昌隆镇九年一贯制学校管理制度汇编

昌隆镇九年一贯制学校管理制度汇编一、行政管理（一）学校决策制度学校重大事项决策遵循民主集中制原则。成立由校长、党支部书记、副校长、工会主席及教师代表组成的学校决策委员会。决策前，相关部门需进行充分的调研和论证，提供详细的方案及可行性分析报告。例如，在决定学校新建教学楼项目时，后勤部门要对建设成本、选址、工期等进行全面调研。决策过程中，决策委员会成员充分发表意见，以少数服从多数的原则进行表决。表决结果需记录在案，并存档保存。（二）会议制度1.行政会议：每周召开一次，由校长主持，学校行政班子成员参加。主要内容为总结上周工作，部署本周工作任务，协调各部门之间的工作。会议要求参会人员提前准备相关工作汇报材料，发言简洁明了，重点突出。2.教职工大会：每学期召开1-2次，由工会主席主持，全体教职工参加。主要内容为审议学校工作计划、财务预算、重大规章制度等。会议前，相关部门需将会议材料提前发放给教职工，以便教职工有足够的时间进行思考和讨论。3.年级组会议：每月召开一次，由年级组长主持，本年级全体教师参加。主要内容为交流本年级学生的学习、生活情况，讨论解决年级内存在的问题，制定年级工作计划。（三）档案管理制度学校设立专门的档案室，配备专职档案管理人员。档案分为教学档案、人事档案、行政档案、财务档案等。教学档案包括教师的教学计划、教案、学生成绩等；人事档案包括教职工的个人履历、职称评定材料等；行政档案包括学校的各类文件、会议记录等；财务档案包括学校的财务报表、凭证等。档案的收集要及时、完整，整理要规范、有序。档案管理人员要定期对档案进行检查和维护，确保档案的安全和完整。二、教师管理（一）教师招聘制度学校根据教学需要，制定教师招聘计划。招聘计划需明确招聘岗位、人数、岗位要求等。招聘信息通过学校官网、教育部门网站等渠道发布。招聘过程包括报名、资格审查、笔试、面试、体检等环节。笔试主要考查应聘者的专业知识和教育教学理论；面试主要考查应聘者的教学能力、综合素质等。体检合格者方可被录用。新录用的教师需签订聘用合同，明确双方的权利和义务。（二）教师培训制度1.校本培训：学校定期组织校本培训，培训内容包括新课程标准解读、教学方法创新、教育技术应用等。校本培训由学校骨干教师、学科带头人担任培训讲师，采用专题讲座、案例分析、小组研讨等形式进行。2.外出培训：学校根据教师的专业发展需求，有计划地选派教师参加省、市、区组织的各类培训。外出培训的教师需在培训结束后，向学校提交培训报告，并在学校内进行二次培训，将所学知识和经验分享给其他教师。3.培训考核：教师参加培训的情况将纳入教师的绩效考核。培训考核包括培训出勤、培训作业、培训心得等方面。考核合格者给予相应的学分，学分作为教师职称评定、评优评先的重要依据。（三）教师考核制度1.师德考核：主要考核教师的职业道德、职业操守等方面。考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。师德考核采用教师自评、学生评价、家长评价、学校评价相结合的方式进行。师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。师德考核不合格者，年度考核不得评为优秀，且在职称评定、评优评先等方面实行一票否决。2.教学考核：主要考核教师的教学工作量、教学质量、教学成果等方面。教学工作量根据教师的课程安排、课时数等进行计算。教学质量通过学生成绩、教学评价等方式进行评估。教学成果包括教师的教学论文发表、教学竞赛获奖等。教学考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。教学考核结果与教师的绩效工资、职称评定等挂钩。3.科研考核：主要考核教师的教育科研能力和成果。考核内容包括课题研究、论文发表、教学成果奖等。科研考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要参考依据。三、学生管理（一）学籍管理制度学校建立健全学生学籍管理制度，对学生的入学、转学、休学、复学、退学等情况进行严格管理。学生入学时，学校要为其建立学籍档案，学籍档案包括学生的个人基本信息、学习成绩、奖惩情况等。学生转学、休学、复学、退学等需按照相关规定办理手续，并及时更新学籍档案。学校要定期对学籍档案进行整理和备份，确保学籍档案的安全和完整。（二）学生奖惩制度1.奖励制度：学校设立多种奖励项目，如三好学生、优秀学生干部、学习标兵、品德模范等。奖励标准明确，评选过程公开、公平、公正。获得奖励的学生将在学校内进行表彰，并给予一定的物质奖励和精神鼓励。奖励情况将记入学生的学籍档案。2.惩罚制度：对违反学校规章制度的学生，学校将视情节轻重给予相应的惩罚。惩罚方式包括警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等。惩罚学生需遵循教育为主、惩罚为辅的原则，充分听取学生的陈述和申辩。对受惩罚的学生，学校要进行跟踪教育，帮助其认识错误，改正错误。（三）学生心理健康教育制度学校设立心理咨询室，配备专业的心理咨询教师。心理咨询室定期向学生开放，为学生提供心理咨询服务。学校要定期开展心理健康教育课程和心理健康讲座，普及心理健康知识，提高学生的心理素质。班主任要关注学生的心理健康状况，及时发现学生的心理问题，并与心理咨询教师沟通，共同做好学生的心理疏导工作。四、教学管理（一）教学常规管理制度1.备课：教师要认真备课，制定详细的教学计划。备课内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学资源等。教师要提前一周备课，备课教案需经教研组长审核签字。2.上课：教师要严格按照课程表上课，不得随意调课、停课。上课过程中，教师要注重教学方法的运用，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。教师要关注学生的学习状态，及时调整教学节奏。3.作业批改：教师要根据教学内容和学生的实际情况，合理布置作业。作业批改要及时、认真，对学生的作业要给予针对性的评价和指导。教师要定期对学生的作业情况进行分析，以便调整教学策略。4.辅导：教师要关注学生的学习差异，对学习困难的学生进行个别辅导。辅导内容包括知识讲解、作业指导、心理疏导等。辅导时间可安排在课余时间或自习课上。（二）教学质量监控制度1.教学检查：学校定期对教师的教学常规工作进行检查，检查内容包括备课、上课、作业批改、辅导等。教学检查采用定期检查和不定期抽查相结合的方式进行。检查结果将及时反馈给教师，并作为教师绩效考核的重要依据。2.教学评价：学校建立多元化的教学评价体系，包括学生评价、教师自评、同行评价、家长评价等。教学评价指标包括教学目标达成度、教学方法有效性、教学过程流畅性、教学效果等。教学评价结果将作为教师职称评定、评优评先的重要参考依据。3.考试管理：学校严格规范考试管理，严肃考试纪律。考试命题要科学、合理，符合教学大纲和课程标准的要求。考试结束后，教师要认真进行分析，总结教学经验教训。学校要对考试成绩进行统计和分析，为教学决策提供依据。（三）课程开发与管理制度1.课程设置：学校严格按照国家课程标准和地方课程要求，开足开齐各类课程。同时，学校根据自身的办学理念和学生的兴趣爱好，开发校本课程。校本课程包括艺术、体育、科技、人文等多个领域。2.课程实施：学校要加强对课程实施的管理，确保课程目标的实现。教师要按照课程标准和教学计划进行教学，合理运用教学资源，创新教学方法。学校要定期对课程实施情况进行检查和评估。3.课程评价：学校建立课程评价体系，对课程的目标、内容、实施过程、实施效果等进行全面评价。课程评价结果将作为课程调整和改进的重要依据。五、后勤管理（一）财务管理1.预算管理：学校每年年初制定年度财务预算，预算编制要遵循量入为出、收支平衡的原则。预算内容包括收入预算和支出预算。收入预算主要包括财政拨款、学费收入、捐赠收入等；支出预算主要包括人员经费、公用经费、项目经费等。预算编制完成后，需经学校教职工大会审议通过，并报上级主管部门批准。2.收支管理：学校严格执行收支两条线管理制度，所有收入必须及时足额上缴财政专户，不得坐支、截留。学校的支出要严格按照预算执行，不得随意超支。支出审批要严格按照审批权限进行，重大支出需经学校决策委员会讨论决定。3.资产管理：学校建立健全资产管理制度，对固定资产和流动资产进行分类管理。固定资产要进行定期清查和盘点，确保资产的安全和完整。流动资产要加强资金管理，提高资金使用效率。（二）物资采购管理1.采购计划：学校各部门根据教学、办公等需要，制定物资采购计划。采购计划需明确采购物资的名称、规格、数量、预算等。采购计划需经部门负责人审核，学校分管领导审批后，方可实施。2.采购方式：学校物资采购采用公开招标、邀请招标、竞争性谈判、询价等方式进行。采购过程要遵循公开、公平、公正的原则，确保采购物资的质量和价格合理。3.采购验收：物资采购到货后，学校要组织相关人员进行验收。验收内容包括物资的数量、质量、规格等。验收合格的物资要及时办理入库手续，验收不合格的物资要及时与供应商协商退换。（三）校园安全管理1.安全制度建设：学校建立健全各项安全管理制度，如门卫制度、消防安全制度、食品安全制度、交通安全制度等。安全制度要明确责任主体，确保制度的有效执行。2.安全设施建设：学校要加大对安全设施的投入，配备必要的消防器材、安全监控设备、应急照明设备等。安全设施要定期进行检查和维护，确保其正常运行。3.安全教育与演练：学校要定期开展安全教育活动，普及安全知识，提高师生的安全意识和自我保护能力。学校要定期组织安全演练，如火灾逃生演练、地震应急演练等，提高师生的应急处置能力。六、家校合作管理（一）家长委员会制度学校成立家长委员会，家长委员会成员由家长代表选举产生。家长委员会的职责包括参与学校管理、监督学校工作、促进家校沟通等。家长委员会定期召开会议，听取学校工作汇报，对学校的工作提出意见和建议。学校要为家长委员会的工作提供必要的支持和保障。（二）家校沟通制度1.家长会：学校每学期召开1-2次家长会，向家长汇报学校的工