2012年中考英语语法复习提纲大全

2012年中考英语语法复习提纲大全引言：语法复习的核心价值中考英语语法考查贯穿单选、完形、阅读、写作等题型，是语言运用的“骨架”。系统梳理语法知识，既能夯实基础，又能通过“规则—语境—技巧”的联动，提升解题准确率与语言输出能力。本提纲围绕词法、句法两大体系，结合考点、易错点与实战策略，助力考生构建清晰的语法知识网络。一、词法系统：词性规则与语境运用（一）名词：数与格的核心考点可数与不可数判定：结合语义与搭配判断，如“work”表“工作”（不可数）、“著作”（可数）；“fish”表“鱼肉”（不可数）、“鱼的条数/种类”（可数）。单复数变化：常规：加*s/es*（*map→maps,box→boxes*）；特殊：*man→men,child→children,passer-by→passers-by*；复合名词：中心词变复数（*looker-on→lookers-on*）。所有格构成：有生命：*’s*（*Tom’sbook*）或*of*（*thelegsofthetable*）；无生命：多用*of*（*thedooroftheroom*）；特殊：时间/距离（*today’snewspaper,tenminutes’walk*）。（二）代词：指代逻辑与易错辨析人称代词：主格（作主语，*Ilikemusic*）、宾格（作宾语，*Shehelpsme*）。物主代词：形容词性（*mybook*）与名词性（*mine*）转换，注意“*of+名词性物主代词*”表双重所有格（*afriendofmine*）。反身代词：固定搭配（*enjoyoneself,teachoneself,byoneself*）。不定代词：*some/any*：肯定句用*some*，疑问/否定句用*any*（表请求的问句用*some*，如*Couldyougivemesomewater?*）；*few/little*：表否定（*fewfriends,littlewater*），*afew/alittle*表肯定；*each/every*：*each*可指两者，*every*指三者及以上（*Eachofushasabook;Everystudentlikesit*）；*both/neither/either*：*both*（两者都，谓语复数）、*neither*（两者都不，谓语单数）、*either*（两者之一，谓语单数）。（三）动词：时态、语态与非谓语的综合运用1.时态体系（核心考点）一般现在时：表常态、真理、计划（时刻表类，*Thetrainleavesat6:00*），标志词：*often,always,usually*。一般过去时：表过去动作，标志词：*yesterday,lastyear*，注意不规则动词（*go→went,see→saw*）。一般将来时：*will/shall+动原*（表意愿/临时决定，*Iwillhelpyou*）；*begoingto+动原*（表计划/迹象，*It’sgoingtorain*）；现在进行时：表此刻动作，标志词：*now,atthemoment*，与一般现在时区分（*Heplaysbasketballdaily.Heisplayingnow.*）。过去进行时：表过去某时正在进行，标志词：*atthistimeyesterday,while*（*WhileIwasreading,hecamein*）。现在完成时：表过去动作对现在的影响，标志词：*already,yet,for+段,since+点*，注意瞬间动词转延续性动词（*buy→have,join→bein*）。2.被动语态结构：*be+过去分词*（*am/is/aredone;was/weredone;willbedone*）。考点：不及物动词无被动（*happen,takeplace*）；感官/使役动词被动：*seesbdo→sbbeseentodo;makesbdo→sbbemadetodo*；主动表被动：*sthneed/want/requiredoing=sthneed/want/requiretobedone;Thebooksellswell.*3.情态动词*can/could*：表能力、请求、否定推测（*Hecan’tbeathome*），*could*更委婉。*may/might*：表许可、推测（*might*语气更弱）。*must*：表必须（否定*mustn’t*禁止，*needn’t*不必）、肯定推测（*Hemustbeateacher*）。*should*：表建议、责任（*Youshouldstudyhard*）。4.非谓语动词不定式（*todo*）：作主语（*It’shardtolearnEnglish*）、宾语（*wanttodo*）、宾补（*asksbtodo*）、定语（*thewaytogo*）、状语（目的/结果/原因）。动名词（*doing*）：作主语（*Swimmingisfun*）、宾语（*enjoydoing*）、定语（*aswimmingpool*）。分词（*doing/done*）：现在分词表主动/进行（*therunningwater*），过去分词表被动/完成（*thebrokencup*），作定语/状语/宾补（*seesbdoing/done*）。（四）形容词与副词：级的变化与句法功能词性辨析：形容词修饰名词（*abeautifulflower*）、作表语（*Theflowerisbeautiful*）；副词修饰动词/形容词/副词（*runfast,verybeautiful*）。比较级与最高级：规则变化（加*er/est*或*more/most*）；不规则变化（*good→better→best,bad→worse→worst*）。考点：原级：*as+原级+as;notas/so+原级+as*；比较级：*比较级+than;the+比较级,the+比较级;比较级+and+比较级*；最高级：*the+最高级+in/of+范围;oneof+the+最高级+复数名词*。（五）介词与连词：搭配逻辑与句间关系介词：时间：*in+年/月/季节;on+具体某天;at+时刻*（*in2012,onMonday,at6:00*）；地点：*in+大地方;at+小地方;on+表面*（*inChina,atschool,onthetable*）；固定搭配：*begoodat,spend…on…,by+交通工具*。连词：并列：*and*（顺承）、*or*（选择/否定句“和”）、*but*（转折）、*so*（结果）；从属：引导从句（*that/if/whether*宾语从句；*when/while/because*状语从句；*who/which/that*定语从句）。二、句法系统：句子结构与从句逻辑（一）句子结构：简单、并列与复合简单句：五种基本结构（主谓；主谓宾；主谓双宾；主谓宾宾补；主系表），如：*Irun.（主谓）;IlikeEnglish.（主谓宾）;Hegavemeabook.（主谓双宾）*。并列句：并列连词（*and/or/but/so*）连接简单句，如：*IlikeEnglish,buthelikesmath.*复合句：含从句（宾语/定语/状语从句），如：*Iknowthatheisastudent.（宾语从句）;ThebookthatIboughtisinteresting.（定语从句）;Whenitrains,Igotoschoolbybus.（状语从句）*。（二）从句体系：类型、引导词与语序1.宾语从句引导词：*that*（陈述句）、*if/whether*（一般疑问句）、特殊疑问词（*what/when*）。语序：陈述语序（*Idon’tknowwhatheisdoing.*而非*whatishedoing*）。时态：主句现，从句随；主句过，从句过（真理除外，*Theteachersaidtheearthgoesaroundthesun.*）。2.定语从句先行词：被修饰的名词/代词（*Thegirlwhoissingingismysister.*中*girl*为先行词）。关系词：*that*（人/物，作主语/宾语，宾语可省）；*which*（物，作主语/宾语）；*who*（人，作主语/宾语）；*whose*（表所属，*Theboywhosefatherisateacher…*）。考点：只用*that*的情况（先行词有人有物、序数词/最高级修饰、*theonly*修饰、不定代词作先行词）。3.状语从句时间：*when*（点/段）、*while*（段，主从句多为进行时）、*until*（直到…，*not…until*直到…才）、*assoonas*（一…就…，主将从现）。原因：*because*（直接原因）、*since*（已知原因）、*as*（语气弱）。条件：*if*（如果，主将从现）、*unless*（除非=*if…not*）。让步：*though/although*（虽，不能与*but*连用）、*evenif*（即使）。结果：*so…that…*（*so+形/副+that*）、*such…that…*（*such+(a/an)+形+名+that*），注意转换（*sobeautifulagirl=suchabeautifulgirl*）。（三）主谓一致：语法、意义与就近原则语法一致：主语单，谓语单；主语复，谓语复（*Heplays;Theyplay*）。就近原则：*or,either…or…,neither…nor…,notonly…butalso…*连接的主语，谓语与靠近的主语一致（*Eitheryouorheisright*）。（四）特殊句式：倒装、强调与感叹倒装句：部分倒装：否定词（*never,hardly*）置句首（*NeverhaveIseensuchaplace*）。强调句：*Itis/was+被强调部分+that/who+其他*（*ItwasTomthatbrokethewindow*）。感叹句：*What+(a/an)+形+名+(主+谓)!How+形/副+(主+谓)!*（*Whatabeautifulflower!Howbeautifulthefloweris!*）。三、复习策略：从“规则”到“能力”的转化（一）分层突破法基础层：用例句记忆规则（如记“主将从现”：*Ifitrains,wewillstay*）。提升层：整理易混点（*few/little,since/for*），错题本标注“错因”（如“时态混淆，未注意时间状语”）。实战层：限时完成语法专项（单选、完形），分析命题规律（如中考常考宾语从句、时态辨析）。（二）记忆口诀与妙招时态标志：“现经常，过昨天，将明天，完成已，进行正”（对应一般现在*often*、一般过去*yesterday*、一般将来*tomorrow*、现在完成*already*、现在进行*now*）。介词时间：“年、月、季节、早午晚，*in*前站；具体某天，*on*来看；时刻、节日，*at*相伴”。非谓语速记：“想要决定同意，希望许诺选择（*want/decide/agree/hope/promise/choose+todo*）；享受考虑建议，承认避免练习（*enjoy/consider/sugges