初中英语代词用法综合练习册

初中英语代词用法综合练习册在初中英语的语法学习中，代词是构建清晰表达、简化语句逻辑的核心工具。从日常对话到阅读理解、书面表达，代词的准确使用贯穿英语学习的各个场景。这份综合练习册将系统梳理初中阶段需掌握的代词类型（人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词），结合典型例题与分层练习，帮助同学们突破代词用法的易错点，实现从“语法理解”到“语境运用”的能力跃升。第一章人称代词：主格与宾格的“角色定位”人称代词分为主格（作主语，表“谁做了某事”）和宾格（作宾语，表“动作的对象”），需根据其在句子中的“角色”选择形式。1.1核心用法示例主格（I,you,he,she,it,we,you,they）：充当句子的主语，发出动作。*例：Sheplaysbasketballeveryday.（她每天打篮球。）*宾格（me,you,him,her,it,us,you,them）：充当动词或介词的宾语，承受动作。*例：Theteachergavehimabook.（老师给了他一本书。）**例：Pleasesitbetweenyouandme.（请坐在你和我之间。）（between是介词，后接宾格）*1.2易错点警示误区1：“介词+主格”的错误搭配。*错误：SheiswaitingforI.（for是介词，需用宾格me）**正确：Sheiswaitingforme.*误区2：并列主语/宾语的顺序混淆。多个人称代词并列时，单数顺序为“二三一”（you,he/she,I），复数为“一二三”（we,you,they）；承担错误时，第一人称常放前（体现礼貌或责任）。*例：YouandIshouldstudytogether.（你和我应该一起学习。）**例：IandTommadeamistake.（我和汤姆犯了个错误。）（承担错误时I放前）*1.3实战练习（基础层）1.用主格或宾格填空：①____(he)oftenhelps____(we)withmath.②Theteacherasked____(she)and____(I)tocleantheclassroom.2.改错：①MymotherboughtagifttomybrotherandI.②Himisagoodstudent.第二章物主代词：“所属关系”的精准表达物主代词分为形容词性（后接名词，表“谁的……”）和名词性（独立使用，相当于“形容词性物主代词+名词”），需根据是否接名词选择形式。2.1核心用法示例形容词性物主代词（my,your,his,her,its,our,your,their）：后必须接名词。*例：Thisisherpen.（这是她的钢笔。）*名词性物主代词（mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs）：后不接名词，可单独作主语、宾语或表语。*例：Thebluepenismine.（这支蓝色的钢笔是我的。）（=mypen）*2.2易错点警示误区1：名词性物主代词后加名词。*错误：Thebookisminebook.（mine已包含“我的书”的含义，无需加book）**正确：Thebookismine.*误区2：“it’s”与“its”混淆。“it’s”是“itis”的缩写（表“它是”），“its”是物主代词（表“它的”）。*例：It’sacat.Itstailislong.（它是一只猫。它的尾巴很长。）*2.3实战练习（提升层）1.用形容词性或名词性物主代词填空：①Isthis____(you)ruler?No,____(I)isinthepencil-box.②Thedogislovely.____(it)nameisCoco.2.翻译句子：①这些照片是我们的。②你的书包比她的大。第三章反身代词：“自我”的强调与搭配反身代词（myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves）主要用于强调主语（“某人自己”）或固定搭配（如enjoyoneself,teachoneself等）。3.1核心用法示例强调主语：主语与宾语为同一人/物，突出“亲自、自己”。*例：Hemadethemodelplanehimself.（他自己做了这个模型飞机。）*固定搭配：enjoyoneself（玩得开心）：*例：Weenjoyedourselvesattheparty.（我们在派对上玩得很开心。）*teachoneself（自学）：*例：SheteachesherselfEnglish.（她自学英语。）*byoneself（独自）：*例：Thelittlegirlcandressherself.（这个小女孩能自己穿衣服。）*3.2易错点警示误区：反身代词与宾格混淆。当动作对象是“自己”时，必须用反身代词，不能用宾格。*错误：Hehurthimwhenplayingfootball.（他踢球时伤到了他自己，需用himself）**正确：Hehurthimselfwhenplayingfootball.*3.3实战练习（综合层）1.用反身代词填空：①Thechildrenaretooyoungtolookafter____.②Help____tosomefruit,boysandgirls.2.完成句子：①你应该学会自己洗衣服。（learntowashclothes____）②她昨天独自完成了作业。（finishherhomework____yesterday）第四章指示代词：“近远、单复”的指代逻辑指示代词（this,that,these,those）需根据距离（近/远）和数量（单/复）选择，还可指代上文内容或用于电话用语。4.1核心用法示例距离与数量：this（近，单）、that（远，单）；these（近，复）、those（远，复）。*例：Thispenismine.Thatoneisyours.（这支钢笔是我的。那支是你的。）**例：Thesebooksarenew.Thoseareold.（这些书是新的。那些是旧的。）*指代上文：that/those可指代上文提到的单数/复数名词，避免重复。*例：TheweatherinBeijingiscolderthanthatinGuangzhou.（北京的天气比广州的冷。that指代weather）*电话用语：this指代自己，that指代对方。*例：Hello,thisisLilyspeaking.IsthatLucy?（你好，我是莉莉。你是露西吗？）*4.2易错点警示误区：电话用语中用I/you代替this/that。*错误：Hello,IamLily.AreyouLucy?**正确：Hello,thisisLily.IsthatLucy?*4.3实战练习（语境层）1.选择this/that/these/those填空：①____(This/That)ismynewbike.____(These/Those)overtherearemyfriends’bikes.②ThepopulationofChinaislargerthan____(that/those)ofJapan.2.翻译电话用语：你好，我是汤姆。你是海伦吗？第五章疑问代词：“疑问语境”的精准提问疑问代词（what,which,who,whom,whose）用于引导特殊疑问句，需根据“提问对象”（事物、人、所属关系）选择。5.1核心用法示例what：提问“事物/职业”。*例：Whatisyourfather?（你父亲是做什么的？）（提问职业）**例：Whatdoyouwant?（你想要什么？）（提问事物）*which：提问“选择范围内的人/物”。*例：Whichbookdoyoulike,theredoneortheblueone?（你喜欢哪本书，红色的还是蓝色的？）*who：提问“人（主格，作主语）”；whom：提问“人（宾格，作宾语）”（口语中常被who代替，但书面语需区分）。*例：Whoissinging?（谁在唱歌？）（主语）**例：Whomdidyoumeetatthepark?（你在公园遇到了谁？）（宾语，可替换为Who）*whose：提问“所属关系”。*例：Whosebagisthis?（这是谁的包？）*5.2易错点警示误区：who与whom的语法功能混淆。当疑问代词作宾语时，正式语境用whom，非正式用who；但作介词宾语时，只能用whom。*例：Withwhomdidyougotothecinema?（你和谁去看电影了？）（介词with后用whom）*5.3实战练习（语用层）1.选择疑问代词填空：①____(Who/Whom)isyourbestfriend?②____(Which/What)colordoyouprefer,redorgreen?③____(Whose/Who)penisonthedesk?2.改写句子（用whom替换who，保持句意）：Whodidyoutalktojustnow?第六章不定代词：“模糊指代”的难点突破不定代词（some/any,many/much,few/little,each/every,both/either/neither等）需根据可数/不可数、肯定/否定、范围（两者/三者以上）选择，是初中代词的难点。6.1核心用法示例some/any：some用于肯定句和希望得到肯定回答的疑问句；any用于否定句和一般疑问句。*例：Ihavesomebooks.（肯定句）**例：Doyouhaveanyquestions?（一般疑问句）**例：Wouldyoulikesometea?（希望得到肯定回答）*many/much：many修饰可数名词复数，much修饰不可数名词。*例：Therearemanystudentsintheclassroom.（可数）**例：Idon’thavemuchtime.（不可数）*few/afew；little/alittle：few（否定，可数）、afew（肯定，可数）；little（否定，不可数）、alittle（肯定，不可数）。*例：Hehasafewfriendshere.（他在这里有一些朋友，肯定，可数）**例：Thereislittlewaterinthebottle.（瓶子里几乎没水了，否定，不可数）*each/every：each强调个体（可指两者/三者以上，可作主语、定语）；every强调整体（只指三者以上，只能作定语）。*例：Eachoftheboyshasatoy.（每个男孩都有一个玩具，强调个体，作主语）**例：Everystudentlikestheteacher.（每个学生都喜欢这位老师，强调整体，作定语）*both/either/neither：both（两者都，肯定）；either（两者之一，肯定）；neither（两者都不，否定）。*例：Bothofthemareright.（他们俩都对。）**例：Eitheransweriscorrect.（两个答案都对。）**例：Neitherofuslikesswimming.（我们俩都不喜欢游泳。）*6.2易错点警示误区1：few与little的可数性混淆。*错误：Thereisfewmilkintheglass.（milk是不可数，需用little）**正确：Thereislittlemilkintheglass.*误区2：each与every的范围混淆。*错误：Everyofthetwogirlsisnice.（every不能指两者，需用each）**正确：Eachofthetwogirlsisnice.*6.3实战练习（辨析层）1.选择不定代词填空：①Thereis____(alittle/little)juiceinthecup.Ineedtobuysome.（否定含义）②____(Each/Every)studentinourclasshasadictionary.（强调整体）③____(Both/Either)oftheanswersiswrong.（两者之一）2.翻译句子：①我有一些有趣的故事要讲。（肯定句，用some）②他们俩都不喜欢这部电影。（用neither）综合提升：代词用法的“语境化”训练除了分类型练习，建议结合完形填空、短文填空等题型，训练代词在语篇中的逻辑运用。例如：*阅读短文，用适当的代词填空：*MynameisAlice.Ihaveasister.____(She/Her)isastudent.____(Her/She)favor