2025年高职（学前教育）幼儿心理学综合测试试题及答案

2025年高职（学前教育）幼儿心理学综合测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.幼儿心理学研究的是（）幼儿心理发展的规律和特点。A.0-3岁B.3-6岁C.0-6岁D.6-12岁2.幼儿初期，儿童的思维还保留着相当的直觉行动性，但它同婴儿期相比已发生了质的变化。其表现为（）A.思维解决的问题复杂化了B.思维解决问题的方法比较概括化了C.思维中语言的作用逐渐增强D.以上都是3.幼儿记忆发展的特点不包括（）A.无意记忆占优势B.有意记忆逐渐发展C.形象记忆占主要地位D.语词记忆占主导4.幼儿想象夸张的主要原因是（）A.认知水平低B.创造性高C.想象力丰富D.记忆力强5.幼儿思维的主要形式是（）A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维6.幼儿情绪情感发展的特点不包括（）A.情绪的易冲动性B.情绪的不稳定性C.情绪的外露性D.情绪的可控性7.幼儿自我意识萌芽的最重要标志是（）A.会叫“妈妈”B.掌握代名词“我”C.学会评价自己D.具有自尊心8.幼儿亲社会行为的影响因素不包括（）A.社会生活环境B.幼儿日常的生活环境C.移情D.遗传9.幼儿攻击性行为的特点不包括（）A.频繁性B.情境性C.工具性D.敌意性10.幼儿性别角色发展的阶段不包括（）A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识（2-3岁）B.自我中心地认识性别角色（3-4岁）C.刻板地认识性别角色（5-7岁）D.灵活地认识性别角色（8-10岁）11.幼儿注意发展的特点不包括（）A.无意注意占优势B.有意注意逐渐发展C.注意的稳定性好D.注意的分配能力差12.幼儿观察力发展的特点不包括（）A.观察的目的性不强B.观察的持续性较短C.观察的概括性较高D.观察的细致性较差13.幼儿语言发展的阶段不包括（）A.前言语阶段（0-1岁）B.言语发生阶段（1-3岁）C.基本掌握口语阶段（3-6岁）D.书面语言发展阶段（6-12岁）14.幼儿语法结构发展的趋势不包括（）A.从简单句发展到复合句B.从陈述句发展到多种形式的句子C.从无修饰句发展到修饰句D.从被动句发展到主动句15.幼儿词汇发展的特点不包括（）A.词汇数量不断增加B.词类范围不断扩大C.词义理解逐渐准确和深化D.抽象词汇占主导16.幼儿美感发展的特点不包括（）A.喜欢色彩鲜艳的东西B.喜欢造型奇特的东西C.喜欢听故事D.对美的体验受自我中心的影响17.幼儿音乐能力发展的特点不包括（）A.节奏感逐渐发展B.音准能力逐渐提高C.音乐表现力逐渐增强D.音乐创造力丰富18.幼儿美术能力发展的特点不包括（）A.涂鸦期（1.5-3岁）B.象征期（3-5岁）C.图式期（5-7岁）D.写实期（7-12岁）19.幼儿空间知觉发展的特点不包括（）A.形状知觉逐渐发展B.大小知觉逐渐发展C.方位知觉逐渐发展D.深度知觉发展较晚20.幼儿时间知觉发展的特点不包括（）A.时间知觉的精确性较差B.时间知觉的发展水平与儿童的生活经验有关C.时间知觉的发展与儿童的情绪状态有关D.时间知觉的发展与儿童的智力水平有关第II卷（非选择题，共60分）一、填空题（每空1分，共10分）答题要求：请在横线上填上正确的内容。1.幼儿心理学是研究______幼儿心理发展规律和特点的科学。2.幼儿思维的具体形象性主要表现为______、______、______。3.幼儿情绪情感发展的趋势是______、______、______。4.幼儿自我意识的发展包括______、______、______。5.幼儿亲社会行为主要包括______、______、______。二、简答题（每题10分，共20分）答题要求：简要回答问题，条理清晰。1.简述幼儿记忆发展的特点。2.简述幼儿想象发展的特点。三、论述题（20分）答题要求：论述全面，有理有据。试论述幼儿思维发展对其学习和生活的影响。四、材料分析题（10分）材料：在幼儿园的美术课上，老师让小朋友们画自己喜欢的动物。小明画了一只很大的猫，猫的身体是红色的，眼睛是绿色的，还长着翅膀。小红画了一只小兔子，小兔子的耳朵很长，身体是蓝色的。老师问小明为什么画这样的猫，小明说：“我在电视上看到过会飞的猫，我觉得很酷。”老师又问小红为什么画蓝色的兔子，小红说：“我喜欢蓝色，我觉得蓝色的兔子很漂亮。”答题要求：根据上述材料，分析幼儿想象发展的特点，并谈谈教师应如何对待幼儿的想象。五、案例分析题（10分）案例：强强在幼儿园经常欺负其他小朋友，抢别人的玩具。老师多次教育他，但效果不明显。有一次，强强又抢了明明的玩具，明明哭了起来。老师走过去，问强强为什么要抢玩具，强强说：“我想要那个玩具。”老师又问：“那你这样做，明明会开心吗？”强强低下头，说：“不会。”老师接着说：“那我们应该怎么做才能让明明开心呢？”强强想了想，说：“把玩具还给他。”老师说：“对呀，如果你想玩玩具，可以先和明明商量，大家一起玩，这样大家都会开心。”从那以后，强强逐渐学会了和小朋友分享玩具，不再随便欺负别人。答题要求：请分析强强攻击性行为产生的原因，并谈谈教师采取的教育方法有哪些值得借鉴的地方。答案：1.C2.D3.D4.A5.B6.D7.B8.D9.B10.D11.C12.C13.D14.D15.D16.C17.D18.D19.D20.D填空题答案：1.3-6岁2.具体性、形象性、经验性3.社会化、丰富和深刻化、自我调节化4.自我感觉的发展、自我认识的发展、自我意识的萌芽5.合作、分享、助人简答题答案：1.幼儿记忆发展的特点：无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；形象记忆占主要地位，语词记忆逐渐发展；记忆的理解和组织程度逐渐提高；记忆的精确性逐渐提高。2.幼儿想象发展的特点：无意想象占主导地位，有意想象逐渐发展；再造想象占主要地位，创造想象开始发展；想象的内容逐渐丰富，新颖性增加；想象具有夸张性。论述题答案：幼儿思维发展对其学习和生活具有重要影响。在学习方面，具体形象思维使得幼儿更容易理解和接受直观、形象的知识。例如在认识事物时，通过具体的实物、图片等能更好地掌握。在生活中，幼儿依据思维特点来解决问题，如根据已有经验处理日常事务。思维发展水平影响其社交互动，帮助幼儿理解他人想法和意图，促进良好人际关系建立。总之，了解幼儿思维发展特点有助于教师和家长更好引导幼儿学习与生活。材料分析题答案：幼儿想象发展具有以下特点：无预定目的，由外界刺激直接引起；想象主题不稳定；以想象过程为满足；想象内容夸张、虚构。教师对待幼儿的想象应给予充分尊重和鼓励，不要轻易否定幼儿的想象内容，而是引导幼儿进一步展开想象，丰富想象内容，同时可