小升初六年级英语期末复习重点与题库

六年级英语期末考既是小学阶段知识的综合检验，也是小升初衔接的关键节点。科学规划复习方向、针对性开展题库训练，能帮助学生高效梳理考点、突破薄弱环节。本文结合六年级英语核心考点与命题趋势，从语法、词汇、阅读、写作四大模块梳理复习重点，并配套实用题库，助力学生在期末考中稳扎稳打。一、复习重点模块解析（一）语法知识：精准击破核心考点六年级英语语法需聚焦时态、词性变化、句型结构三大核心板块，结合课本重难点与小升初衔接要求，重点强化以下内容：1.时态体系一般现在时：高频考点为第三人称单数（动词+s/es）、频率副词（always/often等）的运用。需注意主语为第三人称单数时的动词变形（如*go→goes*，*study→studies*），易错点在于“*have*”的变形（*has*）与“*do/does*”的疑问句结构。一般过去时：核心是不规则动词的过去式（如*go→went*，*see→saw*，*buy→bought*）。建议通过“语境记忆法”区分规则与不规则变化（规则动词+ed，以e结尾+d，重读闭音节双写尾字母+ed），常考题型为“动词填空”或“句型转换（改为过去式）”。现在进行时：结构为“*be(am/is/are)+现在分词*”，需注意现在分词的变化规则（直接+ing，去e+ing，双音节词如*lie（躺）→lying*、*tie→tying*等特殊变化），常结合“*Look!/Listen!*”等提示词考查。一般将来时：重点掌握“*will+动词原形*”与“*begoingto+动词原形*”的区别（前者表计划外，后者表计划内），常考“*tomorrow/nextweek*”等时间状语的匹配。2.词性与句式名词单复数：规则变化（加s/es）与不规则变化（*man→men*，*child→children*）需强化记忆，易错点是“不可数名词”（如*water、information*）的量化表达（*aglassofwater*）。形容词/副词比较级、最高级：规则变化（加er/est，以e结尾+r/st，双音节词加*more/most*）与不规则变化（*good→better→best*，*bad→worse→worst*），常考“*than*”“*ofall*”等关键词的语境判断。句型结构：*Therebe*句型：需注意“就近原则”（*Thereisabookandtwopens.*），常考“否定句”（*Thereisn’t/aren’t...*）与“一般疑问句”（*Is/Arethere...?*）的转换。祈使句：肯定式（*Openthedoor.*）、否定式（*Don’tbelate.*），需结合“礼貌表达”（*Please...*）考查。疑问句：特殊疑问词（*what/where/when/why/how*）的用法，易错点是“*howmany/much*”的区分（可数与不可数名词）。（二）词汇积累：构建“分层记忆”体系六年级需掌握课本核心词（约800-1000词）与小升初高频拓展词（约300词），建议按“主题+场景”分类记忆：1.核心词汇（课本重点）主题分类：家庭成员（*grandparent/cousin*）、学校生活（*subject/club*）、自然环境（*mountain/river*）、日常活动（*hobby/sport*）。记忆技巧：利用“词串法”（如“周一到周日：*Monday,Tuesday...Sunday*”）、“联想图”（如围绕“*restaurant*”画食物、餐具、动作的思维导图），避免孤立记单词。2.拓展词汇（小升初衔接）高频场景：交通方式（*subway/ferry*）、职业（*scientist/pilot*）、节日（*Mid-AutumnFestival/Christmas*）、情绪（*proud/nervous*）。易混词辨析：如“*borrow（借入）*”与“*lend（借出）*”，“*bring（带来）*”与“*take（带走）*”，需通过例句区分（*Iborrowabookfromthelibrary./Helendshispentome.*）。（三）阅读能力：从“读懂”到“会做”六年级阅读需突破细节理解、推理判断、主旨归纳三类题型，建议按“题型+技巧”专项训练：1.题型突破细节题：定位关键词（如数字、人名、地名），回文找原句（如“*WhichcitydoesTomlivein?*”→找“*Tom*”和“*city*”的对应句）。推理题：结合上下文逻辑（如“*Fromthepassage,wecaninferthat...*”），排除“原文原句”干扰，选“隐含意思”。主旨题：抓首尾段、每段首句，总结核心话题（如记叙文找“人物+事件”，说明文找“说明对象+特点”）。2.材料选择课本同步：精读教材“*Readandwrite*”“*Let’sread*”板块，分析文本结构（如记叙文的“起因-经过-结果”）。真题拓展：选取近3年小升初真题阅读（如记叙文《*MyWeekend*》、应用文《*Notice*》），限时训练（8-10分钟/篇）。（四）写作表达：从“通顺”到“出彩”六年级写作常考看图写话、应用文（书信/通知）、记叙文（*My...*），需掌握“结构+亮点”双维度提升：1.结构模板看图写话：“三步法”——①描述图片（*Who?What?Where?*）；②补充细节（动作、表情、心理）；③升华主题（感受/建议）。例如：图中是“孩子们种树”，可写：“*LastSunday,somechildrenwenttotheparktoplanttrees.Theydugholes,putinthetreesandwateredthem.Theyfelttiredbuthappy,becausetheymadetheparkgreener.*”应用文（书信）：“五要素”——称呼（*Dear...*）、开头（问候+目的）、正文（事件+细节）、结尾（祝福/期望）、署名（*Yours...*）。记叙文（*My...*）：“总分总”——开头点题（*Myhobbyis...*），中间举例子（*When?How?Feelings?*），结尾总结（*Iwill...*）。2.高分技巧语法正确：避免“时态混乱”（全文统一时态，如一般过去时）、“主谓不一致”（*Helike→Helikes*）。词汇升级：用“高级词”替换基础词（如“*good*”→“*excellent*”，“*say*”→“*reply*”），加入“连接词”（*first,then,finally*）。句式多样：结合“感叹句”（*Whataniceday!*）、“宾语从句”（*Ithinkthat...*）、“状语从句”（*WhenIgrowup,Iwantto...*）。二、实用题库训练（附考点解析）（一）单项选择（语法+词汇）1.（考点：一般过去时）I______totheparkwithmyfriendsyesterday.A.goB.wentC.willgoD.amgoing解析：*yesterday*是过去时标志，*go*的过去式是*went*，选B。2.（考点：比较级）Lilyis______thanhersister.A.tallB.tallerC.tallestD.thetallest解析：*than*是比较级标志，*tall*的比较级是*taller*，选B。3.（考点：易混词）Canyou______meyourdictionary?Ileftmineathome.A.borrowB.lendC.bringD.take解析：“*lendsb.sth.*”表示“借给某人某物”，*borrow*是“借入”，选B。（二）完形填空（语境理解+词汇运用）阅读短文，从A、B、C、D中选最佳答案：MynameisLisa.I______(1)astudent.I______(2)toschoolfromMondaytoFriday.Ilike______(3)booksandplayingsports.Lastweekend,I______(4)tothezoowithmyfamily.We______(5)manyanimalsthere.1.A.amB.isC.areD.be2.A.goB.goesC.wentD.amgoing3.A.readB.readingC.readsD.toreading4.A.goB.goesC.wentD.willgo5.A.seeB.seesC.sawD.seeing解析：1.主语*I*，be动词用*am*，选A。2.“从周一到周五”是常态，一般现在时，*I*后用*go*，选A。3.*likedoingsth.*（喜欢做某事），选B。4.*lastweekend*是过去时，*go*的过去式*went*，选C。5.过去时，*see*的过去式*saw*，选C。（三）阅读理解（细节+推理）Passage1Tomisa12-year-oldboy.HelivesinBeijing.Helikesplayingfootballandreading.Hisfavoritesubjectisscience.Hewantstobeascientistinthefuture.1.WheredoesTomlive?A.ShanghaiB.BeijingC.GuangzhouD.Shenzhen2.WhatdoesTomwanttobe?A.AteacherB.AdoctorC.AscientistD.Apilot解析：1.细节题，原文“*HelivesinBeijing.*”，选B。2.细节题，原文“*Hewantstobeascientist...*”，选C。（四）写作训练（真题改编）题目：以“*MyHobby*”为题，写一篇短文，要求：①介绍你的爱好；②说明你如何做这件事；③谈谈你的感受。范文参考：MyHobbyMyhobbyispainting.Ilikepaintingbecauseitmakesmehappy.Iusuallypaintonweekends.First,Ichooseabeautifulpicturefromabook.Then,Igetmybrushesandpaintsready.Ispendabouttwohourspainting.SometimesIpaintflowers,andsometimesIpaintanimals.WhenIfinishapainting,Ifeelveryproud.Paintinghelpsmerelaxandlearnaboutcolors.Iwillkeeppaintinginthefuture.点评：结构清晰（总分总），用了“*first,then*”连接，词汇丰富（*brushes,paints,proud*），语法正确，符合六年级写作要求。三、复习建议：高