2026年全国心理咨询师考试模拟题及答案

2026年全国心理咨询师考试模拟题及答案考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2026年全国心理咨询师考试模拟题及答案考核对象：心理咨询师（中等级别）题型分值分布：-判断题（20题×2分）——20分-单选题（20题×2分）——20分-多选题（20题×2分）——20分-案例分析（3题×6分）——18分-论述题（2题×11分）——22分总分：100分---一、判断题（20题，每题2分，共20分）请判断下列说法的正误。1.心理咨询的核心是建立良好的咨询关系。2.人本主义疗法强调咨询师应无条件积极关注来访者。3.精神分析理论认为人格主要由本我、自我、超我构成。4.认知行为疗法（CBT）认为情绪由行为引发。5.团体心理咨询中，角色扮演属于常用的干预技术。6.心理评估只能通过量表进行，无法通过访谈完成。7.压力应对中的“问题解决”策略属于认知层面干预。8.焦虑障碍的来访者常表现为回避行为。9.人际关系中的“投射”是指将自身特质归咎于他人。10.心理危机干预应优先建立信任关系。11.儿童心理咨询中，游戏疗法适用于所有年龄段。12.案例概念化是精神分析疗法的核心步骤。13.正念疗法属于认知行为疗法的分支。14.心理测量学中的信度指测量的稳定性。15.适应障碍通常由生活压力事件引发。16.咨询关系中的“反移情”是指咨询师对来访者的情感反应。17.人际沟通中的“倾听”属于非言语行为。18.心理咨询中，保密原则适用于所有情况。19.情绪调节中的“表达抑制”可能加剧心理问题。20.心理评估报告应包含来访者的人格特征分析。二、单选题（20题，每题2分，共20分）请选择最符合题意的选项。1.以下哪项不属于心理咨询的基本条件？（）A.共情B.保密C.权威性D.无条件积极关注2.弗洛伊德认为，梦的“显性内容”对应的是（）。A.本我需求B.隐性欲望C.社会规范D.自我防御3.认知行为疗法中，“行为实验”主要用于（）。A.探索潜意识B.评估认知扭曲C.改善社交技能D.建立咨询关系4.团体心理咨询中，领导者扮演的角色不包括（）。A.组织活动B.评估疗效C.治愈创伤D.促进互动5.心理危机干预的“安全评估”重点在于（）。A.分析问题根源B.评估自杀风险C.制定干预计划D.建立支持系统6.儿童游戏疗法的核心原则是（）。A.讲解理论B.角色扮演C.非言语表达D.行为强化7.人际关系理论中，“自我表露”属于（）。A.防御机制B.沟通技巧C.潜意识冲突D.人格特质8.正念疗法中，“正念呼吸”的目的是（）。A.控制情绪B.观察当下C.改变认知D.放松肌肉9.心理测量学中，信度系数低于0.7表示（）。A.测量结果不可靠B.测量结果过于敏感C.测量对象不配合D.测量工具不适用10.适应障碍的主要特征是（）。A.持续性抑郁B.突发性危机C.压力相关症状D.人格异常11.咨询关系中的“反移情”处理方式包括（）。A.拒绝来访者B.自我反思C.强调理论D.转介治疗12.人际沟通中，“积极倾听”的关键是（）。A.边听边评价B.保持眼神接触C.提出反驳意见D.频繁打断13.心理评估中，MMPI主要用于（）。A.人格评估B.精神疾病诊断C.智商测量D.情绪状态分析14.压力应对中的“回避策略”属于（）。A.解决型策略B.逃避型策略C.支持型策略D.创造型策略15.焦虑障碍的典型症状包括（）。A.持续性担忧B.身体不适C.社交回避D.以上都是16.团体心理咨询中，“沉默”可能意味着（）。A.不愿意参与B.需要引导C.情绪压抑D.以上都是17.人本主义疗法中，“无条件积极关注”强调（）。A.价值评判B.人格完善C.尊重接纳D.理论学习18.心理危机干预的“短期目标”是（）。A.解决根本问题B.维持安全C.改善认知D.提升功能19.情绪调节中的“认知重评”属于（）。A.行为干预B.认知干预C.药物治疗D.家庭治疗20.心理评估报告的撰写要求不包括（）。A.客观性B.主观性C.结构性D.隐私保护三、多选题（20题，每题2分，共20分）请选择所有符合题意的选项。1.心理咨询的基本条件包括（）。A.共情B.保密C.无条件积极关注D.权威性2.弗洛伊德的精神分析理论主要关注（）。A.潜意识B.人格结构C.防御机制D.社会文化3.认知行为疗法的技术包括（）。A.行为实验B.认知重构C.家庭治疗D.正念训练4.团体心理咨询的常见阶段包括（）。A.形成期B.巩固期C.作用期D.结束期5.心理危机干预的步骤包括（）。A.安全评估B.问题分析C.支持系统D.预防复发6.儿童游戏疗法的优势包括（）。A.非言语表达B.情绪宣泄C.认知学习D.人际互动7.人际关系理论的主要代表人物包括（）。A.卡尔·罗杰斯B.艾瑞克·埃里克森C.伊丽莎白·库布勒-罗丝D.莱因哈德·凯尔塞8.正念疗法的核心要素包括（）。A.观察当下B.无评判C.接纳D.放松9.心理测量学的信度类型包括（）。A.重测信度B.复本信度C.内部一致性D.效标关联效度10.适应障碍的常见表现包括（）。A.情绪低落B.功能受损C.压力相关D.持续时间短11.咨询关系中的“反移情”可能表现为（）。A.情感卷入B.理论偏见C.个人冲突D.治疗僵局12.人际沟通中的非言语行为包括（）。A.眼神接触B.声音语调C.身体姿态D.言语内容13.心理评估的常用工具包括（）。A.MMPIB.WAISC.SASD.Rorschach14.压力应对的策略包括（）。A.解决问题B.求助支持C.放松训练D.情绪表达15.焦虑障碍的治疗方法包括（）。A.CBTB.ERPC.药物治疗D.人本主义疗法16.团体心理咨询的潜在风险包括（）。A.群体压力B.伦理冲突C.治疗中断D.个人不适17.人本主义疗法的核心概念包括（）。A.自我实现B.无条件积极关注C.共情D.人格结构18.心理危机干预的长期目标包括（）。A.功能恢复B.应对能力提升C.社会支持D.预防复发19.情绪调节的常见方法包括（）。A.认知重构B.情绪表达C.放松训练D.药物干预20.心理评估报告的撰写要点包括（）。A.客观性B.结构性C.隐私保护D.主观臆断四、案例分析（3题，每题6分，共18分）案例一：来访者李某，28岁，女性，因“工作压力与人际关系问题”前来咨询。近期因项目延期、同事冲突导致情绪低落，睡眠障碍，自我评价低。无精神疾病史，家庭关系尚可。问题：1.请分析李某的主要问题类型及可能原因。2.咨询初期可采取哪些干预措施？案例二：来访者王某，45岁，男性，因“焦虑情绪与社交回避”前来咨询。近半年因经济压力、家庭矛盾出现紧张、出汗、心悸，回避社交场合。有轻度高血压病史。问题：1.请评估王某的焦虑障碍类型及风险等级。2.可采用哪些认知行为技术帮助其改善？案例三：来访者张某，16岁，男性，因“学业压力与亲子冲突”前来咨询。近期因考试失利、父母要求严格出现情绪烦躁，拒绝上学，有自伤行为。问题：1.请分析张某的心理危机等级及干预重点。2.如何通过团体咨询帮助其改善？五、论述题（2题，每题11分，共22分）1.论述心理咨询中“共情”的重要性及其操作要点。2.结合实际案例，分析心理危机干预的伦理困境及应对策略。---标准答案及解析一、判断题（20题，每题2分，共20分）1.√2.√3.√4.×（CBT认为情绪由认知引发）5.√6.×（心理评估可通过多种方式）7.√8.√9.√10.√11.×（游戏疗法有适用年龄限制）12.√13.√14.√15.√16.√17.√18.×（保密原则有例外情况）19.√20.√解析：-第4题：CBT的核心是认知对情绪的影响，而非行为。-第18题：保密原则需考虑法律与安全风险（如自杀风险）。二、单选题（20题，每题2分，共20分）1.C2.B3.B4.C5.B6.C7.B8.B9.A10.C11.B12.B13.B14.B15.D16.D17.C18.B19.B20.D解析：-第3题：行为实验是CBT的核心技术，用于验证认知扭曲。-第19题：认知重评属于认知干预，通过改变想法调节情绪。三、多选题（20题，每题2分，共20分）1.A,B,C2.A,B,C3.A,B,D4.A,B,C,D5.A,B,C,D6.A,B,D7.A,D8.A,B,C9.A,B,C10.A,B,C,D11.A,B,C,D12.A,B,C13.A,B,C,D14.A,B,C,D15.A,B,C16.A,B,C,D17.A,B,C18.A,B,C,D19.A,B,C,D20.A,B,C解析：-第7题：人际关系理论主要代表是罗杰斯和凯尔塞。-第20题：心理评估报告需客观、结构化，避免主观臆断。四、案例分析（3题，每题6分，共18分）案例一：1.问题类型及原因：-类型：适应障碍（压力相关），轻度抑郁。-原因：工作压力（项目延期）、人际关系冲突（社会支持不足）、自我评价低（认知扭曲）。2.干预措施：-建立咨询关系，共情倾听。-认知评估，识别不合理信念。-行为实验，逐步应对压力。案例二：1.焦虑障碍及风险：-类型：广泛性焦虑障碍（GAD）。-风险：轻度（有高血压病史，需关注躯体症状）。2.认知行为技术：