专题七　学史方法

专题七学史方法方法一史料与史料运用史料类型按照表现形式分类实物史料①指人类历史发展过程中被保存或遗留下来的前人活动的场所和人们使用过的有形物品,如遗址、墓葬、器物等②是第一手史料,较客观、真实,可信度较高;可印证、补充、纠正文献史料文献史料指用文字语言记载的历史资料,包括各类史书、档案、地方志、家谱、日记、报刊等,是研究历史的主要史料载体口述史料指当事人或知情人留下的口头资料,如传说、史诗、访谈记录等;主观性较强,可能存在虚构情节(如神话传说)图像史料指影像史料,如地图、画像、照片等音像史料指能反映不同历史内容的录音、录像及纪实性影视作品,如电影、纪录片等按照可信度分类第一手史料是指当时或当事人提供的史料,如出土文物、照片等。价值较高,高于第二手史料,很多情况下可作为直接证据第二手史料是指对第一手史料所作的研究及诠释,如根据第一手史料整理而成的人物传记、历史纪录片等获取途径到当事人活动过的地方探访遗迹、参观实物史料,去图书馆或相关机构查阅文献、档案、图像史料,采访当事人或目击者以获得口述史料,参观博物馆,进行网络搜索等等史料运用的原则①去伪存真:重视史料来源的真实性,尽量选取第一手史料②“一分材料说一分话”:对史料要合理利用,尽量做到史论结合、论从史出③注意史料的时代背景:特定的历史人物和事件要放在特定的历史环境中去考察④孤证不立:要利用不同类型的史料,进行史料互证,形成二重或多重证据,增强信息的可靠性方法二区分史实与史论历史事实(史实)是指对历史人物或事件的客观叙述,如陈述历史事件的时间、地点、经过、结果等历史解释(史论)是对史实的分析或评判。通常为历史事件的影响、意义、地位、作用、评价、因果关系、性质、原因、背景等方法三历史纪年与换算项目含义/换算方法示例公元纪年法以耶稣诞生的那一年为公元元年,公元元年之前称为公元前某年,公元元年之后称为公元某年公元2026年就是从公元元年开始算起的第两千零二十六年公元纪年下世纪、年代换算(1)换算世纪:100年=1个世纪,十位前的数字(不包括十位数)加1就是几世纪(2)换算年代:10年=1个年代,十位数上是几就是几十年代(3)判断某个年代是该世纪前期还是后期①公元元年后:十位数上是0～3,为某世纪前期;十位数上是7～9,为某世纪后期②公元元年前:与公元元年后相反,十位数上是0～3,为公元前某世纪后期;十位数上是7～9,则为公元前某世纪前期例1:公元2026年,十位前的数字是20,20+1=21,是21世纪,十位数字是2,因此公元2026年为21世纪20年代或21世纪前期例2:公元前120年,十位前的数字是1,1+1=2,是公元前2世纪,十位数字是2,因此公元前120年为公元前2世纪20年代或公元前2世纪后期周年计算①不跨公元元年:即同为公元前或公元后,数值大的年份减去数值小的年份即可②跨公元元年,即一个为公元前年份,另一个为公元后年份,则两者相加再减1例1:2026年是中国共产党成立多少周年?2026-1921=105周年例2:西汉建立(公元前202年)与东汉建立(公元25年)相距多少周年?202+25-1=226周年民国纪年与公元纪年换算民国纪年是中华民国成立后,由中华民国临时政府颁布,以公元1912年(中华民国成立的年份)为民国元年①已知民国纪年换算为公元纪年:民国几年+1911

②已知公元纪年换算为民国纪年:公元几年-1911

例:民国八年是公元多少年?8+1911=1919年干支纪年法用天干和地支组合,每增加一年,天干和地支各向后推一位,每60年为一个循环初中涉及的重大干支纪年:1894年甲午中日战争、1898年戊戌变法、1901年签订《辛丑条约》、1911年辛亥革命皇帝年号纪年法汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即位都要改元,并以年号纪年例:“贞观之治”“开元盛世”“康乾盛世”方法四如何评价历史人物1.评价方法:一分为二,辩证分析;把历史人物放到当时的时代背景中去评价;论从史出,史论结合;分析历史人物的所作所为是否顺应了历史发展潮流,是否符合人民愿望和国家发展的需要,是否有利于生产力的发展和社会的进步。2.影响因素:政治因素;时代背景;研究者的主观意识;史料的选取和运用;等等。方法五如何识读历史地图历史地图反映了特定历史时期的历史地理状况,包含着丰富的时空信息。识读历史地图时,要做到“三看一厘清”:1.三看:一看图名,了解地图反映的主题;二看图例,弄清各种符号的含义(这点很重要,只有看懂图例