七年级下册古诗文理解与练习题

七年级下册古诗文理解与练习题一、《孙权劝学》（司马光）原文初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。重点字词注释当涂：当道，当权。辞：推托。治经：研究儒家经典（《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）。涉猎：粗略地阅读。见往事：了解历史（见：了解；往事：历史）。刮目相待：用新的眼光看待（刮：擦拭）。内容与主旨理解本文通过孙权劝吕蒙读书、吕蒙学有所成的故事，揭示“开卷有益”的道理，强调“学习不分早晚，用发展的眼光看他人”的核心思想。重点句子赏析与翻译1.“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”翻译：我难道要你研究儒家经典当学官吗？只应粗略阅读，了解历史罢了。赏析：孙权语气恳切，既严格要求又循循善诱，打消吕蒙“学无用”的顾虑，体现“善劝”的特点。2.“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”翻译：读书人分别几日，就该用新眼光看待，兄长认清事物怎么这么晚呢？赏析：吕蒙的自豪与诙谐跃然纸上，既显学识增长后的自信，又暗含对鲁肃“以老眼光看人”的调侃。练习题1.下列加点词解释有误的一项是（）A.蒙辞以军中多务（推托）B.孤岂欲卿治经为博士邪（治理）C.但当涉猎（粗略阅读）D.即更刮目相待（另，另外）答案：B（“治”应为“研究”）2.翻译句子：卿言多务，孰若孤？答案：你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？3.吕蒙的变化对你有何启示？答案：①学习不分早晚，肯学就有收获；②要用发展的眼光看自己和他人；③“开卷有益”，学习能提升素养。二、《木兰诗》（《乐府诗集》）原文（节选核心段落）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。……双兔傍地走，安能辨我是雄雌？重点字词注释机杼：织布机。市：买（“愿为市鞍马”）。戎机：战事（“万里赴戎机”）。著：穿（“著我旧时裳”）。帖：同“贴”（“对镜帖花黄”）。内容与主旨理解本诗是长篇叙事诗，讲述花木兰女扮男装、替父从军的故事，塑造了“勤劳善良、坚毅勇敢、不慕名利”的巾帼英雄形象，歌颂了古代人民的爱国精神与和平向往。重点句子赏析与翻译1.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”翻译：（木兰）到东市买马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。赏析：用互文、排比写木兰备装的忙碌，侧面烘托战事急迫，体现她的果断担当。2.“将军百战死，壮士十年归。”翻译：将士们身经百战，有的战死，有的凯旋。赏析：互文手法概述战争“漫长残酷”，“死”“归”对比，为木兰归来做铺垫。3.“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”翻译：雄兔雌兔贴近地面跑，怎能辨出哪只是雄兔？赏析：以兔为喻，幽默解答“女扮男装未被识破”的原因，暗示“女子不输男子”，深化主题。练习题1.下列运用互文的诗句是（）A.唧唧复唧唧，木兰当户织B.将军百战死，壮士十年归C.愿驰千里足，送儿还故乡答案：B（“将军”“壮士”“百战死”“十年归”互相补充）2.翻译：万里赴戎机，关山度若飞。答案：远行万里投身战事，像飞一样越过关塞山岭。3.分析木兰的形象特点。答案：①勤劳善良（“当户织”）；②坚毅勇敢（替父从军、征战沙场）；③机智聪慧（女扮男装未被识破）；④不慕名利（拒做尚书郎，愿还故乡）；⑤爱国爱家（为父分忧、保家卫国）。三、《卖油翁》（欧阳修）原文陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。……康肃笑而遣之。重点字词注释自矜：自夸。睨：斜着眼看（表不在意）。颔：点头。徐：慢慢地（“徐以杓酌油”）。遣：打发（“笑而遣之”）。内容与主旨理解通过陈尧咨射箭、卖油翁酌油的故事，揭示“熟能生巧”的道理，告诫人们：“有长处不可骄傲，技艺无止境，需勤学苦练。”重点句子赏析与翻译1.“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”翻译：卖油翁放下担子，斜看他很久不离开，见他射箭十中八九，只微微点头。赏析：用“释担”“睨”“微颔”等动作神态，刻画卖油翁的从容淡定，与陈尧咨的“自矜”形成对比。2.“我亦无他，惟手熟尔。”翻译：我也没别的奥妙，只是手法熟练罢了。赏析：卖油翁以酌油经验点明“熟能生巧”，回应质问，点明主旨，体现朴实智慧。练习题1.下列解释正确的一项是（）A.公亦以此自矜（矜持）B.尔安敢轻吾射（怎么）C.徐以杓酌油（勺子）答案：B（A“矜”为“自夸”；C“杓”同“勺”，指舀油工具）2.翻译：康肃笑而遣之。答案：陈尧咨笑着打发他走了。3.卖油翁和陈尧咨的形象对比，揭示了什么道理？答案：①形象：陈尧咨自矜傲慢，卖油翁从容谦虚；②道理：熟能生巧，人应谦虚，精进技艺。四、《陋室铭》（刘禹锡）原文山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。……孔子云：何陋之有？重点字词注释馨：德行美好（“惟吾德馨”）。鸿儒：博学的人（“谈笑有鸿儒”）。乱：扰乱（“无丝竹之乱耳”）。劳：使……劳累（“无案牍之劳形”）。内容与主旨理解通过描写“陋室”，表现作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的情操，表达“不慕名利、不与世俗同流合污”的生活态度。重点句子赏析与翻译1.“斯是陋室，惟吾德馨。”翻译：这是简陋的屋舍，只因我品德好，就不感到简陋。赏析：主旨句，以“陋室”衬“德馨”，为后文写环境、交往、情趣铺垫，体现安贫乐道。2.“苔痕上阶绿，草色入帘青。”翻译：苔痕蔓延上台阶，草色映入竹帘。赏析：对偶、拟人（“上”“入”拟人化），写陋室环境清幽，烘托高雅情趣。练习题1.下列解释有误的一项是（）A.有仙则名（出名）B.惟吾德馨（香气）C.无案牍之劳形（使……劳累）答案：B（“馨”指“德行美好”）2.翻译：孔子云：何陋之有？答案：孔子说：有什么简陋的呢？（“之”为宾语前置标志，正常语序“有何陋”）3.作者如何体现“陋室不陋”？答案：①环境之雅（苔痕草色）；②交往之雅（谈笑鸿儒）；③情趣之雅（调琴阅经，厌弃世俗官场）。陋室因主人品德高尚而不陋。五、《爱莲说》（周敦颐）原文水陆草木之花，可爱者甚蕃。……牡丹之爱，宜乎众矣。重点字词注释蕃：多（“可爱者甚蕃”）。濯：洗（“濯清涟而不妖”）。妖：艳丽（“濯清涟而不妖”）。亵玩：靠近赏玩（“可远观而不可亵玩焉”）。内容与主旨理解通过描写莲的形象，歌颂其坚贞高洁的品格，表现作者洁身自好的人格，厌恶追名逐利的世态。重点句子赏析与翻译1.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”翻译：（莲）从淤泥生长却不沾染污秽，经清水洗涤却不艳丽。赏析：对偶、拟人，写莲的高洁，“不染”“不妖”点明“君子”特质，是核心句。2.“莲，花之君子者也。”翻译：莲是花中的君子。赏析：直接点明莲的象征意义，总结其品格，表达作者以莲自比、追求君子之德的志向。练习题1.下列解释正确的一项是（）A.可爱者甚蕃（繁多）B.濯清涟而不妖（妖怪）C.不蔓不枝（藤蔓）答案：A（B“妖”为“艳丽”；C“蔓”为“生藤蔓”）2.翻译：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。答案：我只爱莲从淤泥生长却不沾染污秽，经清水洗涤却不艳丽。3.作者将莲与菊、牡丹对比，有何用意？答案：①对比：以菊（隐逸）、牡丹（富贵）衬莲（君子），突出莲的高洁；②情感：菊象征隐士，陶后少闻，暗示不认同避世；牡丹象征富贵，世人多爱，讽刺追名逐利；莲的“同予者何人”，表达知音难觅、坚守君子之德的决心。六、课外古诗词诵读（四首）（一）《竹里馆》（王维）原文独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。主旨与赏析描绘诗人独坐竹林、弹琴长啸的情景，营造清幽宁静的意境，表现淡泊宁静的心境与对隐居生活的喜爱。练习题1.下列理解有误的一项是（）A.“独坐”表现诗人孤独寂寞。B.“弹琴复长啸”表现闲适自在。答案：A（“独坐”是宁静自得，非孤独）2.描绘“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的画面。答案：诗人独自坐在幽深竹林，弹琴、长啸，悠然自得。（二）《春夜洛城闻笛》（李白）原文谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。主旨与赏析写春夜闻笛的情景，借《折杨柳》曲抒发思乡怀亲之情，以声传情，情真意切。练习题1.“散入春风满洛城”中“满”字妙在何处？答案：“满”用夸张手法，写笛声随春风传遍洛阳，突出悠扬动人，为思乡情做铺垫。2.诗歌表达了怎样的情感？答案：表达对故乡、亲人的思念，及《折杨柳》曲引发的怀乡愁绪。（三）《逢入京使》（岑参）原文故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。主旨与赏析写诗人赴边塞途中遇入京使，托其传语报平安，表达思乡怀亲又报国心切的复杂情感，语言质朴真挚。练习题1.下列理解正确的一项是（）A.“双袖龙钟”表现诗人脆弱。B.“凭君传语”体现思乡与报国之情。答案：B（A“泪不干”是思乡情深；B托语报平安，显家国情怀）2.翻译：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。答案：向东望故乡，路途遥远，思乡泪沾湿双袖，擦不干。（四）《晚春》（韩愈）原文草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。主旨与赏析用拟人写晚春花草争艳，杨花榆荚如雪花飞舞，赞美春天生机，蕴含“珍惜时光、积极进取”的哲理。