀D.感动12.情绪和情感所反映的是（）A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系13.意志行动的首要特征是（）A.自觉的行动目的B.以随意运动为基础C.克服内外困难D.受意识能动调节支配14.马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要是（）A.生理需要B.安全需要C.自我实现需要D.尊重需要15.人格的核心成分是（）A.气质B.性格C.能力D.兴趣16.性格的结构特征不包括（）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.遗传特征17.能力发展的个体差异不包括（）A.发展水平差异B.表现早晚差异C.性别差异D.社会差异18.一般能力的核心是（）A.观察力B.记忆力C.思维力D.想象力19.流体智力和晶体智力理论的提出者是（）A.斯皮尔曼B.卡特尔C.吉尔福特D.加德纳20.气质类型中，胆汁质的特点是（）A.安静、稳重、踏实B.活泼好动、反应迅速C.直率热情、精力旺盛D.孤僻、敏感、多愁善感第II卷（非选择题共60分）（一）填空题（每题2分，共10分）答题要求：请在横线上填写正确答案。1.心理学是研究______及其规律的科学。2.反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和______五个部分组成。3.注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和______。4.思维的基本形式包括概念、判断和______。5.人格的主要特点包括独特性、稳定性、______和功能性。（二）简答题（每题10分，共20分）答题要求：简要回答问题，条理清晰。1.简述影响遗忘的因素。2.简述情绪和情感的区别与联系。（三）论述题（每题15分，共15分）答题要求：结合所学知识，深入论述相关问题，观点明确，论证充分。1.论述如何培养良好的思维品质。（四）材料分析题（每题10分，共10分）答题要求：阅读材料，分析问题，结合所学知识进行回答。材料：小明在学习过程中，经常出现注意力不集中的情况，导致学习效率低下。他尝试了很多方法来提高注意力，但效果都不太理想。请你根据心理学的相关知识，分析小明注意力不集中的可能原因，并提出相应的解决措施。（五）案例分析题（每题5分，共5分）答题要求：阅读案例，分析案例中所体现的心理学原理，并谈谈自己的看法。案例：小李在面对困难任务时，总是表现出退缩和逃避的态度。他认为自己没有能力完成这些任务，因此常常放弃努力。请分析小李的行为表现所体现的心理学原理，并提出帮助小李改变这种状况的建议。答案：1.D2.B3.C4.C5.B6.D7.B8.A9.A10.A11.D12.D13.A14.C15.B16.D17.D18.C19.B20.C填空题：1.心理现象2.效应器3.注意的转移4.推理5.整合性简答题：1.影响遗忘的因素包括：时间因素，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的；识记材料的性质与数量，一般来说，对熟练的动作和形象材料遗忘得慢，对有意义的材料比对无意义的材料遗忘要慢得多；学习的程度，过度学习达到50%，即学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好；识记材料的系列位置，最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应，最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应；识记者的态度，识记者对识记材料的需要、兴趣等，对遗忘的快慢也有一定影响。2.区别：情绪通常与生理需要相联系，而情感通常与社会需要相联系；情绪具有情境性、激动性和暂时性，情感具有稳定性、深刻性和持久性；情绪体验强度大，往往带有冲动性，并伴随明显的外部表现，情感则比较内隐，较为深沉。联系：情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容；情绪和情感相互依存、相互转化。论述题：1.培养良好的思维品质可以从以下几个方面入手：加强科学思维方法的训练，掌握归纳、演绎、类比等思维方法，提高思维的逻辑性；运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性，引导学生主动思考问题；培养学生解决实际问题的思维品质，通过实际问题的解决，锻炼学生思维的灵活性、敏捷性等；加强言语交流训练，清晰准确的言语表达有助于思维的清晰和有条理；发挥定势的积极作用，合理利用思维定势提高思维效率；培养学生的创造性思维品质，鼓励学生创新，敢于突破常规思维。材料分析题：小明注意力不集中的可能原因有：学习动机不足，缺乏对学习的兴趣和内在动力；学习环境干扰，周围环境嘈杂等影响注意力；自身注意力品质不佳，如注意的稳定性差等。解决措施：明确学习目标，增强学习动机；创造安静整洁的学习环境；通过一些注意力训练方法，如舒尔特训练法等提高注意力稳定性；采用多样化的学习方式，避免学习的枯燥，提高学习兴趣。案例分析题：小李的行