二年级语文上册《纸船和风筝》教案设计

二年级语文上册《纸船和风筝》教案设计一、教学目标知识与技能：认识“筝、鼠、折”等11个生字，会写“折、纸、张”等8个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容体会角色心情的变化。过程与方法：通过朗读、想象画面、小组讨论等方式，理解课文内容，感受纸船和风筝在友谊中的作用。情感态度与价值观：体会友谊的珍贵，懂得朋友之间要友好相处，遇到矛盾时主动化解。二、教学重难点教学重点：认识并书写生字；有感情地朗读课文，理解纸船和风筝带给朋友的快乐。教学难点：体会松鼠和小熊吵架后各自的心情变化，理解友谊需要主动维护的道理。三、教学准备多媒体课件（包含生字卡片、课文插图、配乐音频）；纸船、风筝实物道具；生字书写练习纸。四、教学课时2课时五、教学过程第一课时：识字写字，初读感知（一）情境导入，激发兴趣谈话导入：小朋友们，你们喜欢折纸船、放风筝吗？纸船和风筝不仅能带给我们快乐，还能传递特别的心意呢！今天我们就来学习一个关于纸船和风筝的故事。（板书课题：纸船和风筝）指导朗读课题：“筝”在这里读轻声，一起读一读——纸船和风筝。（二）初读课文，自主识字教师范读课文，学生认真倾听，圈出不认识的生字。学生自由朗读课文，借助拼音读准生字，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。生字认读环节：出示生字卡片：“筝、鼠、折、纸、张、祝、福、幸、运、愿、取”，指名认读，正音。重点指导：“鼠”是翘舌音，“折”是翘舌音，“幸”是后鼻音。趣味识字：用熟字加偏旁、组词的方式帮助记忆。比如“斤+扌=折”，组词“折纸”；“兄+礻=祝”，组词“祝福”；“口+辛=幸”，组词“幸福”。开火车认读生字、词语，巩固识字效果。再读课文，把课文读通顺、读流利，同桌互相检查朗读情况。（三）学习写字，规范书写出示要写的生字：“折、纸、张、祝、福、幸、运、愿”，引导学生观察生字的结构和笔画位置。重点指导：“折”：左右结构，左边“扌”要写得窄一些，右边“斤”的撇要舒展。“纸”：左右结构，左边“纟”的提画要短小有力，右边“氏”不要多写一撇。“福”：左右结构，左边“礻”比“衤”少一点，右边“畐”要写得匀称，中间的“口”要扁小。教师范写，学生书空跟随。学生在练习纸上描红、临写，教师巡视指导，强调书写姿势。展示学生书写作品，点评优缺点，鼓励学生规范书写。（四）课堂小结，布置作业小结：今天我们认识了《纸船和风筝》里的生字，还学会了几个生字的写法，下节课我们继续走进这个故事，看看纸船和风筝之间发生了什么。作业：熟读课文，把生字、词语读给爸爸妈妈听。规范书写今天学的8个生字，每个写3遍。第二课时：品读感悟，体会情感（一）复习导入，回顾旧知出示生字卡片，指名认读生字、词语，巩固识字。提问：上节课我们初步读了《纸船和风筝》的故事，谁能说说这篇课文主要讲了谁和谁的故事？（松鼠和小熊）（二）品读课文，感悟情感1.学习第1-6自然段：感受友谊的美好学生自由朗读第1-6自然段，思考：松鼠和小熊住在哪里？他们是怎么成为朋友的？交流汇报：根据课文内容和插图，明确松鼠住在山顶，小熊住在山脚，一条小溪把他们联系起来。找出描写松鼠和小熊传递礼物的句子：“松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到了小熊家门口。”“小熊扎了一只风筝，乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。”指导朗读：重读“漂呀漂”“飘呀飘”，体会纸船和风筝传递时的轻盈，读出松鼠和小熊的期待与快乐。提问：纸船和风筝里藏着什么？这些礼物带给他们什么感受？从“纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：‘祝你快乐！’”“风筝上挂着一个草莓，草莓上贴着一张纸条，上面写着：‘祝你幸福！’”可知他们传递的是祝福。引导学生体会：松鼠和小熊收到礼物后很开心，他们的友谊因为纸船和风筝变得更加美好。带着开心的语气朗读相关句子。2.学习第7-11自然段：体会矛盾与和解过渡：正当松鼠和小熊的友谊越来越深厚时，发生了什么事呢？学生朗读第7-8自然段，思考：松鼠和小熊为什么吵架了？吵架后他们的心情怎么样？明确吵架的原因（课文未详细说明，可引导学生想象），重点体会他们吵架后的心情。找出描写心情的句子：“松鼠再也受不了啦。他折了一只纸船，放进小溪里，纸船漂呀漂，漂到了小熊家门口。”“小熊也受不了啦。他扎了一只风筝，乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。”指导朗读：读出“受不了啦”里的难过、着急，体会他们想和好的心情。学习第9-11自然段，感受和解的快乐：提问：松鼠和小熊是怎么和好的？他们和好后心情怎么样？从“纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：‘如果你愿意和好，就放一只风筝吧！’”“风筝上挂着一个草莓，草莓上贴着一张纸条，上面写着：‘我愿意和好！’”可知他们主动传递和解的信号。指导分角色朗读：一人读松鼠的相关内容，一人读小熊的相关内容，读出他们和解后的开心与激动。3.整体回顾，升华情感播放课文配乐朗读音频，学生跟随朗读，再次感受故事的情感变化。讨论：读了这个故事，你明白了什么？引导学生说出：友谊很珍贵；朋友之间要友好相处；遇到矛盾时要主动道歉、化解矛盾。教师小结：纸船和风筝见证了松鼠和小熊的友谊，从美好到出现矛盾，再到重新和好。希望小朋友们也能像他们一样，珍惜和朋友的友谊，做一个懂得包容、主动和好的好孩子。（三）拓展延伸，巩固提升情境练习：如果你的好朋友和你吵架了，你会像松鼠或小熊一样主动和好吗？你会怎么做？（可以写一张小纸条、说一句道歉的话等）小组合作：分角色朗读课文，加上动作和表情，演一演这个故事。（四）课堂小结，布置作业小结：今天我们深入学习了《纸船和风筝》的故事，感受到了友谊的美好，也懂得了要珍惜友谊、主动化解矛盾。作业：把《纸船和风筝》的故事讲给爸爸妈妈听。如果和好朋友有小矛盾，主动和对方和好