《四年级下册语文园地一》教案

《四年级下册语文园地一》教案教学目标1.学会从关键词句中体会作者的想法或情感。

2.学习和积累词语，了解城市和乡下的不同。

3.看图写一段话，根据例句仿写。

4.积累和理解毛主席的《卜算子•咏梅》。教学内容教学重点：词句段运用（积累词语，了解乡村和城市的区别，仿照例段写片段）。

教学难点：理解并积累毛主席的《卜算子•咏梅》。教学过程交流平台（出示课件二）本单元学习的课文中,有些语句特别能表达作者的情感或想法，请同学们按下暂停键读读下面的几位同学的交流，想一想这些语句分别表达了作者什么样的情感或想法？小刚：我发现有些语句能够表达课文的思想感情。

小兰：我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”感受到了乡下人家的美。

小明：学习《天窗》时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰籍”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。请同学们把上面表示作者情感或想法的部分用“——”画出来。学生交流。学生反馈练习情况，教师评价指导。师总结：（出示课件三）《乡下人家》表达了作者的想法就是课文最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

（2）《天窗》表达了天窗给孩子们带来的快乐。因此抓住课文的关键句可以很好地帮助我们感知作者情感，所以读书时一定要边读边想，把文章读熟，从字里行间体会作者的思想感情。二．词句段运用第一题（一）读一读，并选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。1.出示：cuǐcàn繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌wòniǎo肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻读一读，借助拼音读一读这些词语，注意读准平舌音“璀，璨”，鼻音“袅”。想一想，这些词语分别描写了什么？师总结：第一行都是描写城市生活的词语，第二行都是描写乡村生活的词语。选一选，说一说描写城市生活这是个繁华都市。到处高楼林立，到处车水马龙。商场里陈列着各色价值不菲的世界名牌服装，酒店里的奢侈盛宴一桌连着一桌，一局跟着一局，大街小巷里无处不是霓虹闪烁，欢歌劲舞，空气中到处充斥着前卫时尚的气息......描写乡村生活柔和的夕阳，绚丽的云彩，横卧在不远处的天边群山上，坐落着依山傍水的一簇簇村落，一家家房顶上升起的炊烟袅袅。6.让我们再来积累一些描写城市或乡村的词语吧！

城市生活：霓虹闪烁灯红酒绿门庭若市万人空巷水泄不通人声鼎沸

乡村生活：雨后春笋鸟语花香山青水秀繁花似锦湖光山色三．词句段运用第二题读一读，选一幅图画照样子写一写。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。请同学们找一找，从每句话中你看到了哪些景物？（第一句话中我看到了红霞微风归巢的鸟儿，第二句话中我看到了海鸥沙滩浪花）想一想：这两个片段分别描绘出了什么地方的风景画？（傍晚时田园风景画和海边风景画）其实两句话有一个共同点，先列举画面中的事物，再总说概括。现在请同学们按下暂停键，选择其中一幅图，照样子写一写。如果选的是第一幅画，可以这样写：远处的高山，近处的草地，成群的马和羊在自由自在地吃草，构成了美丽的草原风景画。如果选的是第二幅画，可以这样写：葱郁挺拔的大树，叮叮咚咚的山泉，林间唱歌的鸟儿，构成了迷人的山间风景。也有同学选第三幅画最熟悉的校园场景，老师把他打在了大屏幕上：高高的教学楼，环形的跑道，碧绿的草地，构成了我们美丽的校园。四．日积月累（一）这是毛泽东毛主席的《卜算子·咏梅》，请同学们按下暂停键先尝试着自己读一读。现在听老师来读一遍，边听边给词划分节奏。好，请同学们按下暂停键自己再读一遍，注意读准字音，读出节奏。现在谁能来说一说这首词哪个是词牌名，哪个是词题？最后一位女生你来说，是的，卜算子是词牌名，咏梅是词题。教师讲解：

（1）“风雨送春归，飞雪迎春到。”这句意思是风风雨雨把春天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。

（2）“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”意思是说悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竟放。

(3）“俏也不争春，只把春来报。"梅花她虽然美丽，但不与桃李争艳比美，只是把春天消息来报。

（4）“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。作者借梅花的坚韧不拔，鼓励人们要有威武不屈的精神和将革命进行到底的乐观主义精神。简单介绍写作背景。（二）简介毛泽东毛泽东（1893-1976），马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭人韶山冲（今属韶山市）人。（三）按下暂停键再读一读，并尝试背一背。配套习题一、积累与运用(36分)1.下列加点字的注音有误的一项是()(2分)A.蜻蜓(tíng) 率领(shuài) 鸡冠花(guān)B.应和(hè) 绮丽(qí) 剥莲蓬(bāo)C.茅檐(yán) 慰藉(jiè) 竹篱笆(lí)D.朴素(sù) 捣衣(dǎo) 猫头鹰(yīng)2.下列词语中有错别字的一项是()(2分)A.住宿稀疏装饰霸气 B.闪烁蹲着描绘倘若C.照例和楷觅食锐利 D.杂草老翁河滩踏步3.把“帐、账、胀”这三个形近字选填到下列词语中,正确的一项是()(2分)①结()②()篷③算()④饱()A.账胀账帐 B.账帐账胀 C.帐账账胀 D.账胀帐账4.下列句子中不是比喻句的一项是()(2分)A.三月的桃花水,是春天的竖琴。B.小白兔胖乎乎的,整个身子好像一个蓬松的球。C.春天一到,鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。D.从那小小的玻璃,你会看见带子似的闪电一瞥。5.下列句子与“这难道不是一幅自然、和谐的田园风景画吗?”表达的意思不同的一项是()(2分)A.这本身就是一幅自然、和谐的田园风景画。B.这不可能不是一幅自然、和谐的田园风景画。C.这怎能是一幅自然、和谐的田园风景画呢?D.毫无疑问这就是一幅自然、和谐的田园风景画。6.依次填入下面语段中的关联词,最恰当的一项是()(2分)他()身患重病,()意志坚强,()勤奋学习,()坚持锻炼身体,凭借顽强的意志,他终于战胜了病魔,重新返回课堂。A.虽然但是如果就 B.虽然但是不仅而且C.不仅而且无论都 D.即使也不仅还7.下列句子中标点符号使用不正确的一项是()(2分)A.月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!”B.它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。C.你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界?你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。D.是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?8.“锐”有以下几种解释:①快或尖,跟“钝”相对;②感觉灵敏;③锐气,勇往直前的气势;④骤,急剧。“锐意进取”的“锐”应选第()种解释。“锐减”的“锐”应选第()种解释。(2分)9.填空。(20分)(1)“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”这句话在《乡下人家》中起的作用。提起乡村的田园风光,我不禁想起杨万里的《宿新市徐公店》:“,。儿童急走追黄蝶,。”这首诗表达了诗人。(5分)

(2)迷人的乡村风光和繁华的城市生活各有各的美,请分别用三个词语形容你眼中的乡村和城市。(6分)乡村:、、。

城市:、、。

(3)《卜算子·咏梅》的作者是,“卜算子”是,“咏梅”是。“风雨送春归,。,。俏也不争春,只把春来报。,。”这首词的字里行间饱含着作者的革命精神。(9分)

二、阅读与欣赏(34分)(一)溪居即事[唐]崔道融篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客,急向柴门去却关。1.下列对画线诗句理解正确的一项是()(3分)A.(小童)急急忙忙地跑回去,把柴门关上。B.(小童)急急忙忙打开柴门,迎接客人。C.(小童)以为有外人进来,急忙回家,发现门是关着的。2.诗中的三、四句中、两个字用得最好,描绘出一个的农村儿童形象。(4分)

3.诗中展现出的是一幅素淡的水乡风景画,写了、、、等景物,静中有动,动中有静,使人感受到水乡宁静、优美的景色和浓郁的乡村生活气息。(8分)

4.诗人写的虽是普普通通的景物和日常生活的小事,但给人美的享受,表达了诗人的心境。(3分)

(二)我爱乡居记得有一位作家在一篇文章中说:“台湾的鸟不语,花不香。”我相信这位作家一定是住在台北市。在台北市,看到的是高耸的洋楼,蛛网般的电线,根本看不到鸟,自然听不到鸟语。台北市早已是寸土寸金,()有豆腐干大的一个院子,()都铺上了水泥。偶尔在阳台上种上一盆花,过多的二氧化碳,使花朵发暗,叶子发黑,连新鲜都谈不上,自然不会散发香气。()住在郊外的人,()知道位于亚热带的台湾,一年四季都有鲜花吐香,一天到晚都有鸟语不休。我爱乡间的清晨,早上从屋子的后窗里望出去,是竹梢树影,农夫荷锄从河堤上走过,把黑色的剪影投在窗上,窗棂切取了远山的一角,作为背景,在背景的树梢、修竹、蓝天白云之间,点缀着人物,构成了一幅逼真生动的画。我爱乡村的黄昏,晚霞染红了田野,微风吹过,秧苗摇曳,田埂上有牛在默默地啃着青草,偶尔抬头,长哞一声,是那么悠扬悦耳,这是另一幅大自然的动人图画。太阳下山了。带着孩子,沿着野草高过小腿的小道散步,让晚风吹拂着发丝,让蝴蝶绕身飞舞,从缀满野花的山坡上回来,满身都是花香。在无风无月的晚上,我会拉开窗帘,想起他曾经在信上写过的两句诗:“明月装饰了你的窗子,你装饰了我的梦。”我爱乡居,因为在乡间无须挂画,有大自然的杰作供我欣赏;不必种花,却有四季闻不尽的花香;虽不养鸟,每天却有盈耳的鸟鸣。1.将下面的关联词填入选文的括号中。(2分)只有……才……即使……也……2.给加点的字选择正确的解释。(3分)(1)鸟语不休() ①歇息②停止 ③不要(2)农夫荷锄() ①荷花 ②承受恩惠 ③扛(3)树梢、修竹() ①长 ②建造 ③研究三、表达与交流(30分)每个人可能都有属于自己的乐园,你的乐园在哪儿?它是什么样子的?在那儿你最爱干什么?它给你带来了哪些快乐?请你向大家介绍一下自己的乐园吧。评价测试一、1.B2.C3.B4.C5.C6.B7.C8.③④9.(1)总结全文篱落疏疏一径深树头新绿未成阴飞入菜花无处寻对田园生活的热爱(2)示例:依山傍水山清水秀鸡犬相闻高楼林立灯火辉煌