《小学生守则》《小学生日常行为规范》主题班会教案

《小学生守则》《小学生日常行为规范》主题班会教案班会背景《小学生守则》和《小学生日常行为规范》是小学生日常行为的准则和规范，对培养学生良好的行为习惯、道德品质和社会责任感具有重要意义。然而，在实际生活中，部分小学生对这些规则的认识不够深刻，存在一些违反规则的行为。为了帮助学生更好地理解和遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，特召开本次主题班会。班会目的1.让学生深入了解《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，明确行为准则。2.通过讨论、案例分析等形式，引导学生反思自己的行为，增强遵守规则的意识。3.培养学生良好的行为习惯和道德品质，促进学生的全面发展。班会时间[具体时间]班会地点[具体班级教室]参与人员[具体班级]全体学生班会准备1.收集与《小学生守则》和《小学生日常行为规范》相关的资料，包括文字、图片、视频等。2.制作多媒体课件，内容涵盖规则解读、案例分析、互动游戏等。3.准备小奖品，如贴纸、书签、小笔记本等，用于奖励在互动环节中表现出色的学生。4.安排学生排练小品，内容围绕违反《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的行为及后果。班会流程开场导入（5分钟）老师走进教室，面带微笑，对同学们说：“亲爱的同学们，在我们的学习和生活中，有一些规则就像我们的好朋友，它们默默地陪伴着我们，帮助我们健康成长。今天，我们就一起来认识一下这些重要的规则——《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。”规则解读（15分钟）1.老师通过多媒体课件，逐句展示《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，并进行详细解读。对于“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党”这一条，老师举例说明：“同学们，当我们在升旗仪式上，看着鲜艳的五星红旗冉冉升起，高唱国歌的时候，就是在表达对祖国的热爱。就像解放军叔叔们保卫祖国一样，我们也要从身边小事做起，爱护我们的校园，爱护我们的班级，这也是热爱祖国的一种表现。”讲解“遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德”时，老师说：“在学校里，我们要遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不旷课。在马路上，我们要遵守交通规则，红灯停、绿灯行。这些都是遵守法律法规和社会公德的体现。”2.结合图片和简单易懂的语言，让学生更好地理解每条规则的含义。展示一张学生在图书馆安静看书的图片，老师说：“大家看这张图片，这位同学在图书馆里安静地看书，不打扰别人，这就是遵守公共秩序的表现，符合《小学生日常行为规范》中‘遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗’这一条。”案例分析（20分钟）1.老师展示一些违反《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的案例图片和视频，让学生观察并分析其中存在的问题。播放一段学生在校园里乱扔垃圾的视频，老师问：“同学们，从这段视频中，你们看到了什么问题？”引导学生回答出该学生违反了“爱护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物”这一规则。2.组织学生分组讨论这些案例可能带来的后果。老师说：“现在请大家分成小组，讨论一下这位乱扔垃圾的同学的行为会带来哪些后果。”学生们分组热烈讨论，老师巡视各小组，倾听学生的讨论内容，并适时给予指导。3.每个小组选派代表发言，分享小组讨论的结果。第一小组代表说：“乱扔垃圾会让我们的校园变得很脏，影响美观，还可能会滋生细菌，让同学们生病。”第二小组代表说：“如果大家都乱扔垃圾，就没有人愿意在这样的环境里学习和生活了，而且这也是不文明的行为，会给别人留下不好的印象。”4.老师对学生的发言进行总结和点评，强调遵守规则的重要性。老师说：“大家说得都非常好。乱扔垃圾不仅破坏了环境，还影响了我们的身体健康和学校的形象。所以，我们一定要遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，从自己做起，爱护环境，做一个文明的小学生。”小品表演（15分钟）1.提前安排好的学生上台表演小品。小品内容围绕一名小学生在一天的学习和生活中，多次违反《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的行为，如在课堂上玩手机、和同学打架、在校园里追逐打闹等。小品中，“小明”在课堂上偷偷玩手机，老师提问时他答不上来，还影响了周围的同学。下课后，“小明”又和同学因为一点小事发生争吵，甚至动手打架。在校园的走廊上，“小明”还和几个同学追逐打闹，差点撞到了老师。2.表演结束后，老师引导学生思考小品中人物的行为，并提问：“同学们，在小品中，小明的哪些行为是不对的？违反了哪些规则？”学生们纷纷举手发言，指出小明在课堂上玩手机违反了“遵守课堂纪律，认真听讲”的规则；和同学打架违反了“团结同学，互相帮助，不欺负别人”的规则；在校园里追逐打闹违反了“遵守校园秩序，不在校园内大声喧哗、追逐打闹”的规则。3.让学生讨论如果自己是小品中的人物，应该如何正确处理这些情况。有学生说：“如果我是小明，在课堂上我会把手机收起来，认真听老师讲课。如果和同学有矛盾，我会先冷静下来，和同学好好沟通，解决问题。在校园里，我会慢慢走路，不追逐打闹。”互动游戏（15分钟）1.“规则接龙”游戏老师先给出一个与《小学生守则》或《小学生日常行为规范》相关的行为，如“在图书馆要保持安静”，然后让学生依次接龙，说出其他相关的行为。第一个学生接着说：“在教室里要摆放好自己的桌椅。”第二个学生说：“在食堂吃饭要排队。”依次类推，看哪个学生接得又快又准确。对于表现出色的学生，老师给予小奖品奖励，如一张可爱的贴纸。2.“规则判断”游戏老师通过多媒体课件展示一系列行为图片，让学生判断这些行为是否符合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。展示一张学生在公交车上给老人让座的图片，老师问：“同学们，这张图片中的行为符合规则吗？”学生们齐声回答：“符合！”老师接着展示一张学生在墙壁上乱涂乱画的图片，问：“这张呢？”学生们回答：“不符合！”对回答正确的学生，老师同样给予小奖品鼓励，如一个精致的书签。小组讨论与承诺（20分钟）1.组织学生分组讨论自己在日常生活中存在哪些违反《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的行为，以及今后打算如何改正。各小组学生围坐在一起，积极发言。有的学生说：“我以前经常在课堂上和同学交头接耳，以后我会认真听讲，不说话了。”有的学生说：“我有时候会在校园里乱扔纸屑，我以后会把垃圾扔进垃圾桶。”2.每个小组推选一名代表，向全班同学汇报小组讨论的结果。第三小组代表说：“我们小组的同学都认识到了自己的不足，大家都承诺以后会遵守规则，做一个文明的小学生。比如，我们会按时完成作业，尊敬师长，团结同学。”3.老师引导学生共同制定一份班级遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的承诺书。老师说：“同学们，让我们一起制定一份承诺书，大家在上面签上自己的名字，承诺从现在开始，严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。”承诺书内容如下：我承诺：热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。遵守法律法规，遵守校规校纪，遵守社会公德，做一个有道德、有纪律的好学生。尊敬师长，团结同学，关心集体，乐于助人。勤奋学习，积极向上，按时完成作业，努力提高自己的学习成绩。爱护环境，珍惜资源，不浪费粮食，不破坏花草树木。诚实守信，不说谎话，不骗人，做一个诚实守信的好孩子。总结发言（10分钟）1.老师对本次班会进行总结，强调遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的重要性。老师说：“同学们，今天我们一起学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过规则解读、案例分析、小品表演、互动游戏和小组讨论等活动，大家对这些规则有了更深刻的理解。这些规则就像我们成长道路上的指示灯，指引我们走向正确的方向。遵守这些规则，不仅可以让我们成为一名优秀的小学生，还能让我们在未来的社会中更好地立足。”2.鼓励学生从现在做起，从身边的小事做起，自觉遵守规则，养成良好的行为习惯。老师接着说：“希望大家在今后的学习和生活中，都能以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，严格要求自己。比如，每天早上按时起床，整理好自己的书包；在课堂上认真听讲，积极回答问题；和同学友好相处，互相帮助。只要我们坚持去做，就一定能养成良好的行为习惯。”结束环节（5分钟）1.全体学生起立，共同宣读承诺书。老师带领学生一起宣读：“我承诺：热爱祖国……做一个诚实守信的好孩子。”声音整齐而响亮。2.老师宣布本次主题班会结束。老师说：“今天的主题班会到此结束，希望同学们都能牢记《小学生守则》和《小学生