福建莆田市高职单招语文试题解析及答案

福建莆田市高职单招语文试题解析及答案一、选择题

1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）

A.颠簸（diānbǒ）踌躇（chóuchú）憧憬（chōngjǐng）

B.酝酿（yùnniàng）踌躇（chōuchú）憾恨（hànhèn）

C.踌躇（chóuchú）憧憬（chōngjǐng）憾恨（hànhèn）

D.颠簸（diānbǒ）酝酿（yùnniàng）憾恨（hànhèn）

答案：B

解析：本题考查汉字字音。A项“颠簸”的“簸”应读作bō；C项“踌躇”的“踌”应读作chóu；D项“颠簸”的“簸”应读作bō。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.气冲斗牛狼烟四起前仆后继

B.气冲霄汉狼烟四起前扑后继

C.气冲斗牛狼烟四起前赴后继

D.气冲霄汉狼烟四起前赴后继

答案：C

解析：本题考查汉字字形。B项“前扑后继”应为“前仆后继”；D项“气冲斗牛”应为“气冲霄汉”。

3.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.随着科技的发展，人工智能已经逐渐应用到各个领域，比如医疗、教育、交通等。

B.由于人工智能的出现，使得我们的生活变得更加便捷，极大地提高了工作效率。

C.为了提高学生的综合素质，我国近年来对高考制度进行了一系列改革。

D.通过这次活动，使同学们更加深刻地认识到团队协作的重要性。

答案：A

解析：本题考查病句辨析。B项缺少主语，应去掉“由于”或“使得”；C项语序不当，应为“我国近年来对高考制度进行了一系列改革，以提高学生的综合素质”；D项缺少主语，应去掉“通过”或“使”。

二、阅读题

（一）现代文阅读

阅读下面的文章，完成46题。

【甲】人工智能时代，我们应该如何培养孩子

①人工智能时代的到来，使得我们不得不重新审视对孩子的培养方式。在这样一个时代，我们应该如何培养孩子，才能让他们在未来立足？

②首先，我们要培养孩子的创新思维。人工智能的出现，使得许多传统行业被颠覆，创新能力成为未来社会的重要竞争力。因此，我们要鼓励孩子敢于尝试，勇于创新，培养他们的发散性思维。

③其次，我们要重视孩子的情感教育。在人工智能时代，虽然机器可以替代人类完成许多工作，但情感交流仍然无法替代。我们要教育孩子学会关爱他人，培养他们的同理心，让他们在人际交往中更加和谐。

④此外，我们还要关注孩子的综合素质。人工智能时代，不仅需要专业技能，还需要跨学科的素养。我们要引导孩子拓宽知识面，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

【乙】人工智能，挑战与机遇并存

①人工智能的发展，既给我们带来了挑战，也带来了机遇。面对这样的挑战与机遇，我们应该如何应对？

②我们要抓住人工智能带来的机遇，积极推动产业转型。人工智能的出现，使得许多传统产业得以升级，新兴产业得以崛起。我们要抓住这个机遇，大力发展人工智能产业，为国家经济转型提供动力。

③同时，我们要关注人工智能带来的挑战，加强对人工智能的监管。人工智能的发展，可能导致一些传统岗位的失业，也可能带来一些伦理道德问题。我们要在推动人工智能发展的同时，确保其健康有序地发展。

④总之，在人工智能时代，我们要培养孩子的创新思维、情感教育、综合素质，同时抓住机遇，应对挑战，共同推动我国人工智能的发展。

4.以下对【甲】文的理解，不正确的一项是（）

A.人工智能时代需要具备创新思维、情感教育和综合素质的人才。

B.人工智能的出现使得许多传统行业被颠覆，创新能力成为未来社会的重要竞争力。

C.人工智能时代，情感交流可以完全被机器替代。

D.我们要引导孩子拓宽知识面，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

答案：C

5.【乙】文中的“挑战与机遇”分别指什么？

答案：挑战：人工智能可能导致一些传统岗位的失业，可能带来一些伦理道德问题。机遇：人工智能的出现使得许多传统产业得以升级，新兴产业得以崛起。

6.以下对两篇文章的分析，不正确的一项是（）

A.【甲】文从培养孩子的角度出发，提出了在人工智能时代应具备的素养。

B.【乙】文从人工智能的发展带来的挑战与机遇两个方面进行了阐述。

C.两篇文章都采用了总分总的结构。

D.【甲】文主要运用了议论和说明的表达方式，【乙】文主要运用了记叙的表达方式。

答案：D

（二）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成710题。

【丙】文与可画筼筜谷偃竹记

苏轼

竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇脊以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然，而不能然者，内外不一，心手不相应，不疾哉！夫既不能然矣，而欲务求其所以然者，又尝见夫于中而不自得者乎？子由未尝画也，余亦不能使之画也。夫世之工人，或能以竹代竹，而不能以竹破竹者也。算发胸中，勃勃欲出，而竹不容也。故略之，不得已，而遂以竹代竹。故夫画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然，而不能然者，内外不一，心手不相应，不疾哉！夫既不能然矣，而欲务求其所以然者，又尝见夫于中而不自得者乎？子由未尝画也，余亦不能使之画也。夫世之工人，或能以竹代竹，而不能以竹破竹者也。算发胸中，勃勃欲出，而竹不容也。故略之，不得已，而遂以竹代竹。故曰：画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然，而不能然者，内外不一，心手不相应，不疾哉！夫既不能然矣，而欲务求其所以然者，又尝见夫于中而不自得者乎？子由未尝画也，余亦不能使之画也。

7.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.蜩腹：形容竹子初生时的形状，像蝉的腹部。

B.剑拔：形容竹子挺拔如剑。

C.筠筜：一种竹子。

D.胸中：指内心、思想。

答案：D

解析：本题考查文言文中实词的解释。D项“胸中”在文中指心中所想，而不是指内心、思想。

8.以下对文中句子的断句，正确的一项是（）

A.夫既不能然矣/而欲务求其所以然者/又尝见夫于中而不自得者乎

B.夫既不能然矣而欲务求其所以然者/又尝见夫于中而不自得者乎

C.夫既不能然矣/而欲务求其所以然者又尝见夫于中而不自得者乎

D.夫既不能然矣而欲务求其所以然者/又尝见夫于中而不自得者乎

答案：A

解析：本题考查文言文的断句。根据句子成分和句意，应在“矣”和“者”之间、“者”和“又”之间停顿。

9.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）

A.文章通过描述竹子的生长过程，说明了画竹的技巧。

B.文章认为，画竹必须先在心中构思出完整的竹子形象。

C.文章强调，画竹要抓住时机，迅速下笔，否则时机就会消失。

D.文章通过讲述文与可画竹的故事，表达了作者对绘画艺术的热爱。

答案：D

解析：本题考查对文章内容的理解。