小学六年级PEP英语复习资料汇编

小学六年级PEP英语复习资料汇编引言小学六年级PEP英语的学习是小学阶段英语知识的综合与提升阶段，涵盖词汇、语法、句型、阅读与写作等多方面内容。这份复习资料汇编旨在帮助同学们系统梳理知识体系，厘清重点难点，通过针对性的练习与技巧总结，切实提升英语综合运用能力，为小升初的英语学习筑牢基础。第一章核心词汇系统梳理1.1话题分类词汇（附典型搭配）英语词汇的学习需结合生活场景与话题逻辑，更易形成记忆网络：校园生活：classroom（教室）、blackboard（黑板）、textbook（课本）、playground（操场）、after-classactivities（课外活动）例句：Weoftenhaveafter-classactivitiesontheplayground.家庭与日常：bedroom（卧室）、kitchen（厨房）、parents（父母）、weekend（周末）、dohousework（做家务）例句：Ihelpmymotherdohouseworkatweekends.节日文化：Christmas（圣诞节）、Thanksgiving（感恩节）、Mid-AutumnFestival（中秋节）、dragonboat（龙舟）、lantern（灯笼）例句：WewatchthedragonboatracesattheDragonBoatFestival.自然与环境：mountain（山）、river（河）、forest（森林）、lake（湖）、protecttheenvironment（保护环境）例句：Weshouldprotecttheenvironmenttokeeptheriverclean.职业理想：teacher（教师）、doctor（医生）、nurse（护士）、scientist（科学家）、wanttobe（想要成为）例句：Mydreamistobeascientist.1.2易混淆词汇辨析（语境理解法）英语中部分词汇“形近音似”，需结合语境精准区分：too/to/two：too（副词，表“也；太”）：Ilikeapples,too./Theboxistooheavy.to（介词或不定式符号）：Gotoschool./Iwanttoplay.two（数词，表“二”）：Ihavetwopens.there/their/they're：there（表“那里”）：Thereisadogoverthere.their（形容词性物主代词，表“他们的”）：That'stheirbook.they're（theyare的缩写，表“他们是”）：They'remyfriends.第二章重点语法深度解析2.1一般过去时（“过去的动作/状态”）构成：be动词：am/is→was；are→were（表状态）例句：Iwasathomeyesterday./Wewerehappylastnight.实义动词：规则变化（+ed，如play→played）；不规则变化（如go→went,see→saw,do→did）（表动作）例句：Iplayedfootballwithfriendslastweekend./ShewenttoBeijinglastyear.练习：用所给词的适当形式填空①I____(visit)mygrandparentslastSunday.②He____(be)astudenttwoyearsago.2.2一般将来时（“未来的计划/预测”）两种结构：begoingto+动词原形（表“计划、打算”，有主观意图）：I'mgoingtolearnEnglishtomorrow.will+动词原形（表“临时决定、客观预测”）：Itwillraintomorrow./I'llhelpyou.练习：选择填空（begoingto/will）①He____buyanewbikenextmonth.（计划好的）②—I'mthirsty.—I____getyousomewater.（临时决定）2.3形容词比较级（“两者比较，突出‘更……’”）变化规则：单音节/部分双音节词：+er（tall→taller；nice→nicer）多音节词：more+形容词（beautiful→morebeautiful）不规则变化：good→better；bad→worse用法：比较两者用“than”，例句：TomistallerthanJim./Thisfilmismoreinterestingthanthatone.练习：用所给词的比较级填空①Mybagis____(heavy)thanyours.②Sheis____(good)atEnglishthanme.第三章关键句型归纳与运用3.1Therebe句型（“某地有某物”）结构与就近原则：Thereis+单数/不可数名词：Thereisabookonthedesk.Thereare+复数名词：Therearesomeflowersinthegarden.就近原则：Thereisapenandtwobooksonthetable.（be动词由“apen”决定）练习：填空____(Is/Are)thereanywaterintheglass?3.2建议与请求句型（“友好互动的表达”）常用结构：Whynot+动词原形？（表建议，语气轻松）：Whynotgoforawalk?Let's+动词原形（表邀请、提议）：Let'scleantheclassroom.Wouldyoulike+todo...?（表礼貌请求）：Wouldyouliketohaveacupoftea?练习：根据提示写句子（建议同学参加英语角）___________________________________3.3简单宾语从句（“‘知道/说’的内容”）结构：主句+that+陈述语序的从句（that可省略）例句：Iknow(that)heisagoodstudent./Shesays(that)shelikesmusic.练习：合并句子HeisfromChina.Ithink.→Ithink____.第四章阅读能力提升策略4.1实用阅读技巧（“带着方法读，效率翻倍”）略读（Skimming）：快速浏览文章首尾段、每段首句，抓取“文章讲什么”（主旨）。扫读（Scanning）：针对细节题（如找时间、地点、数字），快速定位关键词。预测（Predicting）：看标题、图片，猜测文章内容（如标题“我的宠物”，可预测会讲宠物的外形、习性）。4.2阅读练习与解析（以“周末活动”为例）短文：MyWeekendIhadabusybuthappyweekend.OnSaturdaymorning,Ididmyhomework.Itwasalittledifficult,butIfinishedit.Intheafternoon,Iplayedbasketballwithmyfriends.Weran,jumpedandlaughedalot.OnSunday,Ivisitedmygrandparents.Theyliveinasmallvillage.Ihelpedthemwatertheflowersandfeedthechickens.Iwastired,butIfeltveryhappy.问题：1.WhatdidthewriterdoonSaturdaymorning?（细节题）2.Howwasthewriter'sweekend?（主旨题）解析：1.扫读关键词“Saturdaymorning”，定位到“OnSaturdaymorning,Ididmyhomework.”，答案：Hedidhishomework.2.略读首尾句（“Ihadabusybuthappyweekend.”“Iwastired,butIfeltveryhappy.”），总结：Itwasbusybuthappy.第五章写作专项突破5.1常见写作话题（“从‘会说’到‘会写’”）六年级常考话题：MyWeekend、MyHoliday、ABusyDay、MyDream等，需结合“时间/逻辑顺序”展开。5.2写作框架与范文（以“MyWeekend”为例）框架：开头：总述周末感受（Ihada...weekend.）中间：按时间/事件顺序，详细写2-3件事（On...I...；Intheafternoon...；OnSunday...）结尾：总结心情（Ifelt...）范文：MyWeekendIhadaniceweekend.OnSaturdaymorning,Ididmyhomeworkcarefully.Ittookmetwohours,butIlearnedalot.Intheafternoon,Iwenttotheparkwithmyfamily.Weflewkitesandhadapicnicthere.OnSunday,Ireadsomeinterestingbooksanddrewpictures.Ifeltrelaxedandhappy.5.3写作技巧（“让作文‘活’起来”）连接词：用first,then,next,finally等，让逻辑清晰。丰富词汇：用“flykites”代替“play”，用“carefully”修饰“dohomework”。时态准确：描述过去的周末，整体用一般过去时。第六章易错点与高频错题解析6.1时态混淆（“时间标志词是‘指南针’”）错误示例：Igotoschoolbybusyesterday.正确表达：Iwenttoschoolbybusyesterday.（yesterday→过去时，go→went）解析：时间标志词（yesterday,last...）是判断时态的关键，需对应正确的动词形式。6.2主谓一致（“主语‘单复数’决定动词”）错误示例：Helikeplayingfootball.正确表达：Helikesplayingfootball.（he是第三人称单数，like→likes）解析：主语为第三人称单数（he/she/it/单个人名）时，实义动词需加s/es。6.3介词用法错误（“固定搭配要‘死记活用’”）错误示例：Iplayfootballattheplayground.正确表达：Iplayfootballontheplay