2025小学四年级秋季语文培训试卷

2025小学四年级秋季语文培训试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.请将下列拼音写在田字格中，要求书写规范、美观。wēixīyuèlìyǒnggēn2.选择正确的读音，用“√”标出。（1）情谊（qíngyìqíngyǐ）（2）参差（cēnchācēncī）（3）教诲（jiàohuìjiàohuǐ）（4）翅膀（chìbǎngchìbǎng）3.在下列词语中的“括号”里填上合适的字，使其成为一个新的词语，并写出来。（1）爱（）大（）词语：（2）（）然不同（）词语：（3）自（）自（）（）词语：4.请给下列句子中的加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。（1）他的成绩在班里名列前（）。①前：方位词，在……前面②前：走在最前面（2）这本书是爷爷（）留下的。①留：留下②留：停留5.下列词语中没有错别字的一项是（）。A.墨迹斑斑精益求精惟妙惟肖B.再接再励雪中送炭不可告人C.再接再励琳琅满目张灯结彩D.墨守成规惟妙惟肖大惊小怪6.请修改下面句子中的错误。（1）他兴奋地拿着奖状，走到校长面前，向他说奖状。（2）虽然遇到了很多困难，但是他没有灰心丧气。7.请用“不仅……而且……”造句。8.请缩句，使句子更简洁。（1）美丽的公园里盛开着五颜六色的花朵。（2）老师亲切地帮助我解决了数学难题。二、阅读理解阅读短文，回答问题。短文：小溪从山涧中流淌出来，一路唱着歌。它流过草地，草地上铺满了绿色的绒毯；它流过田野，田野里开满了金黄的小花。小溪遇到石头，会绕着石头流；遇到树枝，会从树枝下面淌过。它吸收着阳光和雨露，变得越来越强壮。小溪笑着，闹着，向着远方奔去，它要去加入大江的怀抱。1.根据短文内容，回答问题。（1）小溪流过了哪些地方？（2）小溪遇到障碍物时是怎么做的？（3）短文最后一句“它要去加入大江的怀抱”中，你觉得小溪的心情是怎样的？2.你还知道哪些关于小溪或河流的故事？简单写一写。三、作文请以“我的_________”为题，写一篇作文。可以在横线上填上“朋友”、“老师”、“家人”、“爱好”等词语。要求内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于400字。试卷答案一、基础知识与运用1.请将下列拼音写在田字格中，要求书写规范、美观。wēixīyuèlìyǒnggēn（解析：考察汉字书写，要求学生掌握正确的笔顺和结构，在田字格中规范书写。）2.选择正确的读音，用“√”标出。（1）情谊√（2）参差√（3）教诲√（4）翅膀√（解析：考察多音字认读，需要学生根据具体词语选择正确的读音。）3.在下列词语中的“括号”里填上合适的字，使其成为一个新的词语，并写出来。（1）爱（大）心词语：爱心（2）（不）然不同词语：不然（3）自（言）自（语）词语：自言自语（解析：考察同音字或形近字的运用，需要学生根据词语意思选择合适的字填空，组成正确的词语。）4.请给下列句子中的加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。（1）他的成绩在班里名列前（①）。①前：方位词，在……前面（2）这本书是爷爷（①）留下的。①留：留下（解析：考察字义理解，需要学生结合句子语境选择加点字在当前语境下的准确含义。）5.下列词语中没有错别字的一项是（C）。A.墨迹斑斑精益求精惟妙惟肖B.再接再励雪中送炭不可告人（励-厉）C.再接再励琳琅满目张灯结彩D.墨守成规惟妙惟肖大惊小怪（怪-怪）（解析：考察字形辨识能力，需要学生仔细分辨每组词语中的错别字。）6.请修改下面句子中的错误。（1）他兴奋地拿着奖状，走到校长面前，向他说奖状。修改为：他兴奋地拿着奖状，走到校长面前，把奖状递给了校长。（2）虽然遇到了很多困难，但是他没有灰心丧气。（句子正确，无需修改。）（解析：考察病句修改能力，需要学生能识别句子中的语病（如用词不当、缺少宾语等）并加以修改。）7.请用“不仅……而且……”造句。例如：小猫不仅长得可爱，而且非常聪明。（解析：考察关联词运用能力，需要学生理解“不仅……而且……”表示递进关系的用法，并造出符合逻辑的句子。）8.请缩句，使句子更简洁。（1）美丽的公园里盛开着五颜六色的花朵。缩句为：公园里盛开花朵。（2）老师亲切地帮助我解决了数学难题。缩句为：老师帮助我解决了难题。（解析：考察句子缩写能力，需要学生去掉句子中修饰、限制的成分，保留句子的主干。）二、阅读理解阅读短文，回答问题。短文：小溪从山涧中流淌出来，一路唱着歌。它流过草地，草地上铺满了绿色的绒毯；它流过田野，田野里开满了金黄的小花。小溪遇到石头，会绕着石头流；遇到树枝，会从树枝下面淌过。它吸收着阳光和雨露，变得越来越强壮。小溪笑着，闹着，向着远方奔去，它要去加入大江的怀抱。1.根据短文内容，回答问题。（1）小溪流过了哪些地方？回答：草地、田野。（2）小溪遇到障碍物时是怎么做的？回答：小溪遇到石头，会绕着石头流；遇到树枝，会从树枝下面淌过。（3）短文最后一句“它要去加入大江的怀抱”中，你觉得小溪的心情是怎样的？回答：小溪的心情是开心的、积极的、向往的。（或：充满活力的、奔向远方的）（解析：考察对短文细节的捕捉和理解能力。（1）根据短文第一、二句回答；（2）根据短文第三、四句回答；（3）需要学生体会短文末尾描写的意境，结合“笑着，闹着，向着远方奔去”等词语来分析小溪的心情。）2.你还知道哪些关于小溪或河流的故事？简单写一写。（评分要点：能结合自身经历或阅读积累，简单讲述一个与小溪、河流相关的故事或见闻即可。内容不限，鼓励学生发挥想象。）（解析：考察学生的课外阅读积累和口语表达向书面表达的转化能力，开放性问题，考察学生的发散思维和写作基础。）三、作文请以“我的_________”为题，写一篇作文。可