2025年福建省高校大学《辅导员》招聘考试题库及答案

2025年福建省高校大学《辅导员》招聘考试题库及答案一、单项选择题（每题1分，共15题）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校专职辅导员岗位按照师生比不低于（）的比例设置。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:250答案：C2.高校思想政治工作的根本任务是（）。A.培养创新型人才B.落实立德树人C.提升科研水平D.服务地方经济答案：B3.学生因家庭突发重大变故产生抑郁情绪，辅导员首先应（）。A.联系家长要求接回B.安排班干部24小时监护C.初步评估风险等级D.推荐专业心理咨询答案：C4.以下不属于《新时代高校教师职业行为十项准则》内容的是（）。A.坚定政治方向B.潜心教书育人C.参与学术争鸣D.坚守廉洁自律答案：C5.福建省高校开展“福文化”主题教育，核心目标是（）。A.传承地方民俗B.增强文化自信C.丰富校园活动D.促进校企合作答案：B6.学生宿舍发生打架事件后，辅导员处理流程的关键第一步是（）。A.调取监控记录B.控制现场稳定情绪C.通知家长到场D.上报保卫部门答案：B7.网络思政工作中，辅导员应重点关注学生（）。A.网络消费行为B.社交平台言论C.游戏充值记录D.视频观看偏好答案：B8.大学生职业生涯规划的核心环节是（）。A.收集就业信息B.评估自我特质C.参加实习实践D.制作求职简历答案：B9.根据《学生伤害事故处理办法》，学生自行外出期间发生伤害，学校（）。A.承担全部责任B.无法律责任C.视过错承担责任D.与家长分担责任答案：C10.辅导员谈心谈话中，“共情”的关键是（）。A.表达理解而非评判B.提供具体解决方案C.引用权威案例D.强调制度规定答案：A11.福建省高校推进“一站式”学生社区建设，核心是（）。A.整合服务资源B.改善住宿条件C.增加管理权限D.减少行政成本答案：A12.学生因挂科超过规定学分面临退学，辅导员应优先（）。A.执行退学程序B.联系家长确认C.分析挂科原因D.组织补课辅导答案：C13.心理健康教育中，“ABC理论”的“B”指（）。A.诱发事件B.信念系统C.情绪反应D.行为结果答案：B14.高校突发事件应急处置原则中，“生命至上”要求优先（）。A.保护学校财产B.控制事件扩散C.保障学生安全D.维护学校声誉答案：C15.新时代辅导员职业能力标准中，“网络思政能力”不包括（）。A.网络舆情研判B.新媒体内容创作C.学生网络行为监控D.网络文化活动组织答案：C二、多项选择题（每题2分，共10题）1.辅导员的主要工作职责包括（）。A.思想理论教育与价值引领B.学生日常事务管理C.心理健康教育与咨询D.学生党团和班级建设答案：ABCD2.高校学生日常管理的主要内容有（）。A.考勤与纪律教育B.奖助学金评定C.宿舍安全管理D.社会实践组织答案：ABCD3.福建省高校开展“红色基因传承”教育可依托的资源有（）。A.古田会议旧址B.长汀红色故都C.三明中央苏区D.湄洲妈祖祖庙答案：ABC4.学生心理危机预警信号包括（）。A.突然沉默寡言B.频繁提及“活着没意思”C.过度沉迷游戏D.近期经历重大丧失答案：ABD5.网络思政工作的主要载体有（）。A.微信公众号B.抖音校园号C.班级QQ群D.学术论坛答案：ABC6.辅导员在学生就业指导中的任务包括（）。A.职业能力测评B.就业政策解读C.企业资源对接D.求职心理疏导答案：ABCD7.学生宿舍矛盾调解的原则有（）。A.公平中立B.保护隐私C.批评教育为主D.引导自主解决答案：ABD8.高校突发事件类型包括（）。A.公共卫生事件B.群体聚集事件C.网络舆情事件D.实验室安全事故答案：ABCD9.辅导员专业发展路径包括（）。A.攻读思政教育硕士B.参与省级辅导员工作坊C.发表学生管理论文D.担任班主任兼课答案：ABCD10.新时代辅导员需具备的核心素养有（）。A.政治敏锐性B.沟通协调能力C.新媒体运用能力D.教育科研能力答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10题）1.辅导员可同时承担思想政治理论课教学任务。（）答案：√2.学生宗教信仰自由，辅导员不得干预其宗教活动。（）答案：×（注：高校禁止非法宗教活动）3.心理问题学生的个人信息需严格保密，不得告知家长。（）答案：×（注：严重危机需告知家长）4.网络思政中，辅导员应主动成为学生“网友”，融入学生圈层。（）答案：√5.学生因创业申请休学，辅导员应直接拒绝并劝其完成学业。（）答案：×（注：应依法依规办理休学手续）6.班级民主评议奖学金时，辅导员可直接指定候选人。（）答案：×（注：需遵循公平公开原则）7.学生宿舍违规使用大功率电器，辅导员应立即没收并罚款。（）答案：×（注：无权罚款，应批评教育并没收）8.辅导员谈心谈话记录需归档保存，作为学提供长档案的一部分。（）答案：√9.高校突发事件中，辅导员应第一时间向校领导汇报，无需与学生沟通。（）答案：×（注：需同时稳定学生情绪）10.新时代辅导员应避免“保姆式”管理，注重培养学生自我教育能力。（）答案：√四、简答题（每题5分，共5题）1.简述辅导员“九大职责”的具体内容。答案：思想理论教育和价值引领；党团和班级建设；学风建设；学生日常事务管理；心理健康教育与咨询；网络思想政治教育；校园危机事件应对；职业规划与就业创业指导；理论和实践研究。2.高校思想政治工作中，如何体现“以学生为中心”？答案：①尊重学生主体地位，倾听学生需求；②结合学提供长规律设计教育活动；③关注学生个性化发展，提供差异化指导；④建立师生平等对话机制，避免单向灌输；⑤以学生获得感、成长度作为评价标准。3.学生日常管理中，如何平衡“严格管理”与“人文关怀”？答案：①制度层面：完善校规校纪，明确行为边界；②执行层面：严格按制度处理违规，但注重教育引导而非惩罚；③情感层面：关注学生实际困难（如经济、家庭问题），主动提供帮助；④沟通层面：通过谈心谈话传递理解，让学生感受到“严管”背后的关爱。4.简述大学生心理健康教育的主要内容。答案：①心理健康知识普及（如情绪管理、压力应对）；②心理问题识别与干预（如抑郁、焦虑的早期信号）；③心理适应能力培养（如环境适应、人际关系）；④健康人格塑造（如自信、抗挫折能力）；⑤心理危机预防与干预机制建设。5.福建省高校如何利用地域文化资源开展思政教育？答案：①挖掘红色资源（如古田会议、长征出发地），开展现场教学；②依托“福文化”（如朱熹文化、闽南文化），组织主题讲座、实践活动；③结合对台交流优势，开展两岸青年文化研习；④利用民营经济发达特点（如晋江经验），开展创新创业教育；⑤通过地方非遗传承（如泉州南音、漳州木版年画），增强文化自信。五、论述题（每题10分，共3题）1.结合“三全育人”要求，论述辅导员如何协同专业课教师做好课程思政。答案：①明确协同目标：以“立德树人”为核心，将价值引领融入专业教育；②建立沟通机制：定期与专业课教师交流学生思想动态，挖掘课程思政元素（如专业伦理、科学家精神）；③参与课程设计：协助教师将思政案例（如福建科技工作者创新事迹）融入教学内容；④跟踪教育效果：通过学生作业、课堂反馈评估思政元素融入成效，提出改进建议；⑤发挥榜样作用：在日常管理中践行课程思政倡导的价值观（如诚信、担当），与课堂教育形成合力。2.新时代大学生网络行为呈现“碎片化、圈层化”特点，辅导员应如何提升网络思政实效？答案：①精准定位需求：通过大数据分析学生常用平台（如抖音、小红书），了解其关注热点（如国潮、校园vlog）；②创新内容形式：制作短平快的短视频（如“一分钟党史”“辅导员说热点”），采用学生语言（如网络流行语、表情包）增强亲和力；③融入学生圈层：以“普通用户”身份参与兴趣社群（如动漫社、考研群），通过互动建立信任，适时引导正向话题；④构建协同矩阵：联合学生干部、网络达人组建“网络思政骨干队”，形成多级传播网络；⑤强化舆情应对：建立24小时舆情监测机制，对负面信息及时回应，通过“案例+政策”解读化解误解。3.高校毕业生面临“就业难”与“慢就业”并存现象，辅导员应如何开展就业指导？答案：①精准摸排需求：通过问卷调查、一对一访谈，了解学生就业意向（如体制内、民营企业）、困难（如技能不足、心理焦虑）；②分类指导服务：对“就业难”学生（如专业冷门、简历薄弱者），提供简历优化、模拟面试、企业对接等服务；对“慢就业”学生（如备考、观望者），引导理性评估风险，制定阶段性目标（如设定备考截止期、同步投递岗位）；③强化职业认知：邀请校友、企业HR开展“行业前沿”讲座，帮助学生了解职业发展路径（如“应届生-初级岗-管理岗”成长周期）；④心理疏导干预：针对“就业焦虑”学生，开展团体辅导（如“压力管理工作坊”），普及“先就业再择业”的合理性；⑤链接资源支持：与地方人社局、校友企业合作，举办专场招聘会，提供实习内推机会，降低信息不对称。六、案例分析题（每题15分，共2题）案例1：某高校大二学生王某，因父亲病逝、家庭经济困难，近期出现上课注意力不集中、宿舍独处时哭泣、拒绝参加班级活动等情况。班长向辅导员反映后，辅导员应如何处理？答案：处理步骤：①初步评估风险：通过谈心谈话观察王某情绪状态（如是否有自杀倾向），了解具体困扰（经济压力、丧亲之痛）；②启动帮扶机制：联系学校学生处，为其申请临时困难补助，协调勤工俭学岗位缓解经济压力；③心理干预：推荐校心理咨询中心进行哀伤辅导，若情况严重联系专业精神科医生；④社会支持：组织班干部匿名发起“暖心陪伴”（如轮流约其吃饭、散步），避免过度关注造成压力；⑤家校沟通：与王某母亲联系，了解家庭支持情况，建议家人保持联系给予情感安慰；⑥跟踪观察：持续2-3周关注其上课、宿舍表现，通过班干部及时反馈动态，调整帮扶措施。案例2：某高校学生李某在微博发布“学校食堂卫生差，吃坏肚子”的图文，引发5000+转发，部分评论称“学校不作为”。辅导员发现后应如何应对？答案：处置流程：①核实信息：立即联系李某了解具体情况