沪教九年级化学上册第4章 认识化学反应提升卷（2024）（考试A4）

2025-2026学年九年级化学单元检测卷（沪教版2024）第4章\o"第4章认识化学反应"认识化学反应·提升卷（考试时间：60分钟试卷满分：100分）选择题（本大题共15个小题，每题3分，共45分，每题只有一个选项符合题目要求。）1．汽油属于危险化学品，在运输汽油的车辆上应该张贴的警示标志是A．B．C． D．2．学习化学，强化安全意识，提升安全素养。下列做法错误的是A．车载香水含有酒精，夏天使用应避免长时间暴晒B．进入煤矿的矿井中，应注意严禁烟火C．室内放置一盆水，能防止煤气中毒D．图书馆发生火灾，应使用二氧化碳灭火器扑救3．生活中处处留心皆学问。下列有关“蜂窝煤”的分析正确的是A．使用“蜂窝煤”时应注意通风，以防煤气中毒B．“蜂窝煤”中小孔的作用是降低着火点C．“蜂窝煤”需要引燃的原因是氧气不足D．“蜂窝煤”燃烧时闻到的刺激性气味气体可能是CO24．兴趣小组利用简易工具和材料制作了如图所示的“灭火器”。下列说法错误的是A．使用时倾斜装置即可B．灭火时应对准火焰的上方喷射C．此简易灭火器可能无法扑灭较大的火源D．设计与制作简易灭火器时需考虑反应速率等因素5．如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其结构示意图，该灯以动物油（主要含碳、氢、氧三种元素）为燃料，灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，下列说法中，错误的是A．点燃灯芯，是为了使温度达到灯油的着火点B．看到有大量黑烟产生时，应旋转灯罩调大进风口C．雁体内的水可以吸收烟气中燃烧不完全的炭黑、一氧化碳等有害物质D．旋转灯罩至完全关闭，可隔绝空气使灯火熄灭6.过氧化钠（Na2O2）因能与二氧化碳反应生成氧气，故可作为呼吸面具中氧气的来源，从下列化学方程式：“2Na2O2+2CO2＝2Na2CO3+O2”中获得的信息，不正确的是（）A．过氧化钠和二氧化碳反应会生成碳酸钠和氧气 B．此反应中氧元素有两种化合价 C．这一原理不适宜在实验室制取纯净的氧气 D．反应中生成的两种物质的质量比为53：87．碳酸锂是制备新能源汽车电池的重要原料。其生产反应之一：2X+Na2CO3=Li2CO3↓+2NaCl，则X的化学式为A．LiCl2 B．Li2Cl C．LiCl D．Li2Cl28.某物质1.6g在空气中充分燃烧共生成4.4g二氧化碳和3.6g水。则下列说法正确的是A．消耗空气的质量等于6.4gB．该物质一个分子中碳、氢原子的个数比为1：4C．该物质中一定含有碳、氢，可能含有氧元素D．该物质中一定含有碳、氢、氧元素9．一定条件下甲、乙、丙、丁四种物质反应前后的质量关系如下表所示。下列说法中错误的是

物质甲乙丙丁反应前的质量/g40352反应后的质量/g4x534A．x=4B．丙可能是该反应的催化剂C．该反应属于分解反应D．反应中甲和丁的质量比是9∶810．烟气脱硝技术是向催化剂上游的烟气（含有）中喷入，将烟气中的转化为无毒、无污染的两种物质，反应的微观示意图如下。有关说法错误的是A．该反应涉及两种氧化物B．反应前后原子的种类和数目都不变C．参加反应的甲、乙分子个数比为D．反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变11．吸烟有害健康。时下流行的电子烟产生的烟雾中含有大量的丙二醇(化学式为C3H8O2)。它对呼吸道有强烈的刺激作用，危害健康。下列关于丙二醇的说法中正确的是A．丙二醇中氢元素的质量分数最小B．丙二醇分子由3个碳原子、8个氢原子和1个氧分子构成C．其中碳、氢、氧元素的质量比为3：8：2D．丙二醇完全燃烧的化学方程式12.化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是A．分类观念：澄清石灰水、冰水混合物、干冰都属于混合物B．守恒思想：某物质在氧气中燃烧有水生成，证明该物质中含有氢、氧两种元素C．宏微结合：氯化钠是由离子构成的，金刚石是原子构成的，氢气是分子构成的D．证据推理：质子数决定元素的种类，则质子数相同的粒子一定属于同种元素13．氢能是一种清洁能源，氢气的生产和储存是科学探究的重要方向。镁基储氢材料（主要成分）是极具应用前景的储氢材料。储氢、释氢过程中涉及的部分物质转化如下：下列说法错误的是A．储氢过程发生的反应属于化合反应B．释氢原理方法I中化合价改变的元素是镁和氢C．方法II的化学反应方程式为D．分别用方法I和方法II处理等量的得到的氢气的质量相等14．某课题组通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将5g白磷放试管中并将试管放入60℃热水中，t3时打开弹簧夹，并推入过氧化氢溶液。实验装置及数据曲线如图。下列说法正确的是A．实验中气球的主要作用是使装置密闭，实验更环保 B．t1—t2时间段时两支试管中压强相等 C．t3后，温度再次升高是因为过氧化氢分解放热 D．t4对应温度高于t2说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈15．如图所示实验设计不能达到实验目的的是A．探究燃烧的三个条件 B．验证分子运动速率与温度有关C．测量空气中氧气的含量 D．比较不同催化剂的催化效果二、非选择题（本大题共6个小题，共55分）16．（10分）质量守恒定律的发现，对化学的发展做出了重要贡献。(1)质量守恒定律的微观实质是：原子、、都不变。(2)在足量氧气中点燃镁条的实验过程中，固体质量变化如图。①从燃烧条件分析，固体质量在t1前没有发生变化的原因是。②参加反应的氧气质量为。③镁条开始燃烧的时刻为。④用该反应的微观过程解释质量守恒定律为。(3)在一定条件下，A和B反应生成C，微观示意图如图。回答下列问题。①C物质中元素的质量比N∶O＝。②该反应的基本反应类型是。③上述反应中一定发生改变的是。（填序号）a．元素种类b．原子种类c．分子种类17.（7分）阅读短文《微重力燃烧》，回答问题。科研人员开展微重力燃烧实验，通过对微重力环境下燃烧过程的了解，有利于提高地面内燃机的燃烧效率，以及降低燃烧尾气的污染排放，在节能减排方面具有重要意义。近年，航天员在我国空间站内首次进行了蜡烛点火实验，由于微重力环境几乎消除了浮力对流，燃烧产生的气体向各个方向运动的趋势相同，因此，不管蜡烛的方向朝向哪里，火焰都近似呈球形。而在地面，由于受重力的作用，蜡烛的火焰呈锥形。点燃蜡烛的火柴，航天员采用湿巾包裹熄灭的方法，可以避免有多余物飞出。微重力环境下，除燃烧火焰呈现的形状不同之外，燃烧后的产物也有所不同。例如，庚烷（C7H16）在地面燃烧可生成二氧化碳和水，而在微重力环境下会有独特的冷焰燃烧状态，与地面燃烧产物不同。阅读分析，解决问题。(1)在太空微重力环境下进行燃烧实验的意义是（答一点）。(2)空间站内，支持蜡烛燃烧的气体是。蜡烛燃烧的火焰近似球形的原因是。(3)航天员熄灭点燃蜡烛的火柴的方法，利用的灭火原理是。(4)地面上，庚烷燃烧的化学方程式为。若庚烷在地面燃烧有烟尘产生，可能的原因是。18．（12分）初中实验分为定性实验和定量实验两部分，据图回答问题。I．定性实验(1)写出图1中①仪器名称，②的优点。(2)利用A装置制取氧气的反应方程式是。(3)使用F装置收集氧气，开始收集的标志是。(4)制取二氧化碳的实验中小明发现反应过了半个小时依然没有停止。为了实验安全，需要及时终止反应，此时应选择的最佳发生装置为（填字母）。Ⅱ．定量实验(5)小组设计实验探究质量守恒定律的装置如图2，在①至③中可选的装置是；写出一个你不选择另外一套装置的理由（写明装置序号并说明理由）;装置②中气球的作用是。(6)④可用于空气中氧气含量测定，冷却室温后，量筒中液面理论上约降低到mL刻度线处。（提示：量筒的起始值是50mL）若量筒内的液面下降至30ml，原因可能是。（7）通过讨论，同学们认为化学反应前后，一定不变的是。①原子种类

②原子数目

③分子种类

④分子数目

⑤元素种类

⑥物质种类

⑦物质总质19.（11分）化学兴趣小组以“探究燃烧的奥秘”为题开展了探究学习活动。【任务一】探究燃烧的条件化学兴趣小组的同学利用下列装置完成燃烧条件的探究实验（白磷着火点是40℃，红磷着火点是240℃）。(1)步骤1：挤压滴管1，管内产生二氧化碳；一段时间后，加热燃烧管至240℃以上。燃烧管中白磷和红磷均不燃烧，其原因是。(2)步骤2：挤压滴管2，此时双球管内发生反应的化学方程式为。一段时间后，微热燃烧管至80℃。得出可燃物燃烧需要温度达到着火点的结论，对应的现象是。【任务二】探究密闭体系中蜡烛燃烧时间的影响因素猜想与假设：蜡烛高度、烛芯长度、氧气的浓度等均会影响蜡烛燃烧的时间！实验设计：小组同学分别将下列点燃的蜡烛置于玻璃片上，将集气瓶倒扣在玻璃片上，记录从倒扣集气瓶至蜡烛熄灭的时间。实验序号蜡烛高度/cm烛芯长度/cm燃烧时间/s①20.216.01②20.5x③20.711.40④10.517.58⑤50.58.99(3)实验①②③的目的是。(4)推测x的取值范围是。(5)若实验成功，对比②④⑤得出的实验结论是。(6)若探究氧气浓度对燃烧时间的影响，你的设计思路是。(7)除了上述猜想中的因素，你认为还有哪些因素可能会影响蜡烛燃烧时间：（写一点即可）。【学以致用】(8)善用火造福人类，但也要防范火灾风险。若油锅着火，最简单有效的灭火方法是。20．（7分）古人早就掌握了炼铜的工艺，他们将孔雀石【主要成分是Cu2(OH)2CO3】和木炭一起加热得到红色的铜。兴趣小组为测定某孔雀石中Cu2(OH)2CO3的质量分数，进行下图所示实验，实验中反应的化学方程式为，假设杂质都不与稀硫酸发生反应。(1)生成气体的质量为g。(2)求该孔雀石中Cu2(OH)2CO3的质量分数（写出计算过程）。21.（8分）2025年是中国AI科技企业的腾飞之年，Deepseek、宇树科技