课堂教学师德规范制度

PAGE课堂教学师德规范制度一、总则（一）目的为加强课堂教学师德建设，规范教师教学行为，提高教师职业道德水平，保障教育教学质量，促进学生全面发展，依据国家相关法律法规和教育行业标准，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于[公司/组织名称]全体从事课堂教学工作的教师。（三）基本原则1.依法执教原则：教师应严格遵守国家法律法规，依法履行教育教学职责，不得有任何违法违规行为。2.师德为先原则：将师德修养作为教师考核、聘任和评价的首要内容，注重教师的品德教育和行为示范。3.学生为本原则：以学生的成长和发展为出发点，尊重学生的个性差异，关爱每一位学生，促进学生全面健康成长。4.规范有序原则：明确教师课堂教学行为规范，确保教学活动有序开展，提高教学质量和效率。二、师德规范要求（一）爱岗敬业1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入课堂教学工作。2.认真履行教师职责，精心备课、授课，严谨治学，不断提高教学水平。3.积极参与学校的教育教学改革和发展，为提高教育质量贡献力量。（二）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。2.关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的学习和生活情况，给予必要的帮助和指导。3.建立良好的师生关系，营造和谐融洽的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。（三）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。2.传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，满足不同学生的学习需求。3.坚持立德树人，将思想政治教育融入课堂教学全过程，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。（四）为人师表1.言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。2.廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。3.尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长。（五）终身学习1.树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高自身业务水平和综合素质。2.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断探索教育教学新方法、新途径。3.勇于创新，不断提高教育教学质量，适应教育改革发展的需要。三、课堂教学行为规范（一）课前准备1.认真钻研教材，把握教学目标、教学重难点，结合学生实际制定合理的教学计划。2.精心设计教学方案，包括教学方法、教学过程、教学媒体的运用等，确保教学活动的有效性。3.提前到达教室，做好教学设备的检查和准备工作，如多媒体设备、实验器材等，确保教学顺利进行。（二）课堂讲授1.教学语言规范、准确、简洁、生动，语速适中，声音洪亮，确保学生能够清晰地听到讲解内容。2.讲解内容科学准确，逻辑严密，重点突出，难点突破得当，注重知识的系统性和连贯性。3.运用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、探究法等，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，主动参与课堂教学。4.合理控制教学时间，做到教学进度适中，不拖堂、不提前下课，确保教学任务按时完成。（三）课堂管理1.建立良好的课堂秩序，营造安静、有序、积极向上的学习氛围，确保教学活动正常开展。2.关注学生的课堂表现，及时发现和解决学生在学习过程中出现的问题，对学生的违纪行为要及时进行制止和纠正。3.鼓励学生积极参与课堂互动，尊重学生的不同见解，对学生的回答要给予及时、恰当的评价和反馈，增强学生的学习自信心。（四）课后辅导1.根据学生的学习情况，有针对性地开展课后辅导工作，帮助学生解决学习中遇到的困难。2.认真批改学生的作业，及时了解学生的学习效果，针对作业中存在的问题进行分析和讲解，督促学生认真订正。3.定期与学生进行沟通交流，了解学生的学习需求和心理状态，给予必要的指导和帮助，促进学生全面发展。四、师德监督与考核（一）监督机制1.建立学校、教师、学生和家长共同参与的师德监督网络，畅通师德监督渠道，及时发现和处理教师违反师德规范的行为。2.设立师德举报信箱和举报电话，接受学生、家长和社会对教师师德问题的举报和投诉，并及时进行调查核实。3.定期开展师德师风检查活动，对教师的课堂教学行为、师德表现等进行全面检查，发现问题及时督促整改。（二）考核办法1.师德考核纳入教师年度考核体系，与教师的职称评定、岗位聘任、评优评先等挂钩。2.师德考核采用个人自评、学生评价、家长评价、同事评价和学校评价相结合的方式进行，全面客观地评价教师的师德表现。3.师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。对师德考核优秀的教师，给予表彰奖励；对师德考核不合格的教师，视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、缓聘低聘、解聘等处理。五、师德失范处理（一）处理原则1.坚持教育与惩处相结合的原则，以教育为主，引导教师自觉遵守师德规范。2.对师德失范行为的处理要事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法。3.保护教师的合法权益，尊重教师的人格尊严，处理结果要及时通知教师本人，并允许其申诉和申辩。（二）处理情形1.有下列情形之一的，视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、通报批评等处理：违反课堂教学纪律，如迟到、早退、无故旷课等；教学态度不认真，敷衍塞责，教学质量低下；歧视、体罚或变相体罚学生；言行举止不当，在课堂上传播有害学生身心健康的信息；不尊重家长，与家长发生冲突。2.有下列情形之一的，给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同等处理：收受学生及家长财物或其他利益，影响教育公平；向学生推销或变相推销教辅资料、商品等；组织或参与有偿补课，或为校外培训机构介绍生源；泄露学生个人隐私，造成不良影响；违反国家法律法规和学校规章制度，造成严重后果。（三）处理程序1.发现教师师德失范行为后，由学校相关部门进行调查核实，收集相关证据材料。2.学校组织专门会议，对师德失范行为进行认定和处理，形成处理意见。3.将处理意见通知教师本人，并告知其享有申诉和申辩的权利。教师如有异议，可在规定时间内提出申诉。4.学校对教师的申诉进行复查，并将复查结果及时反馈给