小学语文暑假作业练习题

小学语文暑假作业练习题一、基础知识（一）字词积累1.看拼音写词语zhāohu（招呼）gūdān（孤单）jùhuì（聚会）yīnyuè（音乐）xīyáng（夕阳）gāoxìng（高兴）kuàilè（快乐）yǐjīng（已经）pǎobù（跑步）zhuōchóng（捉虫）fàngxué（放学）hónglǐngjīn（红领巾）zuòyè（作业）shūbāo（书包）zhāopiàn（照片）xiāngqīn（乡亲）yǐhòu（以后）gùxiāng（故乡）chuángtóu（床头）wàimiàn（外面）dàjiā（大家）zhǔyì（主意）mùmián（木棉）péngyou（朋友）shíjiān（时间）jiārù（加入）yuǎnjìn（远近）fēijī（飞机）专项练习：请写出10个以上看拼音写词语的题目，然后自己完成并批改。2.比一比，再组词已（已经）——己（自己）晴（晴天）——清（清水）他（他们）——她（她们）快（快乐）——块（一块）办（办法）——为（因为）看（看见）——着（看着）专项练习：从本册语文书中找出至少15组形近字，进行组词练习。3.多音字组词乐lè（快乐）yuè（音乐）行xíng（行走）háng（银行）地dì（土地）de（轻轻地）得dé（得到）děi（就得）de（飞得高）专项练习：整理本册书中的多音字，每个多音字至少组两个词，并制作成卡片，随时进行复习。4.近义词伙伴——朋友开心——高兴立刻——马上忽然——突然好看——漂亮许多——很多办法——方法想念——思念专项练习：写出20组近义词，并选择其中5组分别造句。5.反义词上——下左——右前——后黑——白高——矮大——小多——少快——慢专项练习：找出本册书中30组反义词，写在练习本上。并试着用其中一组反义词编一个有趣的小故事。6.词语搭配（弯弯）的小路（美丽）的天山（洁白）的雪莲（雄伟）的天安门（宽宽）的公路（遥远）的北京城（碧绿）的荷叶（圆圆）的荷叶（亮晶晶）的眼睛专项练习：仿照上面的例子，写出至少20组词语搭配，并在生活中找一找对应的事物。7.词语分类描写春天的词语：春暖花开、春色满园、草长莺飞、百花争艳描写夏天的词语：骄阳似火、烈日炎炎、绿树成荫、电闪雷鸣描写秋天的词语：秋高气爽、天高云淡、硕果累累、金风送爽描写冬天的词语：冰天雪地、大雪纷飞、寒风刺骨、白雪皑皑专项练习：分别再收集5个描写春、夏、秋、冬四季的词语，然后用这些词语各写一句话。8.成语积累一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美专项练习：背诵以上成语，并选择其中3个成语写一段话。再收集10个新的成语，了解其意思并背诵。（二）句子练习1.把句子补充完整例：我正忙着写作业呢！专项练习：我正忙着______呢！他正忙着______呢！妈妈正忙着______呢！例：荷叶是小水珠的摇篮。专项练习：天空是______的______。树林是______的______。大海是______的______。2.照样子，写句子例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地）小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。专项练习：小明跑向操场。（飞快地）仿照例句，给下面的句子加上合适的词语，让句子更生动。鱼儿在水里游。（自由自在地）雪花飘落下来。（纷纷扬扬地）例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。专项练习：要是______，就______。用“要是……就……”写3个不同的句子。3.把两句话合并成一句话例：小猴子爬上了葡萄架。小猴子迫不及待地吃起葡萄来。小猴子爬上了葡萄架，迫不及待地吃起葡萄来。专项练习：老师走进教室。老师开始上课。仿照例句，将下面的两组句子合并成一句话。妈妈下班回到家。妈妈赶紧做饭。4.用指定的词语写句子一边……一边……专项练习：用“一边……一边……”写2个句子，描述不同的情景。只有……才……专项练习：用“只有……才……”写3个句子，说明不同的条件关系。（三）标点符号1.给下列句子加上合适的标点符号你吃饭了吗（？）我多么想去看看北京的天安门（！）春天来了桃花红了柳树绿了（，，。）专项练习：收集20个没有标点的句子，正确地加上标点符号。2.认识标点符号的作用句号（。）：表示一句话说完了。问号（？）：表示疑问的语气。感叹号（！）：表示强烈的感情。逗号（，）：表示句子中间的停顿。专项练习：写5个不同类型的句子，分别用上句号、问号、感叹号、逗号，并体会它们的作用。二、阅读理解（一）短文阅读《荷叶圆圆》（节选）荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1.基础问题短文共有（）个自然段。文中写了哪几种小动物？用“____”在文中画出来。2.理解问题小水珠把荷叶当作（），小蜻蜓把荷叶当作（），小青蛙把荷叶当作（），小鱼儿把荷叶当作（）。从“小水珠躺在荷叶上”“小蜻蜓立在荷叶上”“小青蛙蹲在荷叶上”“小鱼儿在荷叶下游来游去”这些描写中，可以看出小动物们和荷叶的关系是怎样的？3.拓展问题你觉得荷叶还会是哪些小动物的什么呢？仿照文中的句子写一写。专项练习：再找5篇不同类型的短文，按照上面的题型进行练习，锻炼阅读理解能力。（二）儿歌阅读《数鸭子》门前大桥下游过一群鸭快来快来数一数二四六七八嘎嘎嘎嘎真呀真多呀数不清到底多少鸭数不清到底多少鸭赶鸭老爷爷胡子白花花唱呀唱着家乡戏还会说笑话小孩，小孩快快上学校别考个鸭蛋抱回家别考个鸭蛋抱回家1.基础问题儿歌中提到的动物是什么？“二四六七八”说明鸭子的数量怎么样？2.理解问题赶鸭老爷爷有什么特点？儿歌最后为什么让小孩快快上学校，别考个鸭蛋抱回家？3.拓展问题你在生活中见过赶鸭子的情景吗？描述一下。自己创作一首关于小动物的儿歌。三、写作练习（一）看图写话1.单幅图写话图片内容：一个小朋友在公园里给小鸟喂食。仔细观察图片，图中有谁？在什么地方？做什么？想一想，这个小朋友的心情是怎样的？小鸟会有什么反应？写一段话，把图片的内容描述清楚，字数不少于100字。专项练习：找5张不同的单幅图，进行写话练习，每次写完后，读给家长听，听听他们的建议。2.多幅图写话图片内容：第一幅：小明在院子里发现了一只受伤的小鸟。第二幅：小明把小鸟带回家，给它包扎伤口。第三幅：小明精心照顾小鸟，小鸟渐渐康复。第四幅：小明把小鸟放回大自然，小鸟飞走了。按照图片的顺序，想一想每幅图之间的联系，编写一个完整的故事。注意故事要有起因、经过和结果，字数不少于200字。专项练习：找一套多幅图（46幅），进行写话练习，写完后自己检查语句是否通顺，有没有错别字。（二）命题作文1.《我的暑假生活》想一想你的暑假生活有哪些有趣的事情，比如去旅游、参加兴趣班、和小伙伴玩耍等。选择一两件印象深刻的事情详细描述，注意要写出自己的感受。字数不少于300字。2.《我最喜欢的小动物》先确定你最喜欢的小动物是什么，比如小猫、小狗、小兔子等。描写小动物的外形特点，如颜色、大小、模样等。再写一写它的生活习性和你和它之间发生的有趣故事。字数不少于300字。四、古诗词积累（一）背诵与默写1.背诵《咏鹅》《江南》《画》《悯农（其二）》《古朗月行（节选）》《风》等古诗词。专项练习：每天背诵一首古诗词，并用默写的方式进行巩固。默写时要注意书写规范，不要写错别字。2.理解古诗词的意思结合注释和译文，理解每首古诗词的大致意思。例如《咏鹅》中“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”描述了鹅弯曲着脖子向天歌唱，白色的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划动着清澈的水波的情景。专项练习：选择3首古诗词，用自己的话把诗词的意思写下来，然后和家长交流分享。（二）诗词拓展1.收集与四季有关的古诗词春天：《春晓》（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。夏天：《小池》（杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。秋天：《山行》（杜牧）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。冬天：《江雪》（柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。专项练习：再分别收集2首描写春、夏、秋、冬四季的古诗词，背诵下来，并体会不同季节诗词的特点。2.诗词赏析以《赠汪伦》为例，赏析李白通过生动的描写表达出他和汪伦之间深厚的友情。“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”用潭水的深度来衬托友情的深厚。专项练习：选择一首你喜欢的古诗词进行赏析，从诗词的内容、情感、写作手法等方面进行分析，写成一篇200字左右的赏析短文。五、综合实践（一）制作手抄报1.主题：美丽的大自然2.内容要求收集关于大自然的图片、文字资料，如美丽的风景、可爱的动物、神奇的植物等。在手抄报中展示一些描写大自然的好词好句、古诗词。可以自己创作一首关于大自然的小诗，添加到手抄报中。3.制作步骤准备一张8开的卡纸，用铅笔轻轻地画出布局草图。用彩笔或水彩颜料进行上色和装饰，使手抄报更加美观。把收集和创作的内容工整地抄写或粘贴到手抄报上。（二）开展“小小朗读者”活动1.选择朗读内容可以是课本中的课文、自己喜欢的古诗词、优美的散文等。2.练习朗读注意朗读的语调、语速、停顿。例如，朗读古诗词时要读出韵律美，朗读散文时要读出情感。可以录制自己的朗读音频，反复听，找出不足之处并改进。3.展示与分